面临最后一次普职学籍互转窗口期，如何选择？

随着青岛高中段学籍互转政策的落地实施，今年暑假前后首批转学籍的学生在新学校学习生活已满百日。

根据新政策，青岛高中段学生有三次学籍转换的机会，可以在高一第二学期和高二第一学期、第二学期开学前后一周，办理转学手续。对于高二学生来说，眼下正在进入高中生涯最后一个转学籍窗口期。要不要转学籍，成为不少学生和家长正在考虑的问题。

案例

放弃艺考转向职教高考

转学籍后渐入佳境

近期期中考试成绩发布后，高新职业学校高二年级计算机班上转学籍过来的朱本曦和侯发祥两位同学成绩均名列前茅，这让班主任李哲感到十分欣喜，“他们不仅很好地融入了新学校和新班级，还保持了自己的成绩优势！”李哲介绍，无论是总成绩，还是语数外、专业课程成绩，两位同学都是班级前5名的位次，“他们转学后优势非常明显，无论是语数外的知识基础，还是学习效率、学习能力、学习习惯等方面都非常突出，冲击职教高考希望很大。”

据了解，此次高新职业学校共有5名普高学生转入，5名学生均来自青岛16中。朱本曦原来就读于16中书法班，他告诉青报教育在线，自己“书法成绩和文化课成绩成反比”，书法成绩好，而文化课成绩相对较弱。高一第一学期期末考试后，自己的成绩处于班级中下游，了解了职教高考的政策后，经过理性分析，他决定放弃书法艺考的夏季高考路径，转向职教高考方向。

朱本曦（中）在学校活动中展示书法。

侯发祥（左一）与班级同学一起读书。

朱本曦的书法并不是为了中考升学而突击练就的技能，而是早就拥有的一项特长，对他来说，通过夏季高考走书法艺考似乎是一条不错的路径，但他却表示对转学籍的决定并不后悔，“自己的未来自己做主”。朱本曦告诉青报教育在线，目前自己在新学校“少了很多拘束”，他描述，普高与职高的氛围差别很大，普高九门课程需要每天学习，有时候越学越累，与之相比，目前的学习任务则相对轻松，几个月下来越来越得心应手，成绩也不错，自己也更加自信并充满成就感。

李哲介绍，学校对转学籍过来的几个学生非常重视，专门安排了衔接课，“帮助他们把语数外的优势保持好，同时提升专业能力”，自己班上的两个学生只需要补上《计算机组装与维修》这一门涉及职教高考的专业理论课即可，同时课程相对简单，对学生而言难度不大。李哲特意与任课老师进行了沟通，为两位同学开小灶补课，还安排了同学之间“结对子”重点帮扶，并时不时地摸一下他们的心理状态……“现在他们已经完全适应并融入了新的学习生活，还担任起卫生组长、带操员等班级组织和管理工作。”

从采访的情况来看，几乎全部的转学生在新学校成绩表现都非常亮眼。市教育局相关负责人表示，这些转学籍的学生由于在普高学校接受了一年文化课程学习，课程基础相对完整和扎实，转学后再利用两年的时间加强专业理论课程的学习，这种“1+2”的模式冲击职教高考优势非常明显。

形势

普高扩招遇上职教新政

选择权应理性用好

据了解，今年暑假前后仅市区内就有50余名学生从普通高中转入职业高中，其中不乏当年中考成绩640分、高出普高线71分的学生。青报教育在线在采访中了解到，“职教新政”是促使绝大部分学生转学籍的最重要的原因。

自2020年初，山东省部共建职教高地启动以来，利好政策频频释出。春季高考将改为“职教高考”，报考学生将仅面向职高学生，普高学生将不能报考。更重要的是，2022年职教高考本科招生由2019年的1万人扩招至7万人，本科录取比例由6：1提升到4：1，通过职教高考考取本科将更加容易，已成为不争的事实。

市教育局相关负责人告诉青报教育在线，这里不仅要看到职教高考本科扩招了6万人，还应看到，本科招生计划总量保持不变的情况下，职教高考扩招6万，对应着夏季高考本科招生计划缩减了6万。看明白此处的“此消彼长”，更有利于学生和家长看清形势，做出正确选择。

近年来，青岛普高率从2018年的52%提高到2019年的60%，再到2020年的68%，对于学生和家长而言，选择的空间更大了。然而，普高率的提升并非鼓励更多的孩子上普高，而是赋予学生和家长多次选择的权利和空间，在普职融通、普职学籍互转等政策之下，真正掌握选择适合自身发展的成才路径的机会。事实上，当青岛普高扩招遇上职教新政，普高中扩出来的那10%的学生则更应理性分析，好好思考未来的成才路径问题。理性来看，放在往年，这10%的学生中包含了绝大部分冲击春季高考最具优势的学生，相反冲击夏考，竞争力优势并不明显。

另一方面，近几年青岛在春季高考中的表现也值得关注。2019年全省春季高考录取率为10%，青岛为19%，2020年全省录取率为10%，青岛为31%。从高于全省9个百分点，到高于全省21个百分点，数据足以证明青岛职业教育的整体发展质量和水平。向左还是向右，选择夏季高考还是职教高考，这笔账其实已经非常明晰了。

关键

适合的才是最好的

观念转变是重点

青报教育在线了解到，去年全市共设11处综合高中办学点，招生3300人，今年分流中2700多名学生转回了职高学籍，职高学籍转回率达到了八成多。乍看上去，这一数字让人有些意外，但是细究起来却十分合理。绝大部分学生和家长的成才观念正悄然发生着改变，他们面对新形势，理性选择，用脚选出了最合理、最适合自身发展的一条成才路径。

同样的，这批从普高学校转去职高学校的学生及家长也抛却了固有观念，根据自我能力、兴趣、意愿等因素做出了适合自身发展的选择。高新职业学校侯发祥告诉青报教育在线，自己转学籍与父母的支持有很大关系，早在中考时，父母就已经对高考政策进行了全面、详尽的了解，这其中也包含了对春季高考政策的了解。“上了普高如果学不动就转向春季高考”是他与父母一早就达成的共识。

家长是否转变观念成了问题的关键所在。据岛城某所普通高中学校负责人透露，让一些家长转变观念其实存在一定的难度，即使有职教新政这种好的政策，他们依然放不下“面子”问题，认为转去职高是“降格”，对他们来说需要一个认识和接受的过程。青岛职高学校的某位教师也对此有深深共鸣，“就像当初的‘3+4’政策，试点的头几年里，有些家长观望态度明显。”

据了解，青岛2013年试点中职学校与本科高校联办的“3+4”本科招生，给予中职学生直升本科的机会。据市教育局相关负责人透露，最初几届中有个别学生和家长要求“撤出”，从职高退学转去普高。经过多年追踪，绝大部分“3+4”毕业生发展前景良好，甚至首批学生中近十人已考取研究生，走进中国科学院大学、中国海洋大学等院校的大门。与之相比，“撤出”的学生考取的大学远不如联办的本科高校，甚至出现了考不上本科的现象。

12月8日，教育部在新闻发布会中介绍“十三五”期间职业教育改革发展情况时表示，目前已构建起纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系。在纵向贯通上，巩固中等职业教育的基础地位，强化高等职业教育的主体地位，稳步推进本科层次职业教育试点。特别是2019年以来，教育部批准22所学校开展本科层次职业教育试点，打破了职业教育止步于专科层次的“天花板”。

其实，“转职高降格说”根本无法立足，“面子问题”也并非无法破解。在目前的职教政策之下，职教高考制度已经打通了中职到应用型本科再到应用型硕士的成才渠道，拉长了教育链条，提高了人才的质量和标准。职业教育让人人皆可成才、人人尽展其才，部分学生和家长的观念是时候进行改变了。

青报教育在线 王敏敏