青岛中考语文：生活味足，作文体现思辩性

青报教育在线讯  “这次语文试题，让我关注到了‘深蓝’青岛，中医药文化，还有网络热搜等生活中的热门话题。”“语文题目很灵活，作文让我一下子联想到了生活中的点点滴滴。”“做阅读的时候，我发现审题能力很关键，需要我们认真阅读，仔细思考。”“作文材料提取了试卷阅读文本的内容，我不用再花时间去读题了。”6月13日，2025年青岛市初中学业水平考试第一门语文考试结束后，记者随机采访了几位考生，他们步履轻松，面带笑容。

据了解，本次语文试题，生活味很足。据考生回忆，试卷积累与运用部分，设置了“情系家乡”的栏目，聚焦海洋文化和青岛海洋特色发展，融合自然和人文，让考生关注家乡的自然之美和社会发展。非连续性文本介绍了传统的中医药文化，从中医药起名，到中医药的日常使用，再到特殊时期时中医药所发挥的巨大作用，让考生通过本题的作答，对中医药文化有了初步的了解。文学类文本更是从考生那里获得了“好玩”的评价，考生们纷纷表示假期要好好读史铁生的文章，打卡地坛的两棵“网红”槐树。作文题也是引导学生在试卷阅读情境的启发下深入思考生活、感受生活中的美好，从而获得精神力量。

通过对材料及题型的了解，本次语文试题在侧重基本能力考查的同时进行了适度的开放创新，符合“两考合一”和“双减”政策。

据了解，今年的语文学科试题稳中有变，稳中有新。试题的板块设置上延续了以往的题型，考查内容均源于教材，需要学生对所学知识灵活运用。在材料的选择上，本次中考语文试题引导考生关注到了生活中的热点话题，从对家乡的认同，到文化的认同；从对古人智慧的认同，到对生活美好的认同。以文化人的中考试题，体现了“立德树人”的根本任务。

在校门口陪考的部分一线语文教师们认为，“本次中考语文试题就像是送给学生的最后一节‘初中语文课’。”青岛弘毅中学王兴老师说：“我从孩子那里了解到，今年中考语文试题创设了栏目编辑、研学活动两个情境内容，试题形式新颖、典型。孩子们印象较深的主要有文言文阅读、非连续性文本、文学类文本阅读及作文。”王老师说，“孩子们说文言文阅读考查了为学之道，这与课内《<论语>十二章》和《虽有嘉肴》的文本相勾连，都是治学的道理，是一次迁移能力的灵活考查。还有孩子说非连续文本让他们关注到了中药的得名、中医药膳的作用以及革命时期中药的重要意义，我们班的一个小姑娘还和我说，假期要好好学一学中医药的相关内容，给家人做一道药膳。”王老师笑着说，“虽然我劝孩子药膳要因人而异，但我觉着这就是一次很好的文化传承，很开心孩子们能对我们中华优秀传统文化有兴趣。当然，孩子们和我说的最多的话题，就是文学类文本的两棵槐树！我记着班里的一个小男孩一见到我就和我说‘天呐！热搜竟然登上了中考题！’”王老师继续说，“作为语文老师，我比较关注作文。据孩子们说，本次作文材料都是试卷语料的整合，符合阅读写作一体化的理念，并且引导孩子们关注到‘小’与‘大’的关系，题目灵活，有思辨性，让每个孩子都能有话可说。这就是生活化的语文，是育人的语文，是美好的语文，是传承的语文!”

本次中考语文试题的语境和语料既贴近学生生活实际，引导学生关注生活中的热点话题，又有助于引导学生树立正确的价值观和人生观。同时，在一定程度上发挥了考试对教学的积极导向作用，引导一线教师在教学时，要有“用好课标、用好教材”的意识，重视课内学习的延展与迁移，强化对教材任务和活动的精细落实，实现课堂教学的减负提质，促进“双减”扎实落地，推进教考有效衔接。

语文的外延是生活，本次语文试题的命制，在真实的语境中考查字词句；在文言语段中，展现学习的方法与智慧；在现代文语篇和作文写作中，关注生活中的知识和真挚的情感。相信，通过本次试题的作答，考生们在进一步夯实语文学科知识的同时，也能够更好地发现生活，感受生活中的美好。

青岛二中李玉晓副校长表示：“我这次着重关注了本次中考语文的作文。听说本次作文材料是前面阅读文本的整合，这体现了阅读写作一体化的要求，我记着高考题也这么考过，这在一定程度上体现了试题的随机性和灵活性。本次作文还让学生关注到了‘小’与‘大’的关系，引导学生深入思考，体现了思维的辩证性。”

李玉晓表示，本次中考语文试题充分考虑了青岛市初中学业水平考试毕业升学两考合一的性质功能，结构相对稳定，考查方式也有了适度创新，有一定开放性和思辨性；深化了基础考查，强调了语文实践，加强了教考衔接，有效服务于“双减”；切实引导教学回归教育本质，遵循教育规律。“我关注到试题材料的选取扎实落实立德树人的总目标，彰显了社会主义核心价值观，弘扬了中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。整套试题重视考查学生语文核心素养，充分发挥了语文学科的育人功能和正确价值导向，鼓励青少年立鸿鹄志，练真本事，坚定理想信念，夯实知识基础，提高思维品质，培养科学创新精神。”