让“理工男”找到灵感和空间

3月17日，在青岛17中，全国普通高中理工特色学校建设联盟举办以“特色化办学，多样化发展”为主题的论坛活动。全国普通高中理工特色学校建设联盟成立于2015年8月，是青岛17中携手包括同济二附中、上海理工大附中、西安交大附中、郑州十六中、贵州凯里一中、北京大兴区榆垡中学等全国6所以理工发展为特色的学校共同组建，联盟成立至今，立足于课堂教学和学校发展，已多次开展“同课异构”活动和主题论坛活动，实现了联盟之间互相学习、增进交流、共同提高的目标。

 “理工男”联盟资源里找灵感

头发向上立着，镜片后面的眼神专注沉稳，17中高三3班的徐子翔是同学公认的 “发明家”。联盟论坛期间，学校甄选了一批发明展示，他的太阳能寻光装置就是其中之一。     从小爱拼插积木，从各种玩具和电器上拆了零件充实自己的工具箱，徐子翔最爱做的就是用科技改善生活。搬新家，他把家里布置成了智慧生活馆，窗帘可以自动拉开、合上，灯是感应的，厨房里也改造得更便捷，卧室被设计成了实验室……在学校里，给物理课弹簧类组合实验发明新教具，让这套实验器材能验证机械能守恒定律、测量重力加速度、探究弹性势能与弹簧伸长量的关系、测量弹簧劲度系数、探究简谐运动的能量特点、探究简谐运动中回复力与位移的关系等……徐子翔一口气说了6种实验。家里用太阳能热水器，可徐子翔觉得，太阳能板是固定的，没法最大限度利用太阳能，他做了太阳能寻光装置，让太阳能板变成向日葵，追着太阳跑，黑暗环境里，则自动复位到水平位置，保证出现光线的时候能迅速反应。

“我有很多想法，为了能实现这些想法，自学了大学物理，不过还是在一些关键的参数上需要老师指点。 ”徐子翔和17中物理、化学老师们个个熟悉，实验室更是经常光顾，更重要的是，学校提供的理工联盟课程和去理工大学实验室实践的机会给他带来启发。     17中高二年级的鹿洋和吴桐是人工智能机器人社团成员。在世界教育机器人大赛里，他们设计的机器人完成了撬动地球等多个主题的比赛，获得市一等奖，省三等奖。 “我们两个一直喜欢拼插机器人，学校有理工选修课，一个外聘的教授给我们讲了很多高精尖的科技动态，我们做比赛机器人的时候也去请教过，特别受益。 ”鹿洋说，虽然才高二，但他已经认定自己要报考的大学是华北电力大学。 

高中传经共谋多样发展

在论坛的主题发言环节，同济大学第二附属中学、上海理工大学附属中学、西安交大附中等学校分享了各自成功的经验和做法。17中校长安伯贞介绍，17中形成了“求真、向善、尚美”的办学理念。 2015年创办“未来卓越工程师”班以来，学校加大装备投入，先后建成机器人实验室、创客实验室，经典物理实验类创新实验室、生物探究实验室等理工特色创新实验室，为学生成长提供了实践操作的平台，围绕创新实验室学校开发完善了校本化STEM课程体系，与驻青高校开展联合育人，与中车集团、海尔集团等著名企业签约为学生实践基地。理工特色建设思路日益清晰，体系日益完善，“美育突出、理工见长、和谐发展”已经成为17中人的共识。“人的差异性和社会需求的多样性决定了教育必须走多元化、特色化的发展道路，因为教育的最终价值取向是育人，这不是一句口号、一个概念，而是一个需要不断丰富和完善的思想体系，是指向学生成长的实实在在的做法。 ”