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从上课”听懂”到考试”做对”,数理化其实没那么难

2017-08-20 12:50 高中生学习 青报教育在线

摘要:相信很多同学一看到这个标题,就感觉是在说自己。那好,小编今天就和大家谈谈这个话题!

相信很多同学一看到这个标题,就感觉是在说自己。那好,小编今天就和大家谈谈这个话题!

这个问题多出现在理科生身上,特别是数理化三科。为什么平时能听懂也会做作业,但是一上考场就怂了呢?这是因为:

1、上课听懂了——从已知结果推导出整个思路,比凭空产生思路容易

这个道理非常浅显,“接受”远远比“产生”容易的多。“听懂了”容易,因为老师大都会采用“通俗易懂、潜移默化、循序渐进、深入浅出”的教学方法,听懂不是难事。因此,首先要确信一点——没有听不懂的学生。

听懂而不会,是缺乏思考和动手能力的表现。思维上的欠缺,指的是对问题思考的主动性不足,不善于分析条件和问题之间的关联性,虽然一听就懂,但是光听而不改变被动灌输的特性,是不会进步的。

3、考试出错了——往往卡在某个步骤,由于考场环境比较紧张,容易钻牛角尖

其实很多人发现,考试题目都见过,知识点都会,题不会做,往往是因为卡在某一步骤。只要这一步骤通了,后面都会做。还有一个原因,大家平时做题时参考讯息比较多,或者时间较多,没有压力,故而做题时头脑较为冷静,不自觉地会从题目出发,而考试的时候,还仅用知识点去套用,没有真正领会知识的精髓,缺乏灵活性,生搬硬套、步入死局。此外,考试时由于时间有限,大家做题时容易只朝一个方向去思考,钻了牛角尖,导致不会做。

解决方法

要学会逆向思维:想获得什么结论,就要搞清楚前提条件是什么;想解决听懂不会做的问题,就得明白原因;要想解决这些“原因”,应该始终从题目出发,思考题目的问题和条件,而不是凭空套用题目。

方法其实并不难,就是要主动思考,积极动手,改变观念。平时多思考试题条件与问题之间的关联性。多花费一些时间“看”题,看每个步骤之间的思维转变,步骤与步骤之间是如何产生推导的。

另外,数理化试题一般考单纯一个知识点的题目很少,基本上都是多个知识点的综合,只要一个知识点出现差错,这道题就做不对,因此就会出现听懂了课却做不出题的现象。

(一)强科弱化现象

强科争强心理,强科怕输心理、强科求胜心理、强科骄傲心理等等在作怪,是考试一大忌讳。

存在这样的心理,强科不仅没强,反而出现弱化现象,这已是相当一批考生留给我们的教训了,特别是学习哥身边好多学校都有一种高考怪像:“平时第一高考第七、平时第七高考第一”。这里的第七、第一代表的是一种名次颠倒的现象,研究产生这种现象的原因,大多都是心理素质不能稳定而导致的,当然也有偶然身体疾病、亲属变故等客观原因。

学习哥劝慰同学们,“既然数学是你的强项为什么还要紧张呢?要相信自己!”,再者在遇到简单题时何必轻敌了呢?“骄兵必败,你一定懂得”。还有,“心静则周”吗,记住不要浮躁,真正做到静下心来。在平常练习时,也要注意这个问题,对自己够狠的话,可以每每遇到一道是因为马虎做错的题,就惩罚自己。

解决方法

1、不要把高考看得太重,把考试当做平时做练习来看待,看题目要看清,有时你做不出来是题目的条件看差了,最重要还是放松。

2、在考试的前一天不要使劲儿的背书,越使劲儿背书,越容易有压力,可以适当的听听音乐,远眺,可以减轻压力,只要平时认真听讲,课下多做一些习题,只要见的题多了,就会活学活用了,自然而然就不会紧张了。

3、也可借鉴衡水中学消除学生紧张的有效方法“把平时考试当高考、把高考考试当平时测验”,也许是一种很好的自我调节。

解决方法

1、平时做题量的问题,数学注重方法和逻辑思维;

2、做小题的时候注意题干,一般不会让你花很多时间让你去计算,小题讲究:准确、快速、举一反三;

3、调整自己的作习安排,心态的调整;

4、不会的一定要问问教师,节省时间、提高效率;

5、平时你做的出来,为什么考试的时候做不出来?多从自己身上先找毛病,知己知彼;

6、学会舍得,“舍”而后“得”,对自己确实没有把握的问题可以大胆放弃,舍此一题得其时间,攻占高地,也会胜利。

总之,解决听懂不会的关键是:主动思考,从题目出发,已知是起点、所求是终点,条件是路标,只要驾驶技术好,就一定安全到达目的地!解决会而不对的问题,只有调整好心态,坚定自己迎难而上、不畏艰险的勇气和不胜考场绝不退场的决心,更要科学备考,将饮食、作息时间、复习计划、每日锻炼等科学地规划一下,相信紧张一定会消除,你就一定有“会而全对”的神助!

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