青岛68中赴曲师大研修，共探新高考背景下的课程建设与教学实践新路径

青报教育在线讯 在新高考背景下，教育面临的核心任务是培养具备全面素养的学生。为实现这一目标，课程建设和教学实践的深化成为教育工作的关键。为此，青岛68中的百余名教师于7月16日从青岛出发，冒雨前行，前往曲阜师范大学（日照校区）进行研修学习，开展为期四天的研修活动，以期在教育教学领域取得新的突破与进展。

曲阜师范大学教务处副处长孔峰对68中研修团队的到来表示热烈欢迎并详细介绍了曲师大的办学历程与雄厚实力。据孔峰介绍，自1955年建校以来，曲阜师范大学现已发展成为拥有11个学术博士点及1个教育博士授权点的高等学府，24个专业荣膺国家级一流专业称号，展现了学校全面发展的强劲势头。通过孔峰的介绍，老师们对曲阜师范大学的学术氛围和教育理念有了更深刻的认识，也对此次研修充满期待和信心。

谈及此次赶赴曲师大研修的原因，青岛68中副校长孙恩坦言，“新高考改革带来了诸多变化，包括考试科目的选择性增加、综合素质评价的重要性提升，以及对学生创新能力和实践能力的更高要求等。这些变化要求学校在教育理念、教学方法、课程设置等方面进行相应的调整和优化，以适应新高考的要求，为学生全面发展提供更好的支持。青岛68中选择来曲师大研修，希望可以充分利用曲师大的教育资源，学习先进教育理念和教学方法，提升自身的专业素养和教学能力，同时加强校际交流，推动教育创新。”

学校邀请国家级教学名师薛义荣带来“课程建设与教学实践”主题讲座，薛义荣深刻阐述了当前教育背景下课程融合的重要性，强调构建“五育并举，融合育人”课程体系的关键作用。他指出，“我们不必撒开‘学科’而‘另起炉灶’，相反应以学科教学为融合育人的主阵地。要基于社会生活需求本位的融合课程，充分利用本校资源和社会资源，将鲜活的社会话题与学科知识进行有机融合。同时，要打破学科界限，例如化学、生物、物理三门学科通用的大概念，选择恰当的实验主题将三门学科的知识融入实验当中，促进学生大概念的形成。”

身为江苏省扬州中学校长，薛义荣还分享了自己的实践经验，深入浅出地讲解了如何将德育、智育、体育、美育和劳动教育有机结合，构建具有学校特色的课程体系。

讲座结束后，老师们纷纷表示收获颇丰，对于课程融合育人的理念有了更深刻地理解。他们认识到，课程建设和教学实践不仅仅是知识的传授，更是对学生全面素养的培养和提升。

“扬州中学薛校长这场讲座的信息量无疑是巨大的。非常佩服扬州中学构建了完备的五育融合课程体系，但我感触更深的点是该校处处体现把‘以学生为中心’作为教育教学的根本起点。把握学情，教育实践与理念才能更加适切，这提醒我们要真正了解学生的需要，采取灵活多样的教学形式，从而更好地助力学生发展。”讲座结束后，作为即将入职的新教师，赵文秀分享着自己的学习体验。

打动语文教师刘一涵的则是扬州中学为学生设置烹饪课、烘焙课以及建设现代农场的事情，他告诉记者，“这些措施看似和高考无关，却有千丝万缕的关系。我们要培养的学生不仅仅是会学习的学生，更是全面发展的人，这是我们每一位教育工作者都要奉行一生的理念。”

数学教师蒋留青也有很深刻的感触，并决定将所思所学应用在以后的教学工作中。“听了薛校长的讲座，我收获颇丰。在今后的教学工作中，我将以学生需求与反馈为基点，及时调整教学方法，提高教学效果和质量；同时，我也将注重学生德智体美劳全面发展，提高学生的道德素养和综合素质。”

“融合育人是切实可行的教育路径，也是我们可以借鉴的。通过这次讲座，我明白了课程建设要紧扣学科核心素养，不断创新教学方法，才能为学生的未来奠定坚实基础，教育才能符合规律。”化学教师蔡永青说道。

政治教师孙娜也表示，“教育教学中，不仅仅是完成教育教学的任务目标，更是要在学生的成长中，养成正确的思维方式，提升人文素养，让更多的学生具备创新精神和实践能力。只有如此，五育并举教育实施起来才具有更好的效果。”

“五育并举强调学生的全面发展，这让我意识到每个学生都是独一无二的个体，他们需要在不同的领域得到均衡地发展。教育的目标不仅仅是培养学术上的佼佼者，更是要培养出有道德、有智慧、有体魄、有审美、有劳动精神的完整人！”地理教师王佳佳补充道。

作为一名物理教师，通过讲座学习，王作栋坦言自己深刻认识到“融合育人不是一句空洞的口号，而是切实可行的教育路径。教育教学要紧扣学科核心素养，不断创新课程和教学方法，才能真正实现五育并举，为学生的未来奠定坚实基础。”

青岛68中校长翟召东表示，“学校高度重视教师专业发展、课程体系构建优化及教学质量提升。讲座深入探讨了五育并举与融合育人理念在实际教学中的应用，无疑为青岛68中在这一关键领域的探索注入了新的动力，接下来，学校也将对此进行有针对性地反思与实践。”

青报教育在线 王文心