孩子沉迷网络，家长的“反向教育”需建立在尊重之上

近日，湖北的一位母亲“以毒攻毒”教育儿子的方式上了热搜。面对沉迷网络游戏、甚至出现厌学倾向的儿子，这位母亲的做法独辟蹊径：给孩子请了一周的假，让孩子“放开玩”，每天必须玩够16个小时，完成当日的KPI，并在凌晨12点进行复盘。一些网友在得知此事后，也主动参与到这个计划中。这位母亲希望通过这种方式，将孩子对游戏的爱好变为任务式的负担，同时在一次次的游戏失败中认识到自己与专业选手的差距，从而厌倦游戏。

无独有偶，世界乒乓球冠军邓亚萍在面对热衷手游、想成为电竞手的儿子时，选择了尊重儿子的意愿，甚至专门去考察了两家电竞俱乐部。在听说了职业电竞选手每天要训练12个小时之后，儿子打起了退堂鼓。类似的“反向教育”在当代年轻父母中流行开来，引发了大家的关注和思考。

反向教育的背后，蕴藏的其实是家庭教育理念的代际冲突。采用反向教育方法的，多是已为人父母的80后、90后，对他们来说，成长中接受的更多是命令式、灌输式的传统教育，“明令禁止”“一堵了之”成为他们在成长路上许多时候面对的要求。待到80后、90后成为父母，更加多样的教育环境和多元的文化场景塑造了他们新的教育观念，让他们采取了和父辈不完全相同的教育方式。反向教育就是其中之一：面对孩子某些不当行为并不一味阻拦，而是“顺势而为”，让孩子自己意识到问题所在并加以解决。从对孩子一味地阻止和打压转变为让孩子亲身去经历、去发现，而非包办代替，说明他们在努力按照儿童成长规律去改进教育方式。某种程度上，这也是他们对以往教育观念的“反抗”和“矫正”。

不过，家长也要理性看待反向教育，不能将其视为解决教育问题的“万金油”。首先，要挖掘实施反向教育的“因”。父母需找到孩子出现问题的根源，比如孩子为何沉迷网络？为何不爱学习？熟悉教育规律的人都知道，这往往是点滴问题的叠加所致。教育是一项长期的事业，而非“短期收益”，若在出现问题时仅仅依靠反向教育这一“应急之策”，缺乏对孩子日积月累的真正尊重，恐怕不足以撬动解决根本矛盾的支点，难以让孩子从这种目的性过强的教育中有所改变。

其次，反向教育要结合每个孩子的具体情况。比如低幼儿童，他们人生观和价值观的塑造需要家长的正向引导，如若此时经常性地进行反向教育，有可能让他们对于“什么该做、什么不该做”的认知产生混乱。对于年纪较大、自我意识强烈的孩子来说，类似这样的“激将法”的有效性并不强，许多孩子甚至明确对此表示反感，他们更期待平等坦诚的亲子交流。还有一些心理较为脆弱、缺乏安全感的孩子，家长的态度有可能造成他们的心理负担。此外，“反向教育”要“反”到何种程度，需要家长进行动态监控。诚如上文中的这位母亲，在实施反向教育的过程中，要时刻关注孩子的身心状态，观察孩子是否因长时间的游戏而身心疲累、或者因频繁的挫败而丧失自信心，等等，并根据孩子的情况及时调整策略，避免陷入“矫枉过正”的境地。

教育的形式可以多样，但尊重孩子、爱孩子的核心始终不变，这也是将孩子视为一个独立的公民个体，尊重和维护其权利的内在要求。

作者 | 朱怡颖 谷珵