掌握这套高中各科万能答题模板! 不会做题也能得高分!

俗话说，自古深情留不住，总是套路得人心。备战高考的过程中，好好学习，天天向上，储备知识当然是最最最重要的了，但除此之外，各位考生宝宝还是要掌握一些技（套）巧（路）的。

那么，得套路者得高分，具体每个考试科目的答题技巧都有哪些呢？学习哥通过分析真题为你详细解读各科答题要点，从权威答案中读出答题模板。现在，一起和小编来看看这些答题模板吧！

☆温馨小提示：本文较长，请耐心阅读，高分从来不欢迎急于求成的人。

（1）现代文答题模式

1．开放型试题：评+引+析+结

2．谈看法或补叙结尾：感悟+引申

3．原因题：客观原因+主观原因

4．词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性

5．联想感悟型：

A.感：根据文本，联系全文

B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议

6．句子的作用：

A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果

B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次

7．关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文（文体、结构、中心等）

8．写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点

9．怎样论证：论证方法+论证过程

（2）小说独特答题模式

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1．分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修饰语逐一举例分析

2．评价人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形象的意义（文本+社会+文化等）

3．小说中插叙的作用：情节角度（上、下文）+主题角度+人物形象角度

4．小说主题：通过XX人的XX事，歌颂了（批判了）XX的精神（社会现象）

5．简析人物：人物定位（性格、身份地位）+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义（情节、主题）

6．小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色

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7．人物形象的塑造：正面直接写：肖像+神态+动作+语言+心理。侧面烘托写：景物烘托+人物映衬

（3）实用文独特答题模式

1．访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通

2．新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧

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3．写XX多余吗？：主题+人物+文体特点

（4）积累——现代文

1．长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情

2．短句：A句子短，简洁明快，干脆有力+B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪，强烈的感情

3．自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动（或衬托）情节发展+C象征意义+D交代背景（时间、地点等）

4．自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑

5．文学作品中的环境包括：A具体的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景及时代特征

6．文学作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义

7．第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动

8．第二人称：A呼告抒情，动人亲切+B便于感情交流+C充满气势，态度鲜明+D自由灵活

9．第三人称：A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制，灵活自由+C显得客观冷静

10．肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界

11．动作描写：表现人物个性特征及内心世界

12．语言描写：言为心声，表现人物性格特点

13．心理描写：A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实

14．白描：简笔勾勒，简洁准确传神

15．工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动

16．细节描写：A真实精细+B传神鲜明

17．插叙：A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明

18．倒叙：A设置悬念，增加兴趣+B读起来波澜起伏

19．直接抒情：淋漓尽致

20．间接抒情：A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长（不着一字，尽得风流）

21．开头段：A提出话题，领起下文+B点明主旨，统摄下文+C设置悬念，吸引读者+D蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应，强调主旨

22．过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文）+B引发议论，揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。

23．结尾段：A照应主题，呼应开头+B收束全文，点明主旨，深化中心，卒章显志+C升华感情，耐人寻味，启人思索

24．线索：环环相扣，结构紧凑

25．照应：A构成一条贯穿全文的情感线索，使文章结构紧凑+B呼应文题

26．举例：A具体实在，易于接受+B增强说服力和感染力+C丰富文章内容+D表明XX观点

27．多方面对比的作用：A通过多方面的对比，层层深入+B使主旨的内涵更加丰富+C内容表现更加集中

28．侧面烘托：A给人如临其境的现场感+B从侧面烘托XX的XX特征

29．引用：A具有文学味+B丰富文章内涵+C引起读者兴趣+D表明XX观点

30．长短句间杂：读起来错落有致

31．叠词：A强调XX+B读来琅琅上口，有音乐美

32．记叙文中的议论：画龙点睛，揭示记叙的目的和意义

33．说明文中的描写、文艺性笔调：点染作品，使之生动形象

34．人物对话描写：A刻画人物性格，反映人物心理活动+B促进故事情节发展

35．引用传说故事：A增强文章的传奇性、风物的神秘性+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D含蓄地引出、表明XX观点

36．引用诗歌：A增强文章的诗情画意，使文章具有意境美+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D含蓄地引出、表明XX观点

37．引用名言：A增强说服力+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D表明XX观点

38．描写方法包括：A正、侧面B工笔、白描C多角度描写D动静结合E点面结合F寓情于景、情景交融G一些修辞、表现手法

记忆口诀为：正侧工白多点面，动静景情修表现

（5）修辞手法的作用

1．比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁

2．借代：A引人联想+B形象突出、特点鲜明、生动+C在表情达意上更得体、含蓄、别致

3．比拟：A语言生动形象，蕴涵丰富+B色彩鲜明，描绘形象，印象深刻+C感情强烈，引起共鸣

4．夸张：A突出本质、特征，引人联想+B烘托气氛，语言生动形象，增强感染力+C感情强烈，引起共鸣

5．对偶：A便于吟诵，易于记忆+B表意凝练，抒情酣畅+C对比强烈，褒贬分明

6．排比：A句式整齐，节奏匀称+B文章贯通，语势强劲+C集中内容，加重感情+D条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓

7．设问：A提醒注意，引起思考+B突出内容，变化波澜+C承上启下的过渡作用+D增强说服力和表达效果

8．反问：A强化语气，强调内容+B增强表达效果，表达强烈感情+C引起思考，余音回荡

9．反复：A写景抒情感染力强+B承上启下，层次清晰+C多次强调，给人以深刻印象

10．起兴：A渲染气氛，定下感情基调+B统摄全诗，引出故事+C激发读者想象+D化实为虚，形象生动

11．双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣。　　

（6）表现手法的作用

1．常见的表现手法有：比兴、对比、象征、用典、烘托、虚实结合（记忆口诀为：比用对象烘虚实）

2．象征：A言在此而意在彼，内涵丰富+B富有哲理，给人以启迪

3．衬托：突出事物特点

4．先抑后扬：在变化和反差中突出事物特点

5．借景抒情：A赋予客观景物以浓厚的主观色彩+B营造氛围+C委婉含蓄地表达XX思想感情

6．融情于景：A赋予客观景物以浓厚的主观色彩+B营造氛围，创造意境+C表达XX思想感情+D含而不露，韵味悠长，使人想象于无穷之境界

7．反讽：突出强调，深化主题

8．托物言志：A富有暗示性、朦胧性，意在言外+B给读者留下丰富的想象空间

9．虚实相生：A二者相互联系，相互渗透转化，可以达到虚实相生的境界+B丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者留下丰富的想象空间

10．化用典故：A赋予文章语言的雅趣+B赋予文章铺垫和仿拟对象，增强古今对照的效果+C丰富文章内涵

11．意象组合：A最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度+B使诗中的意象鲜明突出+C为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀嚼回味的余地。

（7）结构安排的特点

照应、层层深入、烘托铺垫、对比、承上启下、悬念、伏笔

记忆口诀：层承对照烘悬伏

（8）诗歌答题模版

1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）+概括氛围+分析思想感情+点出境界特点

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2.手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用效果（对读者、意境、中心等的效果）

3.语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果

4.炼字类：该字的本来意义及在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）

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5.关键词类：主旨作用+结构作用

6.感情类：运用什么手法+通过XX内容+抒发（寄寓/揭露）XX感情

7.概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价

8.鉴赏类：写了什么+怎样写的（技巧+语言风格+字句特色）+表达效果（感情）

9.形象类：找到诗句+分析基本含义（形象类型+特点）+为何要写（主旨）+作用效果

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10.诗歌含义：表层含义+深层含义

（9）积累——诗歌

1．对仗：A显示语言的对称美+B达到意境美和韵律美的完美结合

2．顶真：具有回环跌宕的韵律美

3．拟声词：A使诗文更生动形象+B使人有身临其境之感

4．表颜色的词：A表现心情+B增加描写的色彩感和画面感+C渲染气氛

5．语言特色的类型包括：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话

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记忆口诀：清平明辞委，简沉浑多明

6．景物描写角度：A空间变化（远近高低）、时间变化B动静C视、听、嗅觉D虚实E正、侧面F色彩、形状、声音

记忆口诀：时空动静视听嗅，虚实正侧色形声

一、听力

1.后句比前句重要，回答比提问重要

2.若选项中个别单词或短语被明显播读，此项多为错项。同义词替换选项，正确可能性大。

3.关注对话潜在规则。

二、阅读

审题看三点：

1.问谁的观点。(常见四类观点：作者，大众，他人，研究报告)

2.题干有没有特殊的副词或形容词。

3.定位尽量选两个词，回避全文核心词。

三、完形填空

1.先纵观全文大意，不可看到某个空，就立刻选择答案，除非是你非常确定的前提下。

2.选择答案，如果遇上不会的单词，要学会走反路，从你会的单词去排除。

3.通常高考英语的完形填空不存在词性的选择，选项的词性基本保持一致的。

四、语法填空

1.无单词的情况下，考虑：介词(+doing sth)，引导词(+句子)，并列词(句子前后可能是转折或者并列)，冠词(+adj+n)，情态动词+do，固定搭配

2.有单词的情况下：基本是这样的搭配，形容词变副词(大多数情况下是?ly)，非谓语动词(主要是doing，done，to do),比较级，单数变复数……

五、改错

在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：

1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。　　

2. 动词：时态和语态。

3. 形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where， when， why等的缺失或错用。

4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。　　

5. 主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。

6. 冠词：定冠词the的多余或缺失;a，an的混用。

7. 数词：主要是序数词与基数词的混用和错用。

8. 连词：不合句中的逻辑关系。如需转折连词(如but)的时候用了承接连词(so)，或相反等等。

9. 代词：主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反，关系代词的错用或缺失等。

10. 常用固定短语或固定用法及句型。

六、写作

A. 对比观点题型

（1）要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。

1. 有一些人认为......

2. 另一些人认为......

3. 我的看法......

（2）给出一个观点，要求考生反对这一观点

B. 阐述主题题型

要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述．

1. 阐述名言或主题所蕴涵的意义

2. 分析并举例使其更充实

C. 解决方法题型

要求考生列举出解决问题的多种途径

1. 问题现状

2. 怎样解决(解决方案的优缺点)

D. 说明利弊题型

1. 说明事物现状

2. 事物本身的优缺点（或一方面）

3. 你对现状（或前景）的看法

七、议论文的框架

（1）不同观点列举型（ 选择型 ）

There is a widespread concern over the issue that __作文题目. But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person. A majority of people think that--------观点一. In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place, ------原因一. Furthermore, in the second place, ------原因二. So it goes without saying that------观点一.

People, however, differ in their opinions on this matter. Some people hold the idea that------观点二. In their point of view, on the one hand, ------原因. On the other hand, ------原因二. Therefore, there is no doubt that------观点二.

As far as I am concerned, I firmly support the view that------观点一或二. It is not only because ________, but also because _________. The more _______, the more ________.

（2）利弊型的议论文

Nowadays, there is a widespread concern over (the issue that)___作文题目______. In fact, there are both advantages and disadvantages in __题目议题_____. Generally speaking, it is widely believed there are several positive aspects as follows. Firstly, ___优点一. And secondly优点二.

Just As a popular saying goes, "every coin has two sides", __讨论议题______ is no exception, and in another word, it still has negative aspects. To begin with, ___缺点一. In addition, ____缺点二.

To sum up, we should try to bring the advantages of __讨论议题____ into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same time. In that case, we will definitely make a better use of the ____讨论议题___.

( 3 ) 答题性议论文

Currently, there is a widespread concern over (the issue that)__作文题目_______ . It is really an important concern to every one of us. As a result, we must spare no efforts to take some measures to solve this problem.

As we know that there are many steps which can be taken to undo this problem. First of all, __途径一______. In addition, another way contributing to success of the solving problem is ___途径二_____.

Above all, to solve the problem of ___作文题目______, we should find a number of various ways. But as far as I am concerned, I would prefer to solve the problem in this way, that is to say, ____方法_____.

( 4 ) 谚语警句性议论文

It is well know to us that the proverb: " ___谚语 has a profound significance and value not only in our job but also in our study. It means ____谚语的含义______. The saying can be illustrated through a series of examples as follows. ( also theoretically )

A case in point is ___例子一______. Therefore, it is goes without saying that it is of great of importance to practice the proverb ____谚语_____.

With the rapid development of science and technology in China, an increasing number of people come to realize that it is also of practical use to stick to the saying: ____谚语_____. The more we are aware of the significance of this famous saying, the more benefits we will get in our daily study and job.

六. 图表作文的框架

As is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage in the table(graph/picture/pie/chart), ___作文题目的议题_____ has been on rise/decrease, significantly/dramatically/steadily rising/decreasing from______ in _______ to ______ in _____. From the sharp/marked decline/ rise in the chart, it goes without saying that ________.

There are at least two good reasons accounting for ______. On the one hand, ________. On the other hand, _______ is due to the fact that ________. In addition, ________ is responsible for _______. Maybe there are some other reasons to show ________. But it is generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing.

As far as I am concerned, I hold the point of view that _______. I am sure my opinion is both sound and well-grounded.

一、如何分析历史背景，应该从哪方面答题？

经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+联系材料+当前形势

政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+材料+当前

文化背景=思想、宗教+科技+教育+材料+当前

分析<鸦片战争>背景：

(一)国内：

1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。

2、政治：①腐败：官场+军队+财政 ②阶级矛盾。

3、思想：愚昧自大。

(二)国际：

1、经济：工业革命市场原料。

2、政治：资本主义扩张。

二、如何分析历史条件和原因广度？

历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素

如十月革命的历史条件：

(一)国内：

①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困

②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化

③思想：列宁主义指导。(二)国际：帝国主义忙于一战等。

原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)

主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素

客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等

原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。

如美国独立战争的原因广度分析：

(一)内因：

①经济：资本主义经济发展、统一的市场等

②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等

③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。

(二)外因：

①英国的经济掠夺和政治压迫

②启蒙思想的影响等。

原因深度：直接/主要/根本原因

直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)

主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素

根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等

三者既有层次区别，又有联系渗透。

如五四运动爆发

直接原因是巴黎和会上中国外交失败;

主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;

根本原因则是主要原因中最深层的因素。

三、如何进行深度的矛盾分析，增加得分率？

矛盾分析：

生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾

如尼德兰革命爆发的原因：

①资本主义经济发展与旧制度矛盾

②资产阶级与封建阶级矛盾

③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾

④加尔文教与天主教矛盾等等。

目的动机：直接主要根本

直接动机：解决当前面临的种种危机或问题

主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等

根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益(根本利益)

目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。

如王安石变法：

直接动机是解决面临的社会危机;

主要目的是增加财政收，缓和阶级矛盾，实现富国强兵等;

根本目的是巩固封建统治。

（1）历史内容=经济+政治+文化

历史内容即客观历史，是人类重大历史活动的客观记载。

活动的主体包括重要历史人物、群体、组织、机构等。

活动内容包括经济政治方面的事件、事态、制度、政策、纲领、路线、计划、条约;文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑、书籍文献等。

一般历史内容，可从经济、政治、文化诸方面分析。

（2）经济内容：生产力+生产关系+经济结构+布局

古代经济=经济制度+经济政策+(农业+手工业+商业)+经济结构+布局+

①经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+

②农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+

③手工业经济=(纺织+矿冶+陶瓷+)(技术+布局+)

④商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+

⑤经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济方式扩展

古代经济一般分析方法，是先分析各时期经济政策的调整，再从农业、手工业、商业各方面分析经济发展情况。

如唐朝经济：

先分析总体的重农政策，唐初恢复经济的措施，如均田制、租佣调制等;再分析农业如生产工具的改进，兴修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口增长等;手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局;城市商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。

从总体发展情况分析，商品经济仍然微弱，南北经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。

近现代经济=经济发展要素+经济成份+国际经济+

①经济发展要素=技术+资金+市场+原料+劳力+经济结构+经营方式+政策

如19世纪后半期美国经济发展要素：

包括移民带来劳力、技术;西部开发提供市场、原料;废除种植园奴隶制、大规模农业经营、垄断模式等。

②经济成份=自然经济+外资+合资+民资+官资+国营+集体+个体+

如新中国初期：

地主经济被消灭、富农经济保存、农民个体经济发展;帝国主义在华企业、官僚资本被没收，民族资本主义恢复发展;国营企业确立领导地位、集体协作经济兴起等。

③国际经济=总格局+(生产+管理+资本+技术+市场+关税)(协作+竞争)

如当代世界经济

格局的多极化、经济区域集团化、全球现代化趋势;具体表现为各国、各集团之间在生产、管理、资本、技术、市场、关税贸易等方面的协作与竞争等。

（3）政治内容=制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事

①古代政治=政局+制度+中央+地方+阶级+军事+财政+民族+对外+

如明清政治：

包括统一的多民族封建国家的巩固、封建制度的衰落、君主专制的强化、统治阶级内部矛盾、阶级矛盾、民族关系、对外关系等。

②近现代政治=政局+制度+政体+体制+政权+政治力量+权力+权利+

如辛亥革命后的政治状况：

包括政局的动荡、确立共和政体、三权分立的体制，袁世凯篡权、各派政治力量争夺权力的斗争、人民的基本权利问题等。

③国际政治=体系+格局+集团+合作+战争+对抗+妥协+

如雅尔塔体系下的两极格局

两大集团的对抗与妥协，集团内部的合作与矛盾，冷战与热战等。

（4）文化内容=自然科学+社会科学+文化交流+

自然科学=(科学理论+科技发明)(天文+地理+数学+物理+化学+生物+医学+农学+)

社会科学=思想、宗教+教育+史学+文学+艺术+

文化交流=(民族+对外)(传播+吸收)+文化地位+

四、事件、事态过程：准备开始发展或曲折成功或失败

事件是指人们在短时段内进行的具有突发性、间断性的历史活动，如：西安事变、法国大革命、二战等。

事态则是指人们在较长时段内从事的具有常规性、持续性的历史活动，如：百家争鸣、洋务运动、工业革命等。

对事件、事态过程的分析要先按活动发展顺序、再分活动领域进行。

1、地理位置分析：

绝对位置+相对位置

（1）半球位置

（2）大洲交界或国界位置

（3）经纬度位置 高低中纬 热带、温带、寒带

（4）海陆位置

（5）相对位置：相邻地区（国家、经济发达区）；交通位置（重要海峡、铁路枢纽、港口）

2、描述某地的地形特点：

（1）以什么地形为主（五大地形）

（2）地势起伏（相对高度，大、小）

（3）地势特征（东西南北中，哪高哪低）。

3、某地地形分布特点：

描述哪个方位是以什么地形为主即可。

4、判断地形地势的依据：

（1）等高线的分布

（2）河流流向（与等高线凸向相反）

（3）水系的形状（向心状即盆地，中间低、四周高，放射状即山地，中间高、四周低）

5、我国一些地形区的地貌（地形）特征：

（1）青藏高原：雪山连绵，冰川广布

（2）云贵高原：崎岖不平，地无三里平

（3）内蒙古高原：地面坦荡

（4）黄土高原：支离破碎、千沟万壑。

（5）横断山区：山高谷深，山河相间……

6、分析某区域地形地貌成因：

（1）流水的侵蚀：黄土高原地貌、河流峡谷（V形谷如三峡）、瀑布、丹霞地貌（广东）。

（2）水对可溶性岩石（石灰岩）的溶蚀和侵蚀作用：喀斯特地貌（桂、贵、云）。

（3）流水的冲积（堆积或沉积）作用：平原、冲积扇和三角洲和崇明岛（冲积岛）

（4）风力的侵蚀作用：风蚀蘑菇、风蚀洼地、风蚀城堡、戈壁、雅丹地貌（新疆）。

（5）风力的沉积作用：沙丘（沙漠）、黄土高原。

（6）冰川的侵蚀作用：挪威的峡湾（U形谷、冰斗、角峰）和五大湖，欧洲的许多湖泊（千湖之国芬兰的湖泊）。欧洲的地形

（7）地壳断裂下陷，形成地堑：渭河谷地、汾河谷地、鄱阳湖、贝加尔湖、坦葛尼喀湖、死海、台湾海峡等。

（8）岩层断裂上升（块状山）：泰山、庐山、华山等。

（8）板块相撞：高大山脉（喜马拉雅山脉等）和高大年轻的高原（如青藏高原）、海沟、地震、太平洋中的岛弧。

（10）板块张裂，地壳下陷：东非大裂谷、红海、死海、约旦河谷、大西洋。

（11）由珊瑚的遗体堆积而成（珊瑚岛）：马尔代夫、南海诸岛、太平洋诸多岛屿、大堡礁。

（12）由火山的喷发物堆积而成（火山岛）：夏威夷群岛、小安的列斯群岛等。

（13）背斜成谷：背斜顶部受张力作用，岩层易被侵蚀。

（14）向斜成山：向斜槽部的岩层受挤压，坚实不易被侵蚀。

（15） 渭河平原的成因：地壳断裂下陷，流水的沉积作用。

7、影响气温的因素：

（1）纬度高低（决定因素）。具体影响：太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区）

（2）地形地势。阴坡、阳坡，海拔高度

（3）海陆位置：距海远近，大陆性、海洋性

（4）洋流。（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）

（5）大气环流和天气状况。（云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方）

（6）下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地 高中生学习（微信公众号：gzsxuexige）

（7）人类活动：热岛效应、温室效应等

8、气温日较差与年较差规律：

（1）气温日较差，是一天中气温最高值与最低值之差。其大小与纬度、季节、天气情况及地表性质等有关。

①．气温日较差与纬度的关系：纬度越高，日较差越小。

原因：纬度越高，太阳高度的日变化越小。

②．气温日较差与天气的关系：阴天比晴天日较差小。

③．气温日较差与海陆的关系：沿海比内陆日较差小。

④．气温日较差与海拔的关系：山顶的气温日较差比山下平原小；高原山地地区，则海拔越高，日较差越大。

（2）气温年较差：一年中月平均气温的最高值和最低值之差，称为气温年较差，或称气温年振幅。其大小与纬度、海陆分布等因素有关。

①．气温年较差与纬度的关系：纬度越高，年较差越大。

原因：纬度越高正午太阳高度的年变化越大，昼夜长短的年变化越大，因而气温的年较差越大；低纬相反。

②．气温年较差与海陆的关系：离海越远，年较差越大。

原因：陆地比海洋的热容量小，夏季升温快，温度比海洋高；冬季降温快，温度比海洋低，因而气温年较差比海洋大。沿海受海洋的影响较大，比内陆年较差小。

③．地形：高地小于凹地、谷地，海拔愈高年较差愈小。

如青藏高原气温年较差与我国同纬度平原、盆地比较，气温年较差小。这是因为：青藏高原属于中低纬的大高原，夏季因其海拔高，气温不太高；冬季因纬度低，地势高，寒冷的冬季风影响弱，气温不太低。

④．天气：晴天多的地区气温年较差大于阴雨天多的地区，如新疆比同纬度的沿海地区的年较差大。

⑤．植被：植被覆盖率高的地区的年较差比裸地的年较差小。

9、降水多少的影响因素分析：

（1）大气环流因素——决定降水多少的因素

季风控制区夏秋季多，冬春季少；副高控制区降水稀少，如伏旱天气、热带沙漠气候区、地中海气候的夏干；赤道低压带控制区降水丰沛；西风带降水多，信风带降水少。（要注意风的来向：迎岸风往往多雨；离岸风则少雨）

（2）天气系统因素——低压中心和低压槽部位降水多，高压中心和高压脊部位降水少；锋面控制降水多，如梅雨、贵阳冬雨、北方夏季暴雨；气旋过境降水多，如西欧冬季、东北和江南春季；反气旋过境降水少，如伏旱；台风过境降水多。

（3）洋流因素：沿海暖流流经区降水多；沿海寒流流经区降水少。

（4）海陆位置：一般沿海降水多；内陆降水少。

（5）地形地势：暖湿气流在山脉迎风坡降水多，背风坡降水少(焚风效应)。

10、某两地气候特点比较：

（1）气温（最低月气温，气温的年较差和日较差）；

（2）降水（降水量总量大小，季节分配情况及雨季长短）

11、西风带的风力夏季弱冬季强：

因为冬季高低纬度间的温差大，气压差大，水平气压梯度力大。夏季反之。（可用于解释我国冬季风比夏季风强的原因之一）

12、大陆性气候的特征：

（1）气温年较差和日较差大；

（2）降水少，时间分配不均匀；

（3）冬季寒冷，夏季炎热

13、海洋性气候特征：

（1）气温年较差和日较差小，冬暖夏凉；

（2）降水丰富且季节分配均匀，年际变化小

14、干湿度影响因素：

降水量和蒸发量共同决定

15、雾、霜的影响因素：

（1）湿度（河流湖泊附近、水库附近）；

（2）地形（低洼地、山坳里）；

（3）尘埃（道路边、市区内、建筑工地、矿区）

16、风力的影响因素：

（1）气压梯度力大小；

（2）距高压中心远近；

（3）摩擦力大小（地面平坦开阔、海面上）；

（4）植被多少；

（5）地形（山谷口的狭管效应、高原上）

17、河流的水文特征：

（1）流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小）；

（2）含沙量：取决于流域的植被状况；

（3）结冰期：有无及其长短；

（4）水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）；

（5）汛期（凌汛）

（6）水能资源：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关；

（7）航运价值

18、河流的水系特征：

（1）发源地、长度、入海口；

（2）流向；

（3）流域面积大小；

（4）落差大小（水能）；

（5）河道曲直情况；

（6）支流和支流形状；

（7）有无湖泊沟通

19、影响太阳辐射的因素：

（1）纬度：决定正午太阳高度大小、昼长

（2）海拔高度：海拔高，空气稀薄，太阳辐射强（青藏高原、德干高原、巴西高原、东非高原等）

（3）天气状况（晴天多，太阳辐射丰富）（我国西北地区、中亚、西亚、北非、美国西部内陆、澳大利亚中西部等）

（4）大气清洁度：城市和乡村

20、影响雪线高低的因素：

（1）降水（迎风坡：降水多，雪线低。反之则雪线高）

举例：喜玛拉雅山南坡比北坡雪线低；天山北坡雪线低；阿尔卑斯山北坡雪线低；落基山的北段和安第斯山南段的西坡雪线低；落基山的南段和安第斯山北段的东坡雪线低等

（2）气温（阳坡雪线高、阴坡雪线低；中低纬度雪线高、高纬度雪线低）