打造生物学科素养课堂,莱西二中这场培训有方法
摘要:生物学科如何打造既贴近高考又符合学情的素养课堂?12月13日,莱西二中举办了一场极具意义的生物学科专题培训。此次培训特邀知名生物教育专家前来指导,通过观摩课堂、研讨交流等方式,提升生物学科教学质量,点燃教育高质量发展的引擎。
青报教育在线讯 生物学科如何打造既贴近高考又符合学情的素养课堂?12月13日,莱西二中举办了一场极具意义的生物学科专题培训。此次培训特邀知名生物教育专家前来指导,通过观摩课堂、研讨交流等方式,提升生物学科教学质量,点燃教育高质量发展的引擎。
培训伊始,莱西二中生物教师任宇航开展了课题为《生物多样性及其保护》的课例展示。课上,任宇航以保护生物多样性为主线,设计了多种教学环节,详细阐述了生物多样性对维持生态系统的稳定性以及人类生存和发展的重要意义。同时,她准备了丰富的课件内容,其中涉及到了青蒿素的提取,国际生物多样性会标,濒危动物小视频等,将生物问题和生活实践结合起来,培养学生保护生物多样性、保护生态环境的社会责任意识,渗透学科育人价值。
“本节课教学目标明确,教学思路清晰,符合教学内容实际和学生实际……”展示环节结束后,专家进行了点评与指导,他从教师素养、教学形式、课堂效果等维度,对任宇航老师给予了肯定。他表示,任宇航老师教学基本功扎实,不仅语言准确简练、不拖泥带水,举止从容,态度热情,而且备课充分,教学活动安排相对丰富,课堂氛围活跃,能充分调动学生的学习兴趣。
同时,专家针对本节课提出了宝贵的建议。他提出,对于难度不大,相对简单的内容要从四个“下功夫”完成一节公开课的设计:一是在激发学生兴趣上下功夫;二是在学生活动上下功夫;三是在课前安排兴趣小组,课上活动展示上下功夫;四是在开拓学生视野上下功夫。其次,在情境创设上可以再深入设计,增加与高考的联系,例题的选择要更精确和具代表性。导学案的设计可以再增加易错归纳提升的环节。
随后,专家就任宇航这节课的特点,为老师们传授评课的几个关键。他指出,评课时要看课程是否有对教学目标的分析;处理教材时要善于挖掘教材,看内容是否突出重点;教学思路应符合教学实际,有创新、层次清晰,同时关注教学环节、时间分配是否合理;教学方法及手段是否多样性,是否有改革创新点。
此外,专家还强调了一轮复习体系,并对高三一轮复习进行了点拨。他强调,教师要将课堂变成思维的课堂,提供丰富资源、扩展学生知识面,充分调动学生的兴趣,提高内驱力,为学生树立阶段性目标并持续跟进。
通过专家培训,莱西二中老师们感悟道,“作为一名青年教师,以后在自己的教学生涯中要努力调动学生的积极性,使自己的课堂成为思维的课堂,尽最大努力给学生提供丰富的资源,给学生树立阶段化的学习目标,并及时对学生的学习任务进行引导与评价,争取通过自己的努力,引导学生的思维与能力达到更到的高度和水平。”
“此次培训成果,我们也将学以致用,将进一步打造具有自我特色的贴近高考符合学情的素养课堂,提升自我能力,科学抓促提高学生成绩,争取让学生在25年高考取得更好的成绩。”老师们说。
青报教育在线 秦雁凤