华夏七月下扬州 骨干教师研修一：从追问、思考中形成设计思维

青报教育在线讯iqdedu.com  美丽七月，清风、细雨、斜柳、琼花。7月12日，刚刚圆满结束上半年教育教学任务的青岛华夏职业学校138名骨干老师，在青报教育在线的组织下，冒雨来到了江苏省扬州市，开展为期六天的主题研修培训活动，同时也拉开了华夏职业学校教学质量年活动的序幕，标志着学校将进一步聚焦教学思路、教材、教法，切实提高全体老师的教学质量和水平，确保每一名学生成为社会的栋梁人才。

开班仪式上，青岛华夏职业学校校长陈作亮作了动员讲话。陈校长表示，践行“精致·开放”的办学思路，学校“调结构、上层次、提质量”的办学目标正在不断取得新成绩。此次将培训班开到职业教育改革创新的前沿地区，广邀对职业教育有真知灼见的专家、教授，就是为了全面提升全体老师的综合素养和水平，完美兑现让每一位华夏学子“自信的走进来、负责的学本事、成功的走出去”的教育诺言，精心打造“商务经理基地、企业专才摇篮”。

副校长吴章鑫向全体老师提出具体要求：全体老师要珍惜这次宝贵的学习机会，有组织、有纪律，虚心学习并勤于思考；要认真书写研修笔记，进行有效梳理和总结，将专家教授的好教法、好经验应用在未来的教学工作中，用高效优异的教学成绩促进学校的长远发展。

第一位为老师们“传经送宝”的是教育部校长培训中心兼职教授、浙江省锦绣江山外国语学校名誉校长、全国优秀教育工作者——徐建平教授。

徐教授长期致力于师范教育、基础教育和职业教育的研究。讲座以“从管理思维到设计思维”为题，紧扣“思考”和“追问”两个要点，用一个个生动的案例、一幅幅引人深思的漫画，引导老师们不仅要做班级的管理者，更要学会享受设计思维的乐趣。

设计思维顾名思义就是像设计师那样去观察、去思考、去解决不够人性化的问题。徐校长以自己的“设计思维”为例，向学员展示了他的学生木床设计、篮球框高矮设计、会议室手机保管袋设计等作品。

徐教授也讲述了自己在工作中不同于常人的独特思考：学生考试作弊不是学生的问题，而是监考老师的失职；学校校报的报名不由书法家或校领导书写，而由书法作品优秀学生轮流书写；教学管理中由检查教师的备课笔记变为检查课后笔记……徐教授还用国足前教练米卢的话，“我们没有候补队员，只是上场时间的长短而已”告诉老师们，“没有后进生，只有后来进步的学生”。

徐教授列举的所有创意设计和独特思考，都是为了告诉老师们：教育面临的最大挑战，不是技术，不是资源，而是去发现新的思维方法。老师们要不断学习、观察、思考、追问，做真正的明白之师，站在学生的角度，关注学生的心理需求，让学生享受成功体验。短短一天的报告，融理论性与趣味性于一体，博得老师们的阵阵掌声。

活动中，老师们与徐教授进行了热烈而富有创新思维的交流互动，会后，老师们纷纷表示，徐教授的案例分析十分实用，为处理学生和班级的实际问题提供了新的思路和方法。要克服倦怠和惯性思维，学会换一个角度看问题，充分释放自己的教育智慧。刘俊卿和李彩霞在研修笔记中写下感想：“七月流火下扬州，琼花大厦细绸缪。建平校长谈管理，结合实例勤交流。一字之差学问大，办法提出问题乏……”

李耘心、张明、刘丽波几位老师表示，徐建平教授高屋建瓴，视角独特，其“情感可以促进认知”这一教学原则，将知识点放在情感的大背景下，更容易引起学生共鸣，提升教学效力，可谓始于情感，终于认知。教授们的授课让大家有醍醐灌顶，茅塞顿开的感觉，为反思平日教育教学，提升个人教育力指明了方向。

多年来，青岛华夏职业学校以鲜明的教育特色、雄厚的师资力量和卓越的办学质量扎根岛城，培养出了一批批德才兼备、全面发展的优秀学子，赢得了家长认可和社会赞誉。本次培训要求广大教师改变惯性和惰性思维，做优秀的思考者和变革者，与青岛华夏职业学校“调结构，上层次，提质量”的办学目标不谋而合。为学校将常规管理工作做出新意，提升教师的专业素养，提升学生的综合素质，提供了新的思考。

青报教育在线  纪彩琳 赵浩云