携程幼儿园虐待事件，看国外幼儿园如何教育孩子？

携程亲子幼儿园虐待事件一直引起社会各界关注，近日，伊能静关注此事并发声。她录制了视频并发长文指导父母应该怎样教孩子才能使其不受侵害。正义感爆棚的伊能静获网友纷纷点赞。

面对此等恶劣事件，家长与孩子该如何应对？

如何教导孩子保护自己？

1、不要教孩子太听话

美国有研究表明，如果孩子从小被教育“要听成年人的话”，那么他们很难对性犯罪者说“不”。而要做到让孩子勇敢说“不”，平时在家庭教育中，父母应该避免习惯性地替孩子说话，并鼓励孩子用坚定的语气来表达自己的意见。

2、允许孩子尖叫逃跑

在保护自身安全时，孩子的“恐惧直觉”有时会起到强大的作用。父母可以告诉孩子，如果他们觉得有危险，应该听从本能，立即离开，甚至尖叫：“救命啊！这不是我的爸爸！”

3、教孩子分辨可疑者

●陌生的求助者

“我需要你帮我找我的孩子，你可以帮我吗？”“你帮我找找我的小狗，好吗？”这些都非常可疑。父母必须向孩子强调，成年人无论出于什么原因都没必要向孩子求救。

●给你糖果的人

“你想要吃糖吗？”“我的车上有一个滑板，你要吗？”“如果你坐在我的腿上和我一起看视频，我会让你抚摸我的猫。”告诉孩子，这样的话都不要信。

●各种伪装的人

佯装有紧急情况：“快点！你妈妈出事故了，我带你去医院。”伪装成其他孩子的父母：“我是你同学的妈妈。”伪造成父母的朋友：“我是你爸爸的一个老朋友，他让我过来接你。”伪装成警察：“我是警察，你一定要跟我来。”遇到上述情况，告诉孩子一定要先给父母打电话。

孩子被欺负了，怎么办？

TO家长：

幼儿园阶段的孩子表达能力还不够强，很多时候家长其实并不知道孩子身上发生了什么，但是如果你的孩子同时出现了下面这些情况，就需要特别特别注意。

1.身体上的表现：伤疤，淤青， 做噩梦，突然开始频繁地尿床

2.情绪上的表现：胆小，紧张，爱哭，不高兴，莫名地发脾气

3.越来越讨厌去幼儿园

当你发现上述情况后去问孩子，如果他没办法把事情说清楚，你可以通过一些问题来帮助他。

1.你今天在幼儿园都做了些什么事情啊？

2.有没有什么高兴或不高兴的事情发生？

3.你和谁一起玩了？

4.你玩什么游戏了？好玩吗？

5.你愿意和其他人玩一些不一样的游戏吗？

6.你期待明天继续去幼儿园玩吗？

如果确定自己的孩子遭遇了暴力，保护他们最好的方法之一就是跟孩子把这件事情说开，帮助孩子理解他遭遇了什么样的事情，让他感受到你的关怀和帮助。

1、倾听。参考上面的问题，听听孩子是怎么回答的。

2、保持冷静。如果你感觉愤怒或者焦虑，等自己平静了再去找孩子谈。这是一个以身作则教孩子学会解决问题的好机会。

3、帮助孩子用简单的话总结遇到的问题。可以说：也就是说你在看书的时候小明抢了你的书并把它扔掉了是吗？

4、认同他的确遇到了麻烦。可以说：听上去你在看书的时候遇到了很可怕的事儿。

5、孩子感到难过或者害怕都是正常的。可以说：如果我是你，我也会很害怕，这很正常。

6、表扬。可以说：我很高兴你愿意把这事儿说给我听。

7、让孩子知道你会帮他渡过难关。可以说：听上去你遇到了很不好的事情，那来想想看我们能做些什么改变这个情况呢？

8、聊聊为什么人会有暴力行为。可以参考上文小鱼妈说的话。

9、避免使用负面的说辞。比如：你就不能勇敢点吗？不要总是跟我抱怨别人对你怎么怎么样！可怜的小东西，没关系，你就在家呆着吧。

国外幼儿园如何教育孩子？

英国：幼儿园里“爱”的非常教育

不论是哪个幼儿园，当你步入主厅或教室时，映入眼帘的是醒目大字“LOVE”（爱）。几天来，我在幼儿园里所体会到最多的是爱的涵义。从孩子们说“对不起”、“我来帮你”、“非常感谢”、“我能做”、“我不介意”、“你碰疼了吗”、“不要哭，我们爱你”、“华人、非洲人、印巴人，都是我的好朋友”……我的心被天真无邪的爱所感动。我问一位老师，“孩子们怎能知道这么多的爱？”她告诉我：幼儿园的孩子最需要的是爱，我们就应给予他们最多的爱。不只是父母爱他们，老师爱他们，还有社区志愿者来爱他们，尤其是教会以各种方式来关爱他们

美国：幼儿园的一间教室就像一间包罗万象的小商店

美国幼儿园的一间教室就像一间包罗万象的小商店，琳琅满目的物品拥挤在一起，但这些看似凌乱的房间却是有章可循的。它一般分为玩具部、绘画剪纸部、积木部、字谜画谜部、戏装部、厨房部、图书部。从这些部门的名字就可知道在这里干些什么。如在厨房部，孩子们就玩锅碗瓢盆、玩具蔬菜，或进行做饭游戏等。

美国幼儿园教育很重视幼儿园的教室布置，这是同美国幼儿园的教育观分不开的。美国幼儿教育的主要观点包括：

＊幼儿必须利用各种感官，通过与环境的直接作用进行学习；

＊幼儿教师必须鼓励幼儿积极地与环境中的物体、材料和人进行相互作用；

＊幼儿教师必须为幼儿提供适合年龄发展和个体发展的课程。

由此，美国幼儿园将教室的布置视为一种策略，认为教室的布置能为儿童提供良好的学习环境，为儿童的发展提供有利条件。

美国的幼儿园从来没有给孩子戴小红花、插小红旗等等的评比活动。幼儿园认为每一个孩子都是聪明的、优秀的、平等的，没有什么优劣之分。老师也是时时在向孩子们灌输这样的观念。一次，一个孩子用橡皮泥做了个玩具对老师说：“看，我做的比安妮做的好。”老师马上纠正他：“不是比她的好，而是你做的和她做的有不同的地方。”孩子坚持说：“我认为我的就是比她的好。”老师也更加严肃地纠正道：“不对，我认为你们两个做的东西有不同之处，各有各的特点。”老师不想让孩子那么小就背负着人为划分出来的好坏高低的思想压力，如果孩子因此而形成自高自大或自暴自弃的心理，那对孩子今后的成长是极为不好的。

新西兰的幼儿园主要是玩

对于孩子们来说，在幼儿园主要就是玩。跟家里不同的玩法是，爸爸妈妈不在身边，取代的是老师和其他小朋友们，幼儿园的玩具比家里多，老师和小朋友没有爸爸妈妈好使唤，如此而已吧。我想，如果有人跟我说有小朋友在家念叨着要上幼儿园是为了好好学习天天向上，那我一定会笑翻一个跟头。

很多家长送孩子到幼儿园后总会很牵挂，不知道孩子们在幼儿园里都干些什么?虽然也会收到我们老师每天写的Report，但毕竟是很简单的。有家长问我孩子们在幼儿园里干什么?我的回答是：“Have fun。”洋人家长往往就一脸欣慰地说：“That’s cool。”中国家长一般就有点紧张：“啊?光玩啊??”

总之，幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。良好的个性胜于卓越的才智。将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。