高考就像一场游戏，想无往不胜就得搞清楚它的游戏规则！

最近最热的话题的莫过于2018年高考全国统一考试大纲的出炉，各种关于高考政策的解读也让人眼花缭乱，相信大部分考生也都看过多个版本。我看到过高三物理备课组张老师的考纲解读，感觉还是比较中肯，一针见血。这里跟大家分享一下。

当然再分享之前我们先来科普一下大的高考政策，先对高考有个认识框架（应该有很多家长甚至是考生对各种高考卷还是稀里糊涂）再分享我们的干货。

首先介根据我国内地各省份的高考命题标准有所不同，主要的高考试题分为以下五类：

1、使用全国2卷·甲卷地区

2、使用全国1卷·乙卷地区

3、使用全国3卷·丙卷地区

4、部分使用全国卷地区

5、实行自主命题的地区

一般情况下，甲卷比丙卷难，比乙卷简单（也就是难度系数为：乙卷 > 甲卷 >丙卷）。但也不是绝对的，具体到某一年，情况可能又有所不同。比如2016年丙卷的难度系数就比甲卷要大。

除此之外，全国卷的使用还有如下特征：

一、视地区差异调整（针对教育发达的地区，试题对考生知识点掌握精准度要求相应降低，出题方向侧重在能力上，考查考生能否对知识点进行灵活运用）

二、视教育发达程度调整（针对教育不发达地区通常会考查一两个较偏的知识点，或平常较少见的题型，2016年丙卷难度大于甲卷的原因就在于此）。

为什么有的省份仍坚持高考自主命题呢？

主要有以下三点原因：

1、当前部分省份高中教材、高中课程设置不尽相同（如上海的沪教版教材和课程标准就比较特殊，一直自主命题），与其他地区存在一定差异。

2、可以根据本地的实际情况命题。因与其他省份使用试卷不同，横向间分数线无法比较，可降低其他地区考生对于自主命题地区高考分数线较低的抱怨情绪。（如北京、天津）

3、高考改革试点省份或一直在改革省份，由于考试科目、计分方式、录取规则都不同，有必要自主命题。（如2014年之后的浙江和近年来一直自主命题的江苏）

现在重点说一下山东的高考，在2016年之前山东一直是自主命题，2016年理综开始使用全国卷，两年来还是明显看出考生的 “水土不服”今年 2018年山东高考考试/录取政策又有最新变化！因此越早适应了解全国卷，并适应全国卷的学校考生会获得更多优势。

今年的新政除了山东省将于2018年全科加入新课标全国1卷以及西藏由使用甲卷（全国2卷）改为丙卷（全国3卷）以外，其他各省份仍与2017年的使用情况相同。

关于考试大纲最重要的两点解读归结为：

一、各科目将全部使用全国卷

据了解，2018年山东省普通高校考试招生继续实行春季高考和夏季高考分类考试办法，以及 “3+综合”模式。

相较往年不同的是，2018年高考将执行全国统一的考试时间，语文、数学、外语和综合科目使用全国卷，由省统一组织考试，统一评卷。

二、文学编导类全省统考

与过去相比，变化最大的一点就是文学编导类专业将实行全省统考，之前考生在省内各高校间来回奔波的情况将大大减少。

此外，据介绍，山东省高考从2018年起少数民族考生将不再享有加分政策。

这里重点分享一下张老师关于物理的考纲解读以及应考策略：

2018的全国卷理综物理的考试大纲与2017年考试大纲相比较，从考试目标到考试范围上看没有任何的改动和变化，其最大的特点就是稳定。这也是在全国卷经历了两年的调整后对稳定要求的回归。所以在试题的结构上基本保持现有格局不变，即8个选择、2个实验题（其中力学实验1个、电学实验1个）、计算题2个、选考题二选一。

在备考的过程中更应该加强考试总纲中描述的对学生下列几个能力的考查：应用数学处理物理问题的能力（特别是利用几何图形、函数图像进行表达、分析的能力）；分析综合能力，能够把一个复杂问题分解为若干个较简单的问题，找出他们之间的联系，运用物理知识综合解决所遇到的问题的能力；能够运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性试验能力。

对2018年复习备考建议

1、研究全国卷，把准全国试卷的脉搏

山东考生要想在理综考试中能够取得理想的成绩，需要我们认真研究考试的功能和作用，领会新课程标准的精神，准确定位备考方向，有计划分阶段地培养学生处理问题的各种能力，以尽快适应全国卷新颖、灵活紧密联系实际和生活的特点。特别注意一些社会热点问题和高中知识点的对接问题，例如动量是物理学中最重要的概念之一。动量守恒定律是与能量守恒定律同等重要的基本物理规律，在宏观、宇观、微观世界都成立。动量的概念起源于力学，但贯穿热学、电磁学、光学、近代物理等领域。对动量的学习，不仅有利于理解力学现象、掌握力学规律，而且有利于深入理解其他内容。比如，动量的学习有利于理解气体压强的微观解释、光子动量的概念等。所以对动量的复习，要注意动量观点解决解决实际的问题，例如，理解火箭发射的基本原理等。

2、回归课本 夯实基础

依据教材，立足教材。夯实基础，在概念和规律上投入主要精力，不要放弃课本，我们不难发现一些题目的背景材料来自教材上的“小发明”“小制作”“小实验”。

3、正确处理习题训练与能力提高的关系

高考对学生能力的考查是不容置疑的，但能力的培养不能靠题海战术。备考中习题的训练尽管占据着及其重要的位置，但绝不能“重结论、轻过程；重计算、轻分析，重定量、轻定性”。

习题训练要做到：

（1）以近几年新课标的高考题为主，以中等难度题为主。加强变式训练，注意一题多变、一题多解、一法多用、多题归一。培养学生多角度、全方位、深层次地去思考问题，增强应变能力。

（2）规范化做题。规范化包括学科用语、解题格式、计量单位、实验操作等的规范化。 

（3）及时改错。对平时训练过程中出现的错误要及时进行错因分析，减少错误在头脑里存留的时间，避免重复出错。 

（4）提高审题能力。审题的目的是提取题目中的有效信息，它包括对关键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除等；从而建立起所熟知的物理模型。

总之我也赞同这种观点，在高三复习备考中要重视基础、一定要有健全的知识体系，重要考点知识点直接的串联，突出关键，关注热点，全国卷跟要求对知识的熟练程度及处理问题的灵活度，把握住这些命门会让我们这样能够使我们在备考中做到有的放矢，高效备考。