用新模式奏响学校专业发展最强音

青岛高新职业学校于2016年正式开设物联网应用技术专业，学生通过学习相关技术，实现毕业后从事物联网相关产品的生产、组装、调试、维护工作。

2017年，学校借鉴德国双元制，在物联网专业无人机和机器人方向探索实施“现代学徒制”教学模式，尝试用“以师带徒”的方式，将单一的学校教学转变为学校、企业双方教学，构建“学生——学徒——准员工——员工”四位一体的工匠型人才培养体系，让企业的工匠技艺与工匠精神在学校期间得以传承。

新理念  新发展

2017年初，学校物联网专业无人机方向与青岛Three.R技术有限公司（中国教育技术协会会员单位）合作，尝试通过双导师和以师带徒育人方式，实现学生对无人机相关理论、设备组装、调试维护、执飞、编程及地面站等相关程序的操作。

在向学生授课过程中，学校和企业初步试点用STEAM这种重实践的超学科教育概念来指导，力图打破学科界限，培养多方面的综合型人才，以确保学生能从事无人机创客教育支持、无人机航测、植保、生命探测、治安防范、电力巡航等多方面工作。

新历程  心感悟

跟着师傅在武汉做“全国NOC赛事”培训的万晓婷：“跟着师傅学徒一周，真切体验了企业的工作方式，对师傅追求卓越的创造精神和精益求精的品质感受颇深。回校后一定认真努力，充实自己，丰富自己。” 

跟着师傅去哈尔滨做“全国NOC赛事”培训的闫润生：“从师傅身上感受的是认真、耐心、细致和意志力。学徒生活让我明确了自己的目标，知道学习和就业的距离，接下来我会更加努力，超越自我，争取做最优秀的自己！”

跟着师傅在青岛市少年宫、崂山实验小学等中小学做“无人机中小学模拟飞行”培训的同学，也都有同样的深刻感悟。