奇葩数学老师，上课只教顺口溜
摘要：数学的学习内容应是现实的，有意义的，富有挑战性的。数学中应用题的解析，是对生活实际问题抽象成数学模型，让学生进行解释进而应用于实践的过程。
数学的学习内容应是现实的，有意义的，富有挑战性的。数学中应用题的解析，是对生活实际问题抽象成数学模型，让学生进行解释进而应用于实践的过程。
在学习数学之前，我们要记住数学的精神：“凡事不含糊”、“一是一，二是二”的数学精神。而且，数学是一门系统的学科。从一个叉开始分起，你一个叉出现了断裂就注定后面的知识你是无法理解的。
对很多数学不好的学生进行归因，也基本是这点——出现了断层。因此，知道原因之后要怎么补救呢？就是回归最初的那个分叉断裂处，重新学起。
事实上，小学的学习压力并不重。但作为打基础的重要阶段，需要孩子们记住的知识点还是比较多的。但很多孩子都觉得枯燥、乏味，不愿用心去记。但记忆是学习之母，记不住，自然就学不好。
而且，站在遗忘的规律上讲，很多记忆都会出现消退，往往在做题的时候，就出现了不会这种现象。牢固系统地掌握知识能够促进迁移，尤其在数学方面，数学是一门系统的学科，知识有断裂点，自然就不会。而解决方法，还是那句话——哪里不会补哪里。
为了让孩子们在暑假更好的学习、掌握这些难记的概念、公式，我将小学1——6年级的数学考点知识都编成了顺口溜。家长们赶紧给孩子留着，趁着暑假的时间，把这些知识点吃透了，在新学期取得好成绩。
另外，我专注于中小学教育，如果需要其他科资料的，或是孩子有偏科、记忆力差、成绩难以提高等问题，都可以在微信端查找一栏输入“202584762”来找我。
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