校长住校人脸识别 青岛9中强化各项管理为学生未来奠基

校长和部门主任住校值班、宿舍进出人脸识别、校车停靠辐射四区……作为一所外迁高中，青岛9中全面实施寄宿制管理，这些工作虽然开始时间不长，但青岛9中却凭借扁平化管理模式，走出来一条符合学校实际和学生发展的管理道路。让从未远离父母的学生，逐渐适应寄宿制生活，增长独立生活和自我管理本领，为未来成长奠基。

层级管理模式助推寄宿学校发展

寄宿制管理，对青岛9中校长马志平并不陌生，其此前所在的崂山二中，多年前就开始实行寄宿制。对学校管理团队大多数成员来说，外迁前大家都没有寄宿制管理的经验。为此，马志平结合此前的经验和青岛9中的实际，为实现科学管理、精细化管理，确立了“校长出思想，部门拿方案，年级抓流程”的层级管理模式，实行扁平化管理，贴近学生、贴近课堂、贴近教师，管理科学，有针对性、有实效性。学校的各项管理，遵循教育规律，该宽则宽，该严则严。既以铁的纪律保证学习，又充分尊重学生个性发展，做到宽严相济，张弛有度。

在马志平看来，“守望”是一种教育情怀，而“陪伴”是最好的教育方式之一。早自习、晚自习、周末自习都有老师值班，辅导，既保证纪律，也保证辅导的质量；宿舍管理实行值班领导、值班教师、宿管员、宿舍舍长四位一体制，绝对保障学生的安全以及休息质量。对学生迟到、早退等都有严格的管理和相应的处理办法。学校老师高度的工作责任心和奉献精神是有目共睹的。此外，坚持“严格、规范、和谐、优质”管理理念，建立了规范的制度和运行机制，实行“条条管理”和“项目管理”的模式。学校对年级教学工作实行“条条管理”，在课程设置、教学和学生管理上统一协调，统一计划，统一实施，统一评价；对校园安全、学生管理、后勤服务工作，采取的是“项目分块管理”，每个项目都有分管者，责任到人。不同级部、处室之间引进竞争机制，来激活全校一盘大棋。学校设立督导部门，对各处室进行统一督导，推动各项工作协调发展。

校长值班引入人脸识别系统

从幼儿园到初中，孩子都未曾独自生活过。刚上高中便要独立生活，孩子能住习惯吗？吃起来怎样？多人在一个房间能睡着吗？……这是绝大多数家长都担心的问题。为解决家长的后顾之忧，让他们充分“放手”。青岛9中制定了完善的生活管理制度，对住宿生的管理坚持以人为本、关爱呵护，实施全员管理和全程管理。学校实行从部门主任到校长在内的所有行政人员住校值班，实行全天24小时的全程管理、全程服务，班主任、生活指导老师、校医、心理老师等根据学生的年龄特点为学生提供全方位的生活服务，包括指导学生建设寝室文化、提高与人相处能力、生活自理能力等。学生公寓设施齐全，室内有空调、暖气、书柜、卫生间、盥洗室等，公寓内24小时供应热水。学生进出宿舍，实行电子签到制度，进行“人脸识别”，确保学生安全。经过三年的高中学习，很多同学都会到外地求学深造。如果孩子在高中阶段体验住校生活，培养独立生活的能力，家长又可以随时给予关爱和指导，这样可以最大程度为学生发展提供帮助。现在的放手正是为了今后的放心，家长切不可以近废远。

校车站点覆盖市内四区

对于自主学习，学校致力于将其作为学习能力来培养，但不是将其作为一种教学模式来运作。青岛九中的自主学习，是在老师严格管理和指导下的自主管理、合作探究。我校有整套成熟的教学策略、学习策略、管理策略和指导策略，我们不仅关注当前的高考，更关注学生终身的发展。按照寄宿制高中的管理模式，每天晚自习每班安排教师进班管理晚自习，指导、督促学生安静自主学习或答疑辅导。晚自习期间，学校和级部每天都有值班领导巡查，对突发事件进行处理，要求自习期间“室外无人，室内无声”，晚自习安静有序，学习效率高。

基于卫生安全、食品安全、师生健康安全考虑，学校食堂的运营模式有别于私人承包的食堂，不对外承包，由我校自主运营、自主管理，采取自主经营、保本不赢利的模式，以服务师生为宗旨。所有原材料均按照政府规定统一进货、统一检测，确保从材料采购到食品入口的安全。食堂牢固树立安全意识，坚持食品安全无小事。采购、验货、加工等层层严把质量关。学校家委会下设校车管理委员会，对校车进行统计管理维护。每学期初统计乘坐校车同学人数和乘车意向，根据学生需求设计安排校车线路，校车停靠站点基本辐射到市内四区，有40多条路线500多个站点。学校拥有全市中小学中一流的游泳馆设施，并且将游泳作为校本必修课程，安排到班级课程表中，固定每周六开设，由青岛市游泳队专业教练负责教育教学。借助这些硬件设施为学生的身心健康发展打下坚实的基础。