“国家高等教育智慧教育平台”上线 可聆听林毅夫、钟南山等授课
摘要:首批上线的2万门课程是从1800所高校建设的5万门课程中精选的优质课程,课程覆盖了13个学科92个专业类,让更多的高校师生和社会学习者走进各大学的网上课堂。
今日,教育部召开新闻发布会,介绍了国家智慧教育平台建设和应用进展成效。教育部高等教育司司长吴岩介绍了 “国家高等教育智慧教育平台”(简称“智慧高教”)的有关情况。
吴岩介绍,中国慕课从2013年起步,教育部遵循“高校主体、政府支持、社会参与”的发展模式,支持各方建设了30余家综合类和专业类高等教育公共在线课程平台和技术平台。近年来,先后成立了在线教育研究中心,举办了中国慕课大会、世界慕课大会,发布了《中国慕课行动宣言》《慕课发展北京宣言》,推出了两个在线教学国际平台,系统推进慕课与在线教学的“建、用、学、管”,中国慕课与在线教育发展成效显著。截至2022年2月底,我国上线慕课数量超过5万门,选课人次近8亿,在校生获得慕课学分人次超过3亿。
吴岩表示,“国家高等教育智慧教育平台”是全球课程规模最大、门类最全的国家高等教育智慧教育平台。首批上线的2万门课程是从1800所高校建设的5万门课程中精选的优质课程,课程覆盖了13个学科92个专业类,让更多的高校师生和社会学习者走进各大学的网上课堂。首批上线课程汇聚了众多名师大家、院士学者课程,学习者可以聆听到著名经济学家林毅夫、医学大家钟南山和张文宏、著名敦煌学者樊锦诗精彩授课。同时这也是一个为全世界大学生和全球学习者提供多语种、国际化课程的开放平台。点击“爱课程”和“学堂在线”国际版,近千门多语种课程为海内外学生提供零距离的学习服务。
创新方面,吴岩表示,平台采用了先进的智联网引擎技术,在三个方面实现了技术创新与突破。
一是服务智能化。平台依托大数据、云计算、人工智能等技术,通过快捷搜索、智能推荐等方式,为学习者提供多种符合个性化学习要求的智慧服务,优化了用户体验。
二是数据精准化。平台对课程信息及学习数据进行实时采集、计算、分析,为教师教学与学生学习提供定制化、精准化分析服务。
三是管理全量化。将所有在线课程平台的学分课程纳入管理范围,可集中反映我国在线课程发展全貌,具备门户的汇聚集中能力、开关控制能力,实现“平台管平台”。
谈到下一步的工作考虑,吴岩介绍,智慧高教平台将持续在内容和技术上进行升级迭代,计划从五个方面重点发力。
一是汇聚全国金师金课,成为在线“金课堂”。平台将致力于建立覆盖高等教育所有学科专业的一流核心课程体系、核心教材体系、核心实验实训体系,汇聚名家名师名课,打造中国高等教育永远在线的“金课堂”。
二是提供便捷的一站式服务,让全网好课尽在眼前。对大学生来说,打破了高校的物理围墙,实现了“一个平台在手,网罗天下好课”;对于广大社会学习者来说,让时时、处处、人人皆可学的愿景梦想成真;对大学老师来说,平台提供的全方位大数据分析和互动服务,给老师装上了“千里眼”和“顺风耳”,帮助老师可以时时了解学生的学习状态、学习进度和学习效果。
三是提质量推公平,实现优质资源开放共享。下一步,平台将致力于促进“好校建好课”,高水平大学共建优质课程,分享线上线下混合式教学改革经验,提高教学质量。同时,推动“强校带弱校”,深入实施“慕课西部行计划”,帮助西部高校提升教育教学水平,推进教育公平。
四是扬帆出海,为世界高等教育贡献中国力量。智慧高教平台链接了“爱课程”和“学堂在线”两个在线教学国际平台,向世界提供900余门多语种课程。同时,在世界慕课与在线教育联盟组织推动下,11个国家的13所著名大学开展国际学分互认,多所高校开设了全球融合式课程。
五是试点示范,推进高等教育数字化战略行动走深走实。教育部将依托“智慧高教”平台,在全国选取部分省份和本科高校开展高等教育数字化改革试点建设,在平台建设应用、智慧场景搭建、教育数据治理等方面先行先试,探索教育理念与模式、教学内容与方法的改革创新,示范引领高等教育数字化融合创新发展。