法理与心灵的交融，崇德教师在培训中满载而归

青报教育在线讯 如何预防校园欺凌发生？如何赋能学生成长？这两个问题一直是教育领域的热点与难点。为了营造更加安全、和谐的校园环境，促进学生的健康成长，1月13日，青岛崇德小学邀请北京市盈科 (青岛) 律师事务所股权高级合伙人、山东省法学会预防青少年犯罪研究会副秘书长邵守刚和国家心理督导师、国家二级心理咨询师李静为全校80余名教师带来了两场别开生面的专业培训。

防欺凌，提升班主任问题解决能力

在第一场培训中，邵守刚律师以其丰富的从业经验，结合生动案例，从被欺凌者、欺凌者、旁观者、老师及家长等多角度，深入剖析了校园欺凌的成因与后果，并从法律层面揭示了欺凌事件的本质。他详细阐述了各方主体的法律责任，强调了法律在预防和应对欺凌中的关键作用，增强了与会教师的法律理解和应用能力。

随后，邵守刚还借助真实数据，使教师们意识到校园冲突的普遍性和严重性，引导他们分析冲突可能带来的后果，从而掌握有效地避免和控制策略。

“发生冲突的双方就像紧绷的围巾，但只要有一方态度和缓下来，彼此剑拔弩张的态势就会改变。”邵守刚以小实验为引导，让教师们体会到在应对欺凌行为时，心平气和地交流是化解冲突的前提。另外，邵守刚还强调了表达与沟通的重要性，提醒教师在传达信息时，语气与措辞需谨慎，肢体语言同样具有强大力量，解决冲突需先表达善意，确保彼此尊重，并从多元视角审视问题，以获得全面深刻的认知。

最后，邵守刚为教师们进行了《学生欺凌的认定与处理》法律知识培训，让老师们明确了学生欺凌的概念、特点、判断标准、成因、危机；同时，邵律师借助典型案例，对事件进行了深度剖析，为老师们讲明了应对处理的策略。

在场教师纷纷表示学有所获，崇德小学副校长周慧告诉青报教育在线，此次防欺凌培训不仅加深了他们对校园欺凌问题的理解，更重要的是邵守刚律师提供了许多实用的方法和策略，帮助他们在实际工作中更有效地预防和应对欺凌事件。

助成长，提升教师焦点解决水平

什么是“焦点解决（SFBT）”？如何运用其核心理念解决学生问题？在第二场专题讲座中，李静老师以‘赞美’入题，提到了“焦点解决赞美技术”，她讲道：“学生的成长离不开赞美，直接赞美、自我赞美、间接赞美和背后赞美这四种赞美方式，可以帮助青少年进行心理解压，获得心理释放，重新建立起自信，有益于孩子们的身心健康。”

李静在教师工作中观察到，许多教师在“表扬”这一艺术上显得言辞匮乏，诸如“写得很好，值得表扬”“你真好！”或“你真棒！”之类的表达，虽然正面，却显得空洞且缺乏情感深度，它们仅仅是对成果的一种泛泛肯定，缺乏具体的指向性和真诚的触动。这样的表扬往往难以触及学生的内心，难以激发他们持续进步的内在动力。

在培训过程中，李静设计了多种互动环节，引导教师们以自身为实例，通过1&1、2&2等多样化的分组方式，亲身体验“直接赞美、自我赞美、间接赞美、背后赞美”这四种赞美的独特魅力。她引导教师们进行语言重构，将“你怎么考试作弊？”改为“老师知道你想要考一个好成绩，追求进步，但要注意方式方法……”这样既能指出问题，又能保护学生的自尊心，激发他们的反思与自我改进意愿。

此外，李静还给教师们指导了如何与学生家长交谈，亦是以赞美开始，用赞美结束，可以更好地进行校家配合赋能学生成长。

两场培训结束后，崇德小学的教师们满载而归，心中充满了新的教育智慧与实践动力。他们不仅深化了对校园欺凌问题的认知，掌握了法律知识与应对策略，更在“焦点解决（SFBT）”理念的引领下，学会了如何以赞美为桥梁，搭建起通往学生心灵的通道。

崇德小学校长张欣表示：“这次邀请邵守刚律师和李静老师来校进行专题培训，是我们学校提升教师队伍素质、优化教育环境的重要举措。两位专家的讲解深入浅出，既有理论高度，又贴近教育实际，让老师们受益匪浅。希望老师们能够将所学所得积极应用到日常教育教学工作中，以更加专业、细致的态度关注学生的成长。”