青岛39中：采用古代方法应对新高考下的初中物理教学

青报教育在线讯iqdedu.com  近日，第二届中国物理名师创新教学研究大会在湖北省武汉市举行，39中辛锐老师的展示课《光的直线传播》在现场引起强烈反响。

物理教学创新使用古代科学家方法

辛锐老师在展示课中运用了青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”和“中国古代科学家方法进行物理探究建模”的课题成果。以三位中国古代科学家的研究方法所建构的探究模式为引领，进行探究式教学。辛老师告诉青报教育在线：“本节课运用的《中国古代科学家方法与物理探究建模》中的三种探究模式分别是东汉蔡伦的“缺点——改进”探究模式、北宋唐慎微的“分解——组合”探究模式、南朝陶弘景的“怀疑——反驳”探究模式。我们创新性的将古代科学家的研究方法应用进物理教学，令全场观课专家和老师们眼前一亮，四次鼓掌。”

据悉，这此大会上辛锐老师的精彩教学，离不开我市初中物理教研员王㺸老师的帮助。王老师将自己的2本专著——《用中国古代科学家方法进行物理探究建模》和《科学哲学与物理探究建模》中的一些探究模式融进教学中，使物理教学除了体现科学探究外，还体现了我国古代科学家的思想，整节课变得底蕴深厚。

“我印象最深刻的是，在最后进行课堂小结时，我告诉同学们，这节课我们通过实验探究学到的这些知识，都运用了我国古代科学家的研究方法。泱泱五千年，我们的祖国有着悠久的历史和璀璨的文明。今天，我们站在先人的肩膀上，更要奋发图强砥砺前行，实现我们中华民族的伟大复兴！”这一段话立刻引起了学生的共鸣，全场掌声雷动。”课堂也从常规的物理教学升华为深刻爱国教育。这种老师和学生之间情感的共鸣，一直让辛老师记忆犹新。

高考改革下物理遇冷？

在选课走班、科目分层的新高考改革背景下，很多学生不再“宠爱”物理。为什么学生不愿意选物理？

物理本身就比其他科目难度大，即便分层难度也拉不开差距。另外，新高考赋分制下，卷面分不是最终成绩，最终成绩是根据考生卷面分在所有报考学生成绩的排名比例给出的对应分数，考生基数越少，“赋高分越难”，因此很多学生和家长在物理学科面前望而却步。      

新高考改革下，初中物理也开始受到影响，辛老师分析道：“成绩前百分之三十的学生选择考物理，造成的结果是学霸之间竞争，而排在第百分之四十五十的学生选考化学或生物，就会在其中的竞争中避开了前百分之三十的学生，在后面的学生中属于高分的，反而拿到的赋分高。有的学校有的专业可能要求必选物理，但大部分学校和专业是物理或化学皆可。那当然选考化学或生物的，因为避开了前百分之三十的学霸，只要在后面的学生中排在前面，反而可以轻松和学霸总分一样高，甚至更高。”

初中更应夯实物理基础

虽然新高考仿佛给物理学习更加设置了难度，但其实，清华大学、复旦大学等名校的理科专业还是非常重视物理成绩。除了传统的理工科专业外，医学类、工商管理类、金融贸易类，甚至新闻类专业也要求考物理。因此，为避免初中物理基础差、高考不敢选物理、大学错失心仪院校及专业的的情况发生，初中生们更应从现在开始学好物理。

高中阶段学习的物理知识，在后来的学习乃至工作中，直接作用可能不明显，但物理学科培养的理性思维和逻辑能力可令学生获益终生。

“物理是一门以实验为基础的学科，要学好物理不能光靠死记硬背概念和公式，更要重视实验。通过实验锻炼自己提出问题、分析问题的能力。现在中考对实验的考察更加重视，所以一定要把实验的具体过程和方法弄清楚，只有明确了物理现象发生的条件，了解了物理现象发生的过程，才能建立比较清晰的物理概念，这样在做题中才能灵活运用，去进行误差分析、错误操作的原因分析等。另外，要学会一些必要的辅助方法，该作图要做图。比如做力学综合计算时应该画受力示意图进行分析，做电学综合计算时的要画等效电路图将问题进行简化。”针对中考物理，辛老师向同学们传授物理学习的小窍门。

青报教育在线iqdedu.com  纪采琳