崂山区第二实验小学“乐考”新探索 学生欢笑中迎期末

在青岛市崂山区第二实验小学的校园里，一群群活泼可爱的一、二年级学生正兴奋地穿梭在春、夏、秋、冬的各个关卡之间。他们正在进行本学期的期末考试——“乐考”。在这里，没有紧张的答题氛围，只有欢声笑语和孩子们闯关的热情。

     

在操场上，一年级的小同学们要先过体能关。扔垒球得到关键词，然后拿到信封，根据里面的线索提示，综合分析判断出季节信息，找到本小组参与闯关的具体位置。王奕皓，一名一年级的小学生，正手持一张任务卡，上面列满了各种有趣的挑战：他要通过各种关卡，用算盘描述数字，辨认立体图形并组合；通过大转盘来决定需要背诵的诗歌和朗读的内容；用英语进行简单对话，辨认图片中的颜色……

这一创新的测评方式，正在青岛崂山区第二实验小学一、二年级顺利进行着。学校精心设计了“四季如歌·乐无‘纸’境”的主题，将传统文化与现代教育理念相结合。它摒弃了传统考试的单一模式，通过游戏化、情景化的设计，让学生们在轻松愉快的氛围中运用知识。这不仅是对传统期末考试模式的颠覆，更是素质教育实施的落地实践，为学生们的成长开辟了新“赛道”。

“乐考”的核心理念是通过游戏化、情景化、模块化、项目化等形式，让学生在轻松愉快的氛围中展示自我，提升综合素养。这种测评方式不仅考察学生的知识掌握，更重视他们的能力发展，让学生在实践中体验和运用知识。

期末“乐考”的实施不仅改变了学生的考试体验，也为学校的教育教学带来了新的活力。学校鼓励教师们打破学科界限，由多学科教师共同开展活动设计，实现一个主题活动或多个系列活动对学生多学科关键能力的综合测评。这种跨学科的融合，不仅让学生在活动中获得体验，也为教师教育教学反思和学生自我评价提供了有力支持。

“学校给孩子组织乐考真正实现了寓教于乐，不仅检测了孩子们的知识，也给孩子们带来了欢乐。”一年级2班的学生家长潘洁说：“在这种轻松的迎新年的氛围里，家长也能参与进来，体现了学校和家庭的家校互联。”

“闯关活动的主题是‘四季欢歌’，结合一年四季和二十四节气，开展不同主题的闯关活动，让孩子们将学科素养融合在多样化的场景形式和内容中，从而在实践中学习和成长。”崂山区第二实验小学教务处副主任万佳说道。

“期末乐考方案是年级老师们在年级主任的带领下，智慧碰撞、集思广益，结合新课标对各学科核心素养的要求以及区、市、省对低年级乐考的要求精神，经过详细规划和分工后，最终形成的成果。”崂山第二实验小学副校长李莉说，“学校在评价方式上进行积极探索。利用学校自主研发的大数据综合综合素养评价系统，对学生的日常行为表现、劳动习惯、学习态度等多个指标进行过程性评价，再与本次乐考的测评相结合，形成每个学生的个性化期末综合评价结果。”