青岛39中骨干教师川渝研修二：走进百年名校 探讨育人衔接

青报教育在线讯iqdedu.com  人们常说：考得好不如报得好。对众多焦急等待成绩的高考生来说，志愿填报也非常重要。大学招生时，喜欢什么样的学生？日常培养中，除了学习成绩，还应该注重锻炼学生哪方面才能？目前，各大高校都在重点筹划哪些领域？……带着一系列问题，青岛39中骨干教师川渝研修的老师们，开启了一次“接天线”之旅：走进百年名校西南大学，感受校园文化的同时，聆听西南大学专家带来的讲座。

西南大学是教育部直属高校，同时也是“双一流”世界一流学科建设高校，位列211工程、985工程优势学科创新平台，入选111计划、2011计划、卓越农林人才教育培养计划、卓越教师培养计划、百校工程、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生文化素质教育基地，开办师范生免费教育的7所高校之一，溯源于1906年建立的川东师范学堂。

初夏的重庆，雨水频繁，走进西南大学校园，首先吸引老师们的，便是一棵棵参天大树。漫步其间，仿佛置身一座森林公园。青岛39中副校长朱秀海告诉青报教育在线，西南大学与青岛39中有着较深的渊源。在此次研修班中，就有多名来自该校的毕业生。在日常教育教学工作中，这些来自西南大学的毕业生，作为青岛39中教师团队的“新鲜血液”，展示了良好的文化素养和职业操守，所负责的学科，学生成绩在全市均名列前茅。此次西南大学的研修之旅，既是“接天线”之旅，也是一趟“溯源之旅”：让老师们在与高校专家座谈对接、了解高校育人要求与发展前景的同时，探寻西南大学的育人氛围。

研修班首先来到西南大学生命科学学院博物馆，镇馆之宝金丝猴和国家一级保护动物中华鲟标本等让老师们大开眼界，人体标本等更是让人感受到自然和进化的伟大与神奇。该馆内含脊椎动物馆、无脊椎动物馆、人体结构馆等，馆内标本丰富，知识量大。研修教师徐鹏飞表示，博物馆里的金丝猴标本，造型可爱，品种稀缺。无脊椎动物世界细致精美浩大，昆虫种类繁多，各有特色，枯叶蝶与枯叶浑然一体，蝈蝈蚂蚱大小罗列秩序井然；脊椎动物世界造型各异，鸡中皇帝炫彩丰丽，黑天鹅脖颈悠长；人类标本博物馆器官生动，震撼久久不能平。工作人员表示，这些珍惜动植物标本，都是由西南大学的老师及同学们前往各地采集而后制作完成的。

随后，来自西南大学的专家高渊，给研修老师们带来了一场精彩讲座。高渊从学校发展历史、专业设置、人才培养模式等多方面，向研修老师做了深入介绍。高渊表示，很多考生和家长在日常认识中存在误区，其实大学更喜欢的学生，七成考虑的是学业优异与否，另外三成则考虑兴趣是否广泛。因此，高中学校在日常育人时，也应注重对学生兴趣爱好的培养。在朱秀海看来，西南大学专家希望中学培养的学生立足基础，激发学生兴趣，积极参加社会活动，综合能力强，这样的学生考入大学会有较好的发展潜力。这一要求，与青岛39中对学生的培养无缝契合。在日常教育教学中，青岛39中始终注重对学生的兴趣爱好培养，已连续八年组织海洋科考活动，将实验室搬到码头，让学生在动手操作中了解海洋、喜欢海洋。

研修教师王馨在聆听完讲座后表示，西南大学以教育学部在全国排名遥遥领先，人工智能学院作为该校今年新成立的学院，将承接高科技创新创业产业园。专家的讲解，对学生志愿填报有很好的指导意义，对老师的教育教学也有很大启发。研修老师李元基表示，西南大学新确定的人工智能专业，今年有多所优质大学也都增设了该专业，这一信息也为接下来的学生报考工作很有帮助。同时西大的老师也说明，大学倾向于综合发展的学生，以及在专业方向有所专注的学生。这与39中创新人才培养模式是一致的，39中以海洋特色教育为平台着力提升学生的综合素质，而学习成绩是作为综合能力提升的外在表现而非最终目标，为学生的可持续终身发展奠定了良好的基础，实现了教育的真谛。

研修教师顾喜阅聆听讲座后深有感触，他表示，大学是为了把学生养成“独立”的人，“独立”不仅仅指形成较强的学术科研能力，更是指能够独立生活，为今后的生涯发展和人生规划做好准备。大学里学生会遇到更大的世界，只有见过更大的世界，才更容易找到适合自己的特长。西南大学对学生的培养环境相对宽松，比如学生如果想做实验，大一就可以申请到实验室，但是也对学生提出了更高的要求。高中是有人为自己规划，大学就完全要靠自制力了，所以高中要注重学生学习能力方面的培养。闭门造车对研究来说是要不得的，所以大学里与他人交往合作交流的能力也很重要，这也需要中学教师从现在开始注意。教育最终目标是培养“人”，而大学教育更接近最终的培养“成果”，所以高中教师也要多关注高等教育发展，为最终教育目标的达成共同努力！

青报教育在线 徐鹭