研究生统考时代，来了！

2025年全国硕士研究生招生考试，刚刚落下帷幕。据央视新闻报道，重庆今年在全国率先开展省级联合命题改革，选择了英语翻译专业专硕实行全市统一联合命题。

重庆市教育委员会副主任李劲渝表示，重庆的联合命题改革坚持积极稳妥、梯次推进的原则，2025年研考，先从英语翻译专硕推动试点，选择了9个学校联合参与。2026年研考，计划跟进实施数学、应用经济学和药学3门学科，今后根据实际再拓展到其他学科。

我国硕士研究生招生考试的命题，实行的是国家统一命题与招生单位自命题相结合的模式。近年来，教育部一方面在增加硕士研究生考试全国统考的科目，目前全国统一命题的科目已达25门。另一方面也在大力倡导多种形式的联合命题，推动自命题“减量提质”，重庆开展的省级联合命题改革，便是一个例子。

研究生考试统一命题，已然成为一大趋势。

多所高校，初试改统考

根据《2025年全国硕士研究生招生工作管理规定》第三十四条，我国硕士研究生招生考试现有的全国统一命题科目主要有思想政治理论、英语、俄语、日语、数学、教育学专业基础、心理学专业基础、历史学专业基础、临床医学综合能力、计算机学科专业基础等。

今年，多所高校纷纷对2025年考研初试科目进行调整，将不少自命题科目改为统考科目，主要涉及计算机、教育学、历史学、医学等专业。东北大学、东南大学、哈尔滨工业大学、南开大学、四川大学、浙江大学等18所高校将计算机相关自命题科目改为统考“408计算机学科专业基础”。天津医科大学、宁波大学的临床医学专业调整为改考306临床医学综合能力（西医）。湖南师范大学、南京师范大学发布通知，中国史和世界史科目改考313历史学专业基础。西南大学、南昌大学的部分专业改考311教育学专业基础。

事实上，考研统考的趋势早在前几年便有了端倪。自2021年起，教育部在每年公布的《全国硕士研究生招生工作管理规定》中都会提到：“鼓励招生单位选用全国统一命题科目试卷”，说明国家大力支持统考改革。

教育部教育考试院2023年公布的《教育综合考试大纲》明确提出：“从2024年全国硕士研究生招生考试起，教育专业学位硕士业务课考试科目将增设全国统一命题科目，供相关招生单位自主选择使用。”至此，统考科目又多了一门专业。

随着越来越多的高校专业退出自命题考试，加入到统考的“洪流”中，一场声势浩大的研究生招生考试改革正在悄然无息地进行。那么，统考取代自命题，究竟是为何呢？

自命题，或存在缺陷

今年全国“两会”召开之际，长期分管研究生教育工作的全国人大代表、中国民航大学副校长吴仁彪建议：可借鉴高考经验改革硕士研究生初试方式，“研究生初试分步实施统一命题”。

他给出的解释是，硕士研究生初试存在大量的自命题考试，复杂程度远超高考。以2024年为例，全国统一命题科目仅25门，但自命题科目有28874门，涉及879个单位，平均每个单位自命题科目33门，最多的单位有170门。

如此繁多的自命题单位和科目，让每年各命题单位和教育主管部门的压力巨大。因自命题工作存在多个环节，包括试题命制与印刷、试卷运输与管理、试卷评阅与存档等流程，具有工作量太大、牵涉人员多、安全风险高等特点，在具体执行过程中，一旦某个环节出现制度疏漏、人员疏忽、流程监管不严等问题，便会有大麻烦。

自命题考核方式本身也存在问题。比如，各单位自命题考试参考书通常为本单位本科生教材，对外单位考生不太友好，本校学生因熟悉学校、老师，获取信息的途径更多，相比外校生有更大优‍势。其次，相关人员道德自律不够，采用自命题科目可能使命题人通过个性化辅导泄密；且阅卷人全部来自内部单位，容易衍生腐败。

然而，自命题最‍大的弊端在于，“因为各招生单位考卷不一样，自命题初试显然不利于划全国初试合格最低线，更不利于调剂招生。”

在当前研究生招生考试采用“单一志愿”的报考模式下，即使考生在没有达到报考学校分数线时可以选择调剂，但高校之间“分数不互认”，考生“高分落榜”的情况时常发生。因为有些院校只允许统考的考生参加调剂。

这一限制条件来自教育部2021年发布的新规：考生调剂基本条件由先前的“统考科目原则上应当相同”更改为“初试全国统一命题科目应与调入专业全国统一命题科目相同”的硬性要求。这意味着，初试专业课为学校自主命题的考生，无法申请调剂到初试专业课为统考科目的学校。

今年便有考生一志愿报考赣南师范大学学科教学（语文），但因赣南师范大学633教育综合是自命题，不少学校教育综合都参加全国统考，如果初试没考333教育统考，便不能调剂到统考333的学科类专业。自命题考核方式的存在，压缩了考生择校的选择权，让上岸的机率大打折扣。

考研更公平or更难？

考‍试公平是教育公平的底线，全国统一命题是提高考试公平性的有效手段。

不少人认为，实行‍统考，可以统一试题难度，将所有考生放置在同一起跑线，考核方式更加公平。同时，信息公开也是公平的重要基准。统考可以打破“信息差”，对备考阶段的学生来说是一大福利。比如，统考科目的参考教材等资料，相比自命题来说更加公开，更方便搜集；且中途换考试大纲的可能性很小，不用担心9月发布大纲后临时更换参考书等突发情况，保证了复习的稳定性。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

更重要的是，相对自命题的弊端而言，全国统一命题考试可以扩大学生的选择权，允许学生同时申请多所大学，进一步保障了考生的“选择公平”，为其开辟新的择校道路。‍‍

不过，也有人担心，自命题换统考后可能会使考研更‍难。

这一说法的依据是，那些以往参加自命题考试“分流”出去的考生，重新挤回统考“一线”之后，考生的“分母”增多了，或会造成名校和高分考生之间的“内卷”，导致考研竞争变大，难度上升。除此之外，当更多的学校专业加入统考，旧的统考复习知识点便需要更新及兼容，出题的难度和深度可能会有所加深，加剧考研“高考化”。

为了降低难度，便有高校反向操作，退出统考。今年7月，“万年统考”的大连大学发布2025年历史学考研的科目调整通知，将统考科目313历史学专业基础改为自主命题考试《中国通史》。调整后的考试复习范围少了世界史，对于改善试题难度、吸引考生有一定作用。

其实，无论是自命题还是统考，都有存在的合理性。当前，我国高校在自主命题和统考之间存在较大的选择空间，但普遍遵循这样一种共识——为国家和社会选拔优秀人才，让每一位考生都能感受到公平和正义，才是研究生招生制度改革的应有之义。