新高考改革后，孩子如何才能学好语文？

中高考改革大幕已经开启。未来，得语文者得天下。

原国家副总督学、教育部基教司原司长王文湛在解读新高考改革时明确表示，今后高考区分度主要在语文。

具体来说，今后高考所有科目都将是对语文的持续性考察，不仅语文试卷会增加阅读量，其他科目都将增加。伴随着阅读量的增加，各科高考的阅读知识面也在悄悄变化，哲学、历史、科技什么类型的都有。如果阅读或者语文水平欠佳，其他科目的做题速度、理解水平都会受到很大影响，再差些的甚至题都做不完！

正如享誉世界的数学家苏步青所说，“语文你都不行，别的是学不通的。”

那么，新高考改革后，孩子如何才能赢在语文？

小学

语文重在积累，如果您以为中高考还早，懈怠了对孩子语文阅读能力的培养，到时必将后悔莫及。更重要的是，新高考改革后，高考语文将会涉及小学内容！

小学语文的学习重在抓基础、抓习惯。2017年9月1日起启用的新版语文教材中，古诗词篇目增加幅度达87%；课外阅读的比重也大幅增加。那如何学好小学语文？看小编支招↓↓↓↓

■  一二年级（拼音/朗读/习惯）

一二年级是以拼音字词句子为主，在这个阶段，主要要养成孩子良好的学习习惯，比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、培养孩子阅读的习惯等。

在这个阶段，培养孩子一个能力，就是：朗读，鼓励孩子大声得朗读课文，能带有感情朗读更好。朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力、语感都非常有好处。

一二年级不要太看重孩子的成绩，因为孩子的智力发展水平不一致，只要孩子的学习习惯养好了，随着时间的发展，会越来越轻松自信。

不建议在这个阶段给孩子太大的语文学习压力。

■  三四年级（写作＞阅读）

小学三、四年级，根据孩子自身的年龄特征和认知能力的发展，是孩子整个阅读写作能力的重要奠定期。这一时期孩子对语文学习的态度，将直接决定孩子将会更加亲近或远离语文学科。

这一阶段首先要解决的问题是，让孩子不怕写作文，觉得自己的作文写得还不错，甚至是喜欢写作文，这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响。

需要做到：

这个时期是孩子的记忆力最好的时候。让孩子多背古诗名句，不要把时间浪费在背诵所谓的“好词好句”上。

三、四年级最应着重和优先解决的问题是写作，而不是阅读。不要让孩子跟着模板式的写作老师学作文，得不偿失。不要着急三、四年级解决阅读丢分问题，那样只会事倍功半。

这个阶段注意帮助孩子形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格。

■  五六年级（综合能力）

这个阶段的孩子，家长不应该再把他们当小孩子看，作为家长，要转变角色，学会和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他们会给出非常积极的回应。

1、阅读能力方面，这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。不要把时间浪费在做同步练习题和训练字、词、拼音的阅读题上。

2、五六年级的作文学习，重点在于解决主题鲜明（最好略带深刻）、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。在作文学习过程中，建议孩子适当参加一些征文比赛活动，通常有利于提高孩子的学习积极性。

3、除了孩子能学好写作外，我们无法忘记小升初面试时的考题，其实是在考孩子的现场口头作文能力，因此作文课堂训练除了以写为主，听和说的训练也是绝对不可以缺少的。

4、这个阶段，只要时间允许，仍可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。但提醒一点，作文书不要多看，看一本还行，多了并无益处，不建议孩子背诵现代文优美句子。

初高中

初高中课堂，还是要靠高考指挥棒来指挥。

高考语文怎么变？“部编本”语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏表示：语文高考阅读题量将会增加，对阅读速度的要求更高，“语文高考最后要实现让15%的人做不完”；且阅读文章将更具思辨性、复杂性、扩展性，“专找让考生想不到的领域”。

整体来看，阅读量增加，文本选取范围扩大、难度提升，古诗文及传统文化相关内容明显增加是新高考语文考察的三个重要变化。了解了这些变化，才能做到有的放矢。

敲黑板！前两点，也就是大量阅读、重视古诗文尤其重要！！！

1、大量阅读，点面结合。

温儒敏曾指出，高考命题方式正在进行很大的变革，主要体现在3个方面：

阅读速度：以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字；阅读题量也增加了，2017年的题量，不是题目的数量，是你要做完的题的体量，比去年悄悄增加了5%~8%。语文高考最后要实现让15%的人做不完；

阅读面：哲学、历史、科技什么类型的内容都有；

阅读深度：强调阅读的思辨性、复杂性、扩展性。

这意味着，高考语文的选文范围将会远远超出高中教材和一般高中生的认知范围。仅仅学习课堂、课本上的知识必然是一叶障目，很难应付高考。而应对方法只有大量阅读。

这种阅读浩如烟海、无边无际，文学、哲学、自然科学、社会科学等都要有所涉及，且要向学术级、经典级看齐！文学名著、文化经典等书目必不可少，“面”越广越受益。没有阅读积累，再高明的语文阅读技巧也是空中楼阁。

2、重视古诗文的阅读与背诵。

新高考下，古诗文容量明显加大。2017年启用的小学新版语文教材中，古诗词增加到128篇，比原来的69篇增加了87%；初中语文的古诗词增加51%；高中语文新课标中，“课内外读物建议”部分增加了《老子》《史记》等文化经典著作，明确规定“课内阅读篇目中，中国古代优秀作品应占1/2”，将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”，数量也从14篇增加到72篇，提高了学习要求。而这一切，都将最终体现在高考语文命题中。

因此，要注重古文的积累、迁移和运用。重点从以下几方面入手：

① 多读 通读文章，了解文章大意，把握主要内容。

② 积累 对古诗文常出现的特殊用语，尤其是多义词、虚词、古今异义词等，一定要有意识地积累。

③ 译 准确、恰当翻译。

④ 准确背诵 不仅要能背，还要动手写，确保准确。

除了古诗文，传统文化也将频繁出现在未来高考中，名篇名句、历史典故、各类遗产等，也应在日常生活中有意识地去亲近、熟记，将其作为语文等科目的重要组成部分。

3、关注现实生活，坚持读报听广播看新闻。

学语文不能单靠课堂和书本，还应该从生活中去学习语文，时事、政治、经济都应该有所了解。一个对国家大事、社会热点一无所知的高中生，你指望他能写出什么有见地、令阅卷老师眼前一亮的议论文？净说些长不大的孩子话，作文如何拿高分？何况所谓“综合”题就是考查语文知识和能力的运用，离开了生活，怎么运用？对社会和生活了解得多，了解得深，胸中有很多别人的高论可以借鉴，岂不更好?

4、多发表自己的见解、多动脑、多用笔。

多看多读多背，最终还是要转化为自己的东西，形成自己独到的见解。温儒敏指出，新高考阅读文章将更具思辨性、复杂性、扩展性，这就对学生阅读、思考的深度作出了要求。

学生要多动脑，对于一些事情要不断问自己为什么，从正面、反面、侧面等多角度进行思考，并把自己的所思所想写下来。在脑子里的东西往往是东一点、西一点，甚至有些是相背而驰，只有动手写下来，逻辑才能清晰、完整。有时候，哪怕只是写写自己的心事、发泄自己的不满，也是能够提升语文水平的。

最后，还是要热爱生活，多多观察。语文来源于生活，并应用服务于生活。对于生活，要时时刻刻保有一课好奇心、处处留心观察，才能写出真实、生动的文章出来。

总之，语文不像其他学科，有明确的知识点和精准的得分点，她最注重的还是文学修养和知识积累。要想学好语文，最有效的方法还是多读书、多积累。