幼小相遇，衔接零距离！青西新区第二幼儿园教育集团举行家园校三方联合教研活动

青报教育在线讯  思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在教研里收获。4月28日，来自青岛经济技术开发区实验小学校长及一年级教师代表，青岛西海岸新区第二幼儿园园长及大班班主任、园级家委会代表、大班家长代表、集团教师和集团城乡共同体幼儿园教师，共同开启青西新区第二幼儿园教育集团家园校三方联合教研活动。

幼小相遇，助力幼儿平稳度过衔接关键期

一份协议，一份承诺，双向奔赴，助力幼儿走好“衔接路”。在大家的共同见证下，青岛西海岸新区第二幼儿园教育集团园长王文成与青岛经济技术开发区实验小学校长程梅签订幼小衔接联盟体协议，为园、校幼小衔接工作奠定了基础。

协议签订后，青西新区第二幼儿园组织了班班结对仪式，幼儿园大班的4名班主任与小学一年级的4名班主任互赠《教育向美而生》《教育，从看见孩子开始》等图书。

在接下来的教师观摩课环节，青岛西海岸新区第二幼儿园大班教研组长王婷立执教绘本《迟到的理由》。“小猪可能没听见闹钟，睡过头了。”“可能它妈妈在化妆打扮，耽误了送小猪上学……”教师通过绘本展示，以小猪上学迟到为引子，引导幼儿们边看绘本边发散思维，想象小猪迟到的原因。在教师幽默生动的讲解下，幼儿们认识到诚实的重要性，培养了小朋友良好的时间观念，让将要成为小学生的孩子们成为管理时间的小主人。

青岛经济技术开发区实验小学教师张明菊执教《四季》一课。“老师，我能认出这四副图里画的是什么！”教师通过春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，引导幼儿在实践中掌握了四季的特征。例如，在描述谷穗时，教师为幼儿加上了弯腰的动作动作，并组织幼儿边读边演，加深孩子对四季的印象，并从中感受到四季的美好。虽然《四季》是小学一年级语文课文，但青西新区第二幼儿园的孩子们能紧跟教师教学思路，用短短一节展示课的时间就能理解并朗诵全文，让在场的家长、教师都忍不住为他们竖起大拇指。

随后，青岛西海岸新区第二幼儿园大班教研组长王婷立从身心准备、生活准备、日常习惯等方面，分享了青西新区第二幼儿园开展的一系列幼小衔接活动。据了解，幼儿园不断创新幼小衔接活动，调动幼儿的参与热情，接下来，幼儿园将开展“飞鱼信箱”等活动。

三方教研，帮助幼儿自信从容地进入小学

教研活动的每一帧画面，是思想的碰撞，是真情的流露。“老师，如果不给孩子提前报幼小衔接的班，他能适应小学生活吗？”“身为家长，我们应该以什么频率、什么方式与老师沟通，才能让老师在工作的同时，体会到我们家长对孩子的关心程度呢？”在观摩课堂和经验分享后，大班家长代表就自身困惑踊跃进行提问。

“我是中班教研组长，也是一名一年级学生家长。我没有给孩子报任何幼小衔接的班，但她特别适应小学生活。我建议家长们着重培养孩子的倾听能力，平时和孩子说话时可以慢一点，确保孩子能听明白、听进去。”“家长们可以让孩子每天回来告诉自己一件和幼儿园不同的事情。孩子分享的可以是伙伴、是环境，只要孩子找到一个小学和幼儿园不同的点，就会满足孩子对小学的心里期待，认为小学和幼儿园各有不同的好，孩子就会很快适应下来了。”青西新区第二幼儿园中班、大班的教师们耐心解答家长们的困惑。

“家长可以在幼小衔接的这一段时间内，让孩子在家里画一画各种线条，或者让孩子捡一捡红豆、绿豆、大米等，锻炼一下孩子手指的灵活度，这能起到改善握笔姿势的作用。”实验小学的教师解答家长的困惑。

青岛经济技术开发区实验小学校长程梅建议家长们放平心态，多给孩子传播正面信息，比如，“你这么棒，都是小学生了！”“老师和我说，她可喜欢你了，幼儿园、小学的老师都喜欢你，你真是人见人爱的小宝贝！”让孩子自信地从幼儿园毕业，到小学迎接新的挑战。此外，她提到，实验小学提倡教师们的是“你想让孩子遇到什么样的老师，你就去做怎样的老师”，用“假如我是孩子、假如是我的孩子”这两种设想作为教师工作的出发点。家长要相信并配合小学教师，帮助孩子尽快适应小学生活。

青岛西海岸新区第二幼儿园教育集团园长王文成对本次活动做出充分肯定，并从衔接原因、衔接策略和衔接成效三个方面梳理了本次活动。她提到，青西新区第二幼儿园从生活、身心、学习和社会四个方面进行幼儿入学准备，如从去年9月份开始，幼儿园实行“花式”签到，这一举措是为了让小朋友培养时间观念，养成守时的好习惯。幼小衔接活动实际贯穿了三年的幼儿园生活，从小班开始，通过一系列充满趣味的活动，有效激活幼儿学习的内驱力，围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等素质进行有针对性的培养。此外，她建议家长谆谆善诱，把握正向引导的“度”，保持孩子的童心，让孩子对新事物永远充满好奇，拥有“尽性致美”的未来。

青报教育在线 原赫