戴翠香：把班级还给学生，做学生的好朋友

青报教育在线讯iqdedu.com   她是一名人民教师，用慈母之爱与朋友之爱，转化了一个个后进生；她管理班级有方，用一个“鱼仔游戏”让班级孩子学会了互相帮助；她不断反思自己的教育方式，收获无数家长学生的赞誉。她积极参与各项教科研活动，所撰写的多篇论文在国家、省市获一等奖。她是青岛市中小学优秀班主任讲师团成员，青岛市首届名班主任工作室主持人。她是青岛市崂山区实验小学的戴翠香老师，她以满腔的热情，呵护学生，感染学生，鼓励学生，让学生的能力发挥到极致，让学生体会成功的快乐。

做孩子的慈母与朋友：没有天生的后进生

戴老师始终认为，没有谁天生是后进生，每一个问题孩子背后肯定有一个问题家长。因此，当一个孩子处于落后的状态时，戴老师都是先与家长沟通，了解孩子的情况。

曾经，戴老师班上的两个男孩儿上课不听讲，乱说话，放学回家也根本不写作业。戴老师经过与家长的交流，发现孩子的表现与家长的教育有关。之后，戴老师不厌其烦的多次与家长沟通，争取家长的配合。可是，这两位孩子的家长的做法令戴老师非常难过，一个家长告诉戴老师：“老师你就别逼他了”，另一个家长则是让孩子捎过一个装有购物卡的信封。

但戴老师仍旧没有放弃这两个孩子，在学校中与孩子成为朋友，希望能达到“亲其师，信其道”的目的，课间也尽可能多的与孩子聊天，会“夸大其词”的去表扬他们两个的优点，为孩子树立信心。戴老师还利用孩子好胜的心理，在他们两个人中进行比赛，比回答问题积极，比谁先写完作业，比谁的字认真漂亮等等。在教学中，戴老师在课堂上让孩子写板书，吸引他们参与课堂，如在交流字形和字音时，多让他们回答，有时让孩子们上黑板将从课文中所学的收获用一个词写下来，这样也在无形中提醒孩子上课要注意听讲。

戴老师明白，后进生之所以无时无刻的在动在闹，就是因为他们没有找到能静下来的事情。于是戴老师利用一切可利用的时间，中午、品德课、语文课、班会课等，给孩子们讲故事，讲新闻，讲绘本，让他们体会到书的乐趣，吸引孩子去安静的读书。

经过不懈的努力，在期末考试中那个曾经告诉戴老师别逼孩子的家长，看到孩子的三科考卷时，一直没有抬起头，因为这个孩子的成绩进步超乎了他的想象！其他家长也不停的说：“孩子不抓真不行，我们做父母的对孩子的关心都不如戴老师，真是羞愧啊”。

孩子是存在差异的个体，不可能千篇一律地听话，也不可能什么问题也不出，所以耐心和爱心是做好后进生教育的前提。戴老师不断思量，不断琢磨，为这些孩子量身打造了适当的方法，帮助他们赶上大部队，在班级中幸福成长。

管理有方：把班级还给学生，全班学生都是管理者

在戴老师的班级里,全班学生都有适合自己的岗位,人人都可以参与班级管理。小桌长负责整理桌子；卫生监督员负责检查地面的纸花；小提醒员负责每节课提醒孩子做好课前准备；就连教室里灯的开关、卫生用具的摆放,都有专人负责。人人参与班级管理,极大地提高了孩子们积极性。

以前，班里的小添和维维比较羞涩,上课发言不积极,就连受到表扬也会脸红。但担任了体育部长的工作后，能力得到了极大的提升。在品德与社会的讲课活动中,小添和维维的大方表现就得到了全班同学的掌声！

戴老师告诉青报教育在线：“我的班级没有差生，只有特点不同的孩子。每当有人质疑是否每个学生都有管理能力时，我都会这样肯定的告诉他。”正是源自这种对孩子这种无差别的爱，才让戴老师17年如一日，坚持培养孩子的自我管理能力。

除了培养学生的自我管理能力，戴老师还教给学生关爱他人，发明了“鱼仔游戏”。戴老师将全班所有学生包括她本人的名字都写在纸上,供人抽取。学生抽到谁,谁就是自己的“鱼仔”。那这名学生就要当“鱼爸”或者“鱼妈”。在两个星期的游戏中,鱼爸、鱼妈要关心照顾好自己的鱼仔,可以向鱼仔发送表扬的、提醒的、鼓励的、改进的……各种温馨贴士,但一定要秘密进行,不能暴露自己的身份。每个学生身份都是双重的,既是“鱼仔”,又是“鱼爸”或“鱼妈”。既要关心别人,也会被别人关心。

“天冷了,要添衣”“写字时要抬头”……游戏期间,每个孩子都会经常收到来自“鱼爸”“鱼妈”的暖心小纸条。这让很多独生子女学会关心他人、帮助他人。班级凝聚力也在游戏中得到提升。

反思进步：孩子就是老师的镜子

戴老师多年来一直坚持和践行新基础教育，以学生为中心，把学生实际状态作为教育教学的起点和出发点，关注学生成长需要；在成事中成人，以成人促成事使学生全面和谐地发展。

戴老师深知，每个人都不是十全十美的，每个人都有优点和不足，所以戴老师经常通过不同的方式让孩子反馈对老师的意见。在一节作文课上，戴老师让学生写“夸夸我讨厌的人”这个题目。第二天，一篇篇精彩的作文呈现在戴老师的面前，有的学生写了自己的家人，有的同学写了转走的同学，还有的同学写了老师……看完学生的一篇篇作文，戴老师明白，老师要真正了解学生的内心，真正的接触学生，与学生真正成为朋友。一个学生在作文中写到：“我非常讨厌某学科老师，因为她总是不理解我们，总是大声的当着全班同学的面批评我们，为了一点点小事都会大发雷霆，我们一想到她就觉得害怕，觉得她非常的讨厌。”看到这样的作文，戴老师明白，对于批评学生，老师应掌握正确的方法，把握好分寸，站在学生的角度上去想。

戴老师班级的学生家长表示：“戴老师是一位温润的老师，温即温暖，带给我们一种温暖的感觉；润即滋润，在教书育人的道路上，用师者的爱心去滋养每个孩子成长。四年里，班里的每个孩子都在戴老师的带领下一天天进步，健康快乐的成长！她就是我们心中的最有师范儿的教师！”

青报教育在线iqdedu.com 纪采琳