青岛中考生物：形式新颖，学科融合，引导学生解决探究实际问题

青报教育在线讯  6月16日上午，2025年中考生物考试结束。据悉，2025年青岛市初中学业水平考试生物试题坚持落实立德树人根本任务，依据课程标准进行命制，聚焦学科核心素养，围绕学习主题和大概念，创设真实情境，设置多样化问题，突出“五育并举”，充分发挥考试评价的引领作用，助力学科育人目标的达成。

走出考场的部分考生认为，今年的生物试题形式新颖多样、图文并茂，贴近日常生活和学习。题目中有很多图片和资料，例如有剪纸艺术、制作花饽饽、饲养家蚕、宣传海报等。考试的题目都比较基础，但非常灵活，没有直接背上就能得分的，需要认真审题和分析。试题中既有探究实验和实践活动的问题，又有开放性、综合性的问题，需要结合所学的知识，分析解决问题。“整套卷子做下来，感觉挺顺的，没有偏题、怪题，感觉平时的积累得到充分发挥，很有成就感。”

据介绍，试题深度挖掘学科德育内涵，将社会责任与科学精神等融入试题，塑造学生的正确价值观与必备品格，使其成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。试题情境与中华优秀传统文化有机融合，加强文化浸润。以中国的剪纸艺术已入选“人类非物质文化遗产代表作名录”为背景，以山东省省级非物质文化遗产“花饽饽”的制作过程为主线，使学生在做题的过程中感受传统文化的魅力，增强文化自信。试题以科技成就为背景，展现我国新时代重大发展成果。以脑机接口技术的临床应用为素材，在考查学科知识的基础上，引导学生崇尚和热爱科学，激发强国之志。试题有机融入健康生活理念，引导学生形成健康生活的态度和行为习惯。以心血管疾病的病因及预防、科普宣传进社区活动为主线，引导学生形成珍爱生命、关注健康的意识，养成健康的生活习惯，成为健康中国的促进者和践行者。试题渗透生态文明思想，积极倡导人与自然的和谐发展。以2025年全国海洋宣传日主题为切入点，通过设置伏季休渔的目的及保护海洋生物多样性的措施等问题，引导学生认同保护环境、保护生物多样性的重要性，树立生态文明观念。

试题严格依据课程标准所规定的课程目标、课程内容等进行命制，融入新课标倡导的核心素养导向、学科实践要求、情境化任务设计等理念，全面覆盖七大学习主题，科学分配各主题考查权重，强调对学科主干知识的深刻理解和应用，突出对探究实践等关键能力的考查，发挥考试评价对教学的正确导向功能，推动新课标在课堂教学中精准落地。通过依标命题，引导教师提高课程意识和能力，深入理解把握新课标理念，转变教学方式，积极开展大单元、项目化、跨学科实践等教学活动，促进学生转变学习方式，提升自主、合作、探究能力，培养学生的实践能力、创新精神和社会责任。

试题突出素养立意，关注学科本质，通过创设真实情境，设置基础性、探究性、开放性、创新性的题目，考查学生的科学思维、创新意识和探究实践等素养和能力，凸显学科本质和特色，促进学生核心素养的发展。试题创设的情境类型和呈现方式新颖多样，包括健康与疾病、生物资源与环境、生物技术、科技前沿、科学史、生产劳动及日常学习等。试题依据课程内容和所要考查的核心素养，围绕情境素材设置有层次性、递进性和逻辑性的问题，重视对学生思维全面性、深刻性和系统性的考查。试题打破单一学科领域的束缚，引导学生立足生物学科，将物理学、化学、工程学、劳动等学科知识有机融合，解决探究实践过程中的实际问题。

总之，2025年青岛市初中学业水平考试生物试题贯彻落实立德树人根本任务，践行新课程理念，以“素养培育”为纽带，在育人导向、教考融合、思维进阶、探究实践等方面进行考查，有效检验学生生物学科学习成果，深化素养导向的教育理念，为优化教育教学方式提供有力支撑。

青岛三十七中教师薛虓嵩认为，2025年中考生物试题通过新情境的设计和层层递进的设问，对考生在必备知识的理解、关键能力的运用和学科素养的达成等方面进行考查。试题以结构化知识为载体，在注重基础的同时，设置灵活性和开放性的问题，强化理解与应用，突出科学思维和探究实践等能力的考查。整卷没有偏题、怪题，避免碎片化、机械化的考查内容，符合国家“双减”政策的要求,对促进教-学-评一致性研究、深化素养导向的教育理念、推动新课标在课堂教学中精准落地提供了可借鉴的经验。

青岛三十九中教师柳艳认为，2025年中考生物试题整体感觉内容新颖,情境丰富多样、实例鲜活生动,巧妙地将文化、科技融入其中，同时实现对考生核心素养的考查。从探究实验、项目式学习活动到饮食健康等，涉及考生生活的各方面，引发考生情感上的共鸣。试题将“五育”融入知识考查，梯度设计合理，符合考生的思维特点，适合不同层次的考生作答。试题突出开放性、探究性，鼓励学生多角度分析解决问题，考查学生思维的深度和广度，为高中的学习打下了基础。

青岛三十九中副校长李倩认为，2025年中考生物试题符合当前初中生物学教育教学要求，内容适切，符合学生的认知水平。试题采用中华优秀传统文化、科学史、跨学科实践等真实情境素材，突出考查考生分析和解决问题的能力，引导学校在今后的教育教学工作中重视实验教学和跨学科实践活动的开展，关注学生思维品质和关键能力的培养。试题坚持立德树人，五育并举，引导广大一线教师主动研读课标，转变理念，挖掘学科育人价值，改变教学方式。

青岛五十八中副校长孙帅认为，2025年中考生物试题情境设置丰富，贴近生活。试题关注中国科技发展巨大成就和优秀传统文化，有利于激发学生的爱国热情和民族自豪感；试题灵活，梯度合理，能促进初高中有效衔接。试题注重考查科学探究中的发现问题、提出问题、解决问题的能力，有利于培养学生严谨求实的科学态度。同时，试题注重考查学生对必备知识的迁移运用及科学推理论证等能力，有利于引导初中教学注重学生高阶思维的培养，增强学生的综合能力和创新意识，充分发挥了考试评价对教育教学的导向作用。