创造属于自己的“太阳” 思维导图培训走进莱芜一路小学

青报教育在线讯iqdedu.com  11月21日上午，青岛市莱芜一路小学邀请了中国思维导图教育专家杨艳君校长为在校老师们进行思维导图运用的培训。

今年是杨艳君校长从事思维导图学习和研究的第二十个年头，期间思维导图创始人东尼·博赞（Tony Buzan ）也对其进行了八次亲自指导。杨校长凭借二十年的教育教学实践，将思维导图本土化、课程化，总结提炼出了广义思维导图概念并在此基础之上，构建了基于思维导图的“三图六构”课堂重构，撬动课堂深度学习。其撰写的思维导图论文曾三次获北京市基础教育论文评比一等奖，思维导图研究课题获海淀区创新成果奖，借助思维导图指导的研究性学习课题有三十余项获海淀区奖励。

杨校长带来了自己的著作《绘出精彩人生：广义思维导图》，简要介绍了思维导图的发展历程，并就书中“道、法、术、器”四个层面向老师们说明了广义思维导图在教育教学中的应用方法与现实意义。尊重学生的差异和个性，用思维导图帮学生创造出自己的“太阳”；利用思维导图将学科复杂的逻辑思维问题可视化，提高学生的学习力，促进学生的主动学习和自我成长；通过学生的自构和互构、教师的适时指导，真正实现自主教学。杨校长以坐标图的形式和自己历年来的实践经验再次强调了教师对知识点的理解与操作问题，“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把学生作为人的独特本质的创造精神引发出来，使其成为能够自觉、自由创造的人。”杨校长在提到思维导图时这样说到。

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。学习过理论知识仅仅是本次培训的一小步，要想将思维导图扎实的应用到教学工作中，切实提高教学能力，实践才是重头戏。杨校长详细向在座老师们讲解了思维导图的绘制步骤，表示老师们可以从“点线面”入手，从中心主题到思维主干再到细节添加。杨校长在讲座的最后对莱芜一路小学的老师们布置了“课后作业”，以语文学科和数学学科为例，要求每一位老师根据培训内容绘制出属于自己的导学图。老师们以积极求学的态度争先恐后的向杨校长提出自己的问题，力求将本次课程的知识点吃透，将自己之前学过的思维导图能力再拔高。

经过一中午的练习，在下午的培训课上老师们纷纷拿出自己的“作业”上台展示，杨校长对每个老师都进行了一对一的指导和交流，指出老师们思维导图的优缺点并给出了自己的修改建议。杨教授耐心、细心、诚心的指导感染着在座的每一位老师，老师们纷纷表示收获很大。“学校之前也是一直有思维导图方面的培训，基础还是有的，经过杨校长今天一天的培训，无论是理论还是实践都对我们有着很大的提升，也希望我们今天在座的老师们能够学以致用，进一步提升自己的教学能力。”莱芜一路小学副校长那朋云说道。

知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。早在2016年，青岛莱芜一路小学就已经引入了思维导图的概念，甚至组织了面向全体教师的思维导图专题校本培训。从一开始的摸索前行到现在初具成效，青岛莱芜一路小学教师团队的专业发展能力有目共睹，“同课异构”活动和“三图六构”教学模式也在思维导图的运用中逐步成熟起来，向着更加光明的未来奔去。

青报教育在线iqdedu.com 孙煜