杭州小学生考了89.5分，为变成90分竟做了这种事

11月，各中小学期中考试，陆续开始了。

一说到要期中检测，学生和家长们很重视，家长考前不断嘱咐孩子，考后焦急等待成绩。

虽说现在学校都已经取消了学生的考试排名，但有些家长还是想尽办法打听孩子的名次。

关于期中考成绩和排名的话题，成了最近家长群里关注的焦点。

你家的孩子，这次考得怎么样？

为了语文上90分

男生偷偷改答案

一所知名民办小学的期中考，虽不公布排名，但会有一份极详细的分析表，里面有最高分、最低分、平均分，前十名的平均分，后十名的平均分，男生的平均分，女生的平均分等，这么做就是要让家长知道孩子在班里的水平。

一些公办小学也很注重学生成绩。

王女士的孩子在一所公办小学读高年级，期中考刚结束。班主任已经统计好所有人的各科分数、错题、扣分，公布在班级群里了，还会标明最高分是多少，97分以上的同学有哪几位等。

“班主任的这种思维其实是中学教学思维，在小学里这么弄，家长们不是很适应。”王女士说，前两天，班里就发生一件事，家长们私下讨论得很热烈。

语文卷子成绩发下去，一个孩子考了89.5分，第二天他来找老师，说有一道题改错了，应该加上0.5分。老师一看，错得很典型，类似于八戒的“戒”字少写一撇。但孩子说写了，老师没看清，改错了。家长自然站在孩子这边，和老师讨论，是不是可以把分数给改一下。

可是老师记得很清楚，这个字的错法她是重点关注的，不太可能改错。最后你来我往，聊了几个回合后，孩子终于承认，是他改了答案，因为想加上0.5分，变成90分……

“其实错一两个字少几分，没什么关系。但孩子竟然为了这0.5分，要承受这么大的心理压力做出这件事，就让我们觉得不对了，教育不应该是这样子的。”一位家长说。

期中考结束，面对孩子的试卷，家长的心情各有不同。

成绩好的家长固然心情舒畅，做什么都有劲头，

成绩差的则无精打采，生怕朋友问起孩子成绩，

甚至有家长反映，因为孩子成绩差，感觉做什么都没劲，

为此天天失眠，不知怎么办才好。

这便是当前家长现状，听听都让人揪心，但又有什么办法呢？

其实，分数只不过是对学生这一阶段努力的一个评价，考完后家长和孩子便不要老盯着它。

学习的好坏，绝不是考试分数能体现的

学会泰然面对自己的考试分数对孩子是有积极影响的，更是关系着孩子一生的幸福。

班级里对考试最为焦虑的是经常考100分的学生，他们最担心考试的失败，因而，学习生活无比紧张，什么都要追求最好，这不是好的人生。偶尔的考试分数难看，会帮助学生用阳光的心态面对失利、困难，也会在考试时不焦虑。

孩子充满着变数

小学考不好，不等于初中考不好，初中考不好不等于高中考不好。这样的例子既有科学依据，又有现实证明。更何况，还只是一、二年级的孩子，他们还只处于学习的初始阶段，如果要说学数学，他们还没入门呢，而很多家长就断言，我家孩子的数学不行，这种判断对孩子是何等的杀伤力。

由此，小学其实不必要太多的考试，更不能公布考试的分数。如果学校做不到，那么，做家长的，至少可以看淡一些考试的分数。每次考试可以不去分析分数，而是，关注学生的答题情况，分析原因，找到方法。不能因为名次，而给孩子造成伤害。

让孩子人生的每个阶段都是幸福的，这是育儿的现代理念

我们总听到大人们说，你现在如果不好好读书，将来只能吃苦，只能扫大街……为了你将来的幸福，你现在必须吃苦。于是幼儿吃苦、小学吃苦、中学吃苦、大学吃苦……一晃二十年过去了，这二十年一直痛苦地生活着，接下来，就是享福啦。就算是享福了，人生有几个二十年。但吃了二十年的苦，还会感到人生有快乐吗？还会享福吗？！

为什么，我们不能让学生在每个人生的阶段都快快乐乐的呢？

当然，这里的快乐不能简单看成学习不用功。学习苦不苦，勤奋苦不苦，只有每个孩子的心知道。微信上说，著名大学教授都说，学习不可能是快乐的。“专家说”不一定全对，学习苦不苦，只有自己的内心知道。

让学习快乐起来的最好办法是让学生学习有兴趣，让学生用自己喜欢的方式学习。而不要只是为了沉迷于分数，沉醉于名次。

学习只是因为喜欢，而不是为了分数，快乐就会到来。可能吗？我国招生制度的一系列改革政策，就是为了让学生的学习源于兴趣，为学生的学习拓宽范围，让每一个学生找到自己擅长的方面。社会需要各式各样的人才，学习的范围会是无比宽阔的。

其实，分数是水到渠成的

只有具有学习力的孩子，分数才是有意义的。一年级的孩子，整日的涮题，做各种各样的练习册，即使取得了好的考试分数，也是毫无意义的，更是有害的。

就拿数学学科来说，一年级的数学试卷，笼共这么几题，在读题时，一不留心，就会8分、10分的扣，很快，孩子的分数变成80几，70几了，于是家长心急啊，找老师补课，做各种的练习册，这不是在帮孩子，而是害孩子。

跳出考试的分数，我们从孩子的学习力出发，从孩子的学习兴趣出发，我们有能力的话，可以和孩子一起读一些数学读物，从数学童话、数学故事从中体会数学好玩；我们和孩子一起开展数学小实验，小研究，想一想，车轮为什么是圆的，阴井盖为什么是圆的，而不做成其它形状呢；我们和孩子一起走进生活去发现数学，五元钱可以买哪些物品，怎么付钱，有哪些方法；我们做些数学小魔术，数学小游戏，既融洽了亲子关系，又发展了数学才能。这些可能帮不了孩子长考试的分数，但却增长了孩子数学学习的兴趣，发展了孩子的学习力。

再拿语文来说，我们让孩子多一些阅读，多些游历，多些语言实践，而不去过多地练习什么阅读练习，写什么标准作文。

不是任何人都能在考试中取得好分数。孩子一生的幸福也不见得非要有好分数。不要纠结于孩子的分数。

最终，什么决定成败，绝不是分数，而是为人品行。能对人生充满信心，能有自己的爱好，有一个好的生活习惯，懂得感恩，诚实待人，勤奋踏实，一定会有一个完满的人生。而且，我们的社会越来越会为这些孩子创造成功的机会。

如果你的孩子有足够强的学习能力，但却因为分数而没有取得理想学校的敲门砖，也不用担心，现在为孩子提供了足够多的学习机会，孩子必定会让他的学习力有用武之地。只要喜欢学习，善于学习，一定会让自己的人生精彩。