别开生面的劳动课程，王埠学子于科技节探寻科技与人文之旅

青报教育在线讯  “我也要成为科学家！”“我要成为像沈从文教授一样的作家！”同学们纷纷立志道。12月6日，大雪节气，凛冬将至。青岛王埠小学240余名学生却满怀热情来到天津大学青岛海洋技术研究院与山东大学青岛校区。据了解，此次研学也是王埠小学科技节中的重要环节，学校将科技与劳动结合，探索“科技+劳动”融合教育新特色；构建文化融合、科创融合、实践融合的支持学生终身发展的劳动课程；将劳动教育从课堂延伸到社会，让学生带着项目开展研学走将进高等学府，亲身体验科技与人文的奇妙旅程。

探寻海洋，鱼雷实验欢乐多

“看到海洋，大家会想到什么？”在同学们来到天津大学青岛海洋技术研究院后，开始了一场关于海洋的探索。

老师的问题一出，孩子们纷纷举手回答：“沙滩、海鲜、热浪！”但老师却话锋一转，提到海洋不仅有美丽和美味，更有无尽的资源和潜藏的危险。

“那我们应该怎么研究海洋呢？”老师进一步提出了一个关键问题。孩子们天马行空地回答：“安监控！”“没错，同学们回答得很形象！”老师鼓励道，现代科技正是通过海洋卫星、航空观测、科考船等手段，对海洋进行全方位的遥感观测，“海燕号水下滑翔机”也应运而生。

“海燕号”水下滑翔机，是中国天津大学自主研发的一种新型水下滑翔机。该机采用了最新的混合推进技术，可持续不间断工作300天左右。“这也太厉害了！”“竟然可以续航近一年！”同学们纷纷惊叹。

随后，天津大学青岛海洋技术研究院的老师还展示了“海燕号”在海洋探测中的实际应用案例，以及它如何帮助科学家们收集到宝贵的海洋数据，为海洋科学研究、环境保护以及资源开发等领域提供了强有力的支持。

纸上得来终觉浅。为了让更多的同学们了解“海燕号”，天津大学的老师们带领同学们进行了中华鲟鱼雷电动模型拼接以及下水实验。“这个螺旋桨应该装在这里，对吧？”“电池的正负极可不能接反了！”同学们互帮互助，共同探索。

接下来是下水试验环节。同学们带着自己亲手组装的模型，来到了研究院室内水池边，一个个模型被投入水中。“看！我的模型游得最快！”“我的模型转弯最灵活！”同学们纷纷展示自己的成果，并分享着实验中的经验和收获。

趣味实验，“酶”力无穷

鱼雷实验结束后，同学们意犹未尽。天大老师们带领同学们来到实验室，为同学们打开了另一扇新奇的大门——生物酶实验。

“在我们的日常生活中，‘酶’扮演着怎样的角色呢？我们身边有哪些‘酶’呢？”老师提问的话音声刚落，同学们争先恐后地举起手来，其中一个孩子自信满满地回答：“唾液淀粉酶！”老师微笑着点头，说道：“没错，在我们的口水里就有唾液淀粉酶。”

随后，老师带领同学们做了一个有趣的实验。老师设计了一个有趣的实验：在一个离心瓶中，倒入三分之二的淀粉，并轻轻滴入两滴碘液，溶液变成了蓝紫色。接着，在另一个离心瓶中，重复了相同的步骤，但这次，他让同学们加入了一些“特别”的液体——自己的口水。原本蓝色的溶液，颜色竟然变浅了！孩子们发出了惊叹声，眼中闪烁着好奇的光芒。

“老师这是为什么呢？”面对同学们的提问，天大老师深入浅出地阐述了酶的专一性与高效性，将‘酶’的作用形象地比喻为车辆开辟出一条畅通无阻的钻车隧道，让生物体内的化学反应得以快速且精准地进行。

访山大博物馆，感古今之历史

在上午的两项趣味实验结束后，同学们用过午餐来到了山东大学青岛校区，来探访山大博物馆——全国唯一一个高校里的考古文博类国家一级博物馆，这里收藏了丰富的文物、现代书画和动植物标本。

在展厅中，同学们全面了解了山东大学从创立之初的艰难起步，到逐步发展成为国内顶尖学府的历程，生动地再现了山东大学在不同历史时期的教育、科研成就。

展厅内还特别设置了“山大名人堂”，展示了众多知名学者的风采与贡献。“我以后要成为沈从文那样的作家，用文字记录生活，传递情感！”一位同学在观看沈从文的展品时，眼中闪烁着坚定的光芒。另一位同学则对臧克家的诗歌赞不绝口：“原来这里是臧克家的母校，我太喜欢他了！”同学们在参观过程中，不仅学到了丰富的知识，更被这些前辈们的精神所感动。

六年级六班的李嘉怡同学满怀热情地告诉青报教育在线：“通过这次实践活动，我不仅学会了如何组装和操作鱼雷电动模型，更深刻体会到了科学探索的魅力和海洋探测的重要性；在山大博物馆，我看到了很多书上的名人，我要以前辈们为榜样，珍惜时光，努力学习知识，积极参与社会实践，不断提升自己的综合素质和能力水平，为未来的发展和国家的建设贡献自己的力量！”

王埠小学大队辅导员高峻表示：“今天，王埠小学的师生踏上了天津大学青岛海洋科技研究院的科学探索之旅，学生们亲手制作并测试‘海燕号’模型，既学习了海洋知识，又锻炼了实践能力。生物科学实验则让他们直观理解了酶的作用，激发了科学好奇心。午后，一行人转至山东大学青岛校区博物馆，深入了解校史，此行不仅丰富了学生的学习经历，也让我深刻认识到教育的真谛：不仅是传授知识，更是引导学生为社会贡献力量。它坚定了我的教育初心，激励我继续引领学生追求知识，勇敢追梦。”

据悉，青岛王埠小学结合山东省基础教育改革项目《构建“五育”融合“埠上花开”小学生态劳动特色课程与实践》，秉承“生态教育”理念，率先实施“埠上花开”生态劳动教育工程，集合优势资源，坚持以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，充分发挥劳动教育的综合育人功能，在劳动中促进学生德智体美劳全面发展，实现学生身体和精神的和谐共长。

青报教育在线 孙雯琪 图/高飞