市北区教研创新机制结硕果，助力教育发展新高地

青报教育在线讯 10月22日下午，山东省教师教育协同创新重点项目阶段成果展示暨山东省基础教育教学改革实验区建设阶段成果展示会在青岛第二实验初级中学举办。

据了解，根据教育部《新时代基础教育强师计划》和山东省教育厅关于开展教师教育协同创新项目的部署和要求，市北区锚定全域优质教育新高地的发展目标，与青岛大学基础教育研究院展开深度合作，利用行政组织、研训力量支持和专家团队的多学科优势，共同探索出了高校专家（Supervisor）、管理人员（Administrators）、教研人员（Researcher）和教师（Teachers）四方联动、四位一体的“S-A-R-T”协同教研新机制。

会上，市北区教育研究发展中心主任朱晓玲对多元主体多维互动的“S-A-R-T”协同教研机制建设成果进行了介绍。此外，市北区初中化学教研团队、青岛富源路小学分别从初中化学“大概念统领下的深度学习研究”多元主体协同教研和“S-A-R-T”多元主体协同教研机制下的小学语文教研集备成果展示两方面进行了汇报展示。青岛大学基础教育研究院院长马勇军就机制进行解读，学院学科专家万延岚教授、栾贻爱教授分别从化学和语文学科的合作情况进行总结介绍。

“S-A-R-T”协同教研新机制，打造教育发展新高地

朱晓玲表示，市北区通过“S-A-R-T”协同教研新机制，与高校坚持实践导向，以驻校挂职、专项走校等方式，形成探索协同教研新范式，打造教师教育发展共同体，推动区域基础教育高质量发展。

据朱晓玲介绍，目前，市北区的教育教学改革已取得显著成效，近年来先后获评山东省全环境育人实验区、山东省义务教育教学改革实验区、山东省基础教育教研基地、青岛市教学成果特等奖等奖项，市北区义务教育教学质量持续提升，为深化教育改革奠定了扎实基础。

2022年，市北区基于高校与中小学协作教研特色，申报的“基于教师素养提升的教研机制改革”获批山东省全环境育人实验区和山东省首批基础教育学科类教研基地；双方联合申报的“一模二律三式四方五策：高校与中小学协同创生教学模式十六年实践”获得山东省基础教育教学成果一等奖；2023年12月，双方合作的“基于教师专业素养提升的教－研－训－评一体化发展机制研究”项目，成功入选为山东省教师教育协同创新项目重点项目。该成果连续在省协同创新项目培训会、第六届中国教育创新成果博览会及省教科研工作年会中进行典型汇报。基于以上合作所取得成绩，市北区教体局《大单元全景集备区域模式创生研究》入选青岛市十大教改项目，在2024年5月市北区也顺利争创为山东省义务教育教学改革实验区。

集备成果展示，“S-A-R-T”助力教研与教师成长

市北区初中化学团队依托教材核心单元《酸和碱》以及核心课例《中和反应》的相关内容进行了以“大概念统领下的深度学习研究”为主题的协同教研集备展示。

青岛第二实验初级中学作为主备校，充分挖掘“三新”背景下的课堂教学新机制，以“物质多样性”大概念为统领，从单元整体框架设计到课时作业设计，对单元整体和核心课例进行了细致的规划和说明。青岛启元学校和青岛弘毅中学作为协同教研校在主备校备课的基础上，提出自己的见解和疑惑，与教研团队一起讨论研究解决策略。此番展示过程让参会领导老师近距离了解了“S-A-R-T”多元主体协同教研机制下的高效集备模式。

青岛富源路小学语文教研团队展示了“S-A-R-T”多元主体协同教研机制在小学语文《中国古代寓言故事》整本书学习任务群实施中的应用与成效，通过展示“高校专家－学校管理人员－教研机构教研人员－学校教师”四方联动的协同教研模式，体现出该机制在校本化呈现、运行方式、大单元集备、课例打磨及教师专业成长等方面的具体做法与效果。

据了解，青岛富源路小学借助“S-A-R-T”多元主体协同教研机制实现了育人理念、教学方式与评价方式的三大转变。学校在市北区多元主体多维互动的“S-A-R-T”协同教研机制的引领下，让老师们的教研历经了“基于问题——获得指导——靶向实践——迭代提升”的全过程。

持续合作，推动“学术市北”品牌建设

青岛市教科院基础教育中心主任崔志钢表示，市北教育改革明确以问题、实践和效果为导向。市北区“S-A-R-T”协同教研机制有效将高校专家、教研员、学校管理人员和老师链接起来，聚焦当前课堂改革的难点和重点，聚力整合资源，破解教育改革发展难题，将各方力量联合起来，共同推动市北区基础教育发展。

山东省教育科学研究院副院长张斌则用“协同、真实、成长、超越”四个关键词进行了总结点评。张斌指出，此次市北区教育与高校的合作，弥补了当下山东省高校专家教研员与中小学老师这种合作不足的现状，为高校与中小学关系发展探索了一条新路径，创造了而且正在创造着教研机构与基础教育合作的历史。

下一步，市北教育将继续以改革为动能，与高校专家持续密切合作，优化实施方案，积极推进教研工作的创新与实践，为区域教研、科研、师训、评价一体化发展奠定坚实基础，为“学术市北”教研品牌建设与发展持续注力。

青报教育在线 王文心