寒冬里，青岛辽源路小学收到一封温暖的感谢信

青报教育在线讯  “自从2021年9月入学以来，我们家长们平稳地过渡了迷茫期、焦虑期。我们感谢班里所有的老师，尤其是班主任王老师。万事开头难，是您不畏重担，挑起大梁，带领孩子们稳步向前……”12月16日，青岛辽源路小学2021级三班的老师们收到了一封来自全体家长的感谢信，道出了两年来班主任王杰平老师和所有任课老师付出的努力和班里学生得到的成长。

“王老师不会说什么华丽的词语，他踏踏实实为孩子们付出，帮助孩子们顺利地度过幼小衔接期，顺利地从一年级升至二年级，我们所有家长都看在眼中。我们只是把这一年多以来的感受表达一下，向学校和老师道一声感谢。”2021级三班学生孙羽辰的妈妈，也是家委会成员之一的李蓉蓉说。

原来，王杰平是在去年一年级开学一个月后才接手现在的班级的。“有调查说，21天养成一个习惯。当时，孩子们正处在幼小衔接的关键期，我接手班级的时候已经一个多月了，很多孩子的好习惯没有养成，比如上课随意站起来上厕所、喝水，甚至跑跳。”王杰平坦言，这也是他第一次当班主任，虽然紧张，但他边学边做，凭借着其他老师的帮助和自己所学的心理学知识，一点一点开始“重构”整个班级。

“男老师能行吗？孩子这么小，应该还是女老师比较细心！孩子的习惯能养好吗？”王杰平刚接手班级后，不少家长存在着疑惑和担心。而王杰平用自己的专业和对孩子的爱慢慢消除了家长们的疑惑。“王老师不仅注重培养孩子的习惯，事无巨细地培养孩子们包括坐姿、握笔姿势、叠外套、整理桌洞等的生活习惯，还非常关注孩子的心理健康和情绪变化、孩子们自主学习习惯的培养。”感谢信中，家长们这样表达。原来，王杰平早就考取了“心理咨询师”证书，一直注重对孩子的心理健康教育。比如在批评教育孩子的时候，就会通过观察孩子的表情和微动作，衡量说话的方式语气，进而决定后续跟进的方式，让孩子们觉得“既有压力也有动力”。

“从一开始每天放学回家说‘妈妈我要吃东西、看电视’，到现在的‘我今天的目标是要先完成语文阅读打卡，再看会电视’，这是孩子发生的变化之一。”李蓉蓉说到孩子的变化时，满满都是对老师的感激和信任。“最开始，孩子基础知识不扎实，并且总想着玩，这令我很头疼，王老师知道后，便时常跟我联系和反馈，并给予我很多实用的建议和指导。在与家长交流的过程中，我们都一致认为，王老师的这些小方法真是太管用了，孩子们的变化真的很大！”

谈到王杰平的好，家长们有说不完的话。每当班里的孩子不舒服的时候，他总是义无反顾地照顾孩子，比女老师做得还细心；他在学校关注每一个孩子的变化，下班后经常与家长沟通孩子在学校的情况；为了提高孩子的学习自主性，王老师设置了一个光荣榜，每天被表扬三次以上就可以获得小红花，拿到奖品，积累一定数量小红花后还能兑换更高级的卡片，如免作业卡、换座位卡……正是通过一点一滴的小事，王杰平拉近了学生与老师的距离，使得师生关系更加亲密，同时也让家长们觉得更加温暖。

王杰平是青岛辽源路小学班主任团队的缩影，也是学校坚持家校共育工作的缩影。一直以来，青岛辽源路小学主动搭建各种机制和平台，不断拓宽家校沟通渠道，家校携手为孩子“和乐”成长保驾护航。学校以巩固“青岛市优秀家庭教育服务站”成果为工作中心，坚持“家委会建设”和“家庭教育指导课程建设”两翼并举，通过“三长见面会”“千名教师访万家”“优秀家长讲坛”三条轨道，推进家校共育工作深入开展。其实，家校沟通不仅是班主任的工作，青岛辽源路小学实行全员育人导师制，每位学生都有自己的固定全员育人导师，育人导师从思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导、成长向导等各个方面为学生保驾护航。疫情期间，学校还要求全体育人导师做好重点人员摸排及“云上家访”工作，邀请心理教师、音乐课、体育课、美术课、道德与法治课教师、学生家长参与到工作的各个环节，形成合力，共同引导学生价值观念的塑造。

青报教育在线  高艺璇