访名校，学真章！刘洪涛青岛名校长领航工作室福州研修满载而归

青报教育在线讯 校长是一所学校的灵魂，校长的办学思想、育人实践无不影响着学校的长远发展。11月26至30日，刘洪涛青岛名校长领航工作室走进福州开展研修活动，通过名校参观学习、聆听专家讲座、座谈交流等方式，深入探索学校高质量发展的“福州经验”，取经问道，精琢己身，着力办好青岛百姓家门口的学校。

访名校，探寻“办学密码”

福州市学校教育历史悠久，可以追溯到西晋年间。时代的车轮滚滚向前，福州市中小学以其深厚的教育底蕴和求实创新的治学精神为基础教育提质、增效、创先工作，提供了“福州样本”。

纵览工作室一行此次福州研修的“路线图”，不乏风华正茂的百年老校、满载盛誉的优质名校，如福州实验小学、福州市教育学院附属第二小学、福州教育学院附属第三小学、福州师范大学附属小学等。

而每到一处，工作室一行都全神贯注地倾听学校的详尽介绍，细致入微地参观校园每一个角落，深入探索并理解各校校园文化精神、教育理念、育人特色、教育教学管理等“办学密码”。

沉浸在这些名校所散发的独特育人氛围与文化底蕴之中，工作室一行切身感受着福州学府所展现出的非凡魅力与深厚积淀。例如，在福州实验小学，工作室一行了解到该校是福建省属小学、福州市的窗口学校，创建于1906年。教育家叶圣陶曾为该校题书嘉勉：“小学为始基，并重德、智、体，自幼成良玉，践之乃彻底。”这也成为了一代代实小人的育人准则。在此基础上，实小人凝练出了“厚植情怀，志行天下；崇实致用，逐梦未来”的“志行教育”办学理念，全面落实立德树人根本任务，深化育人方式改革。在实小人的共同努力下，学校先后荣获全国文明校园、全国德育先进集体、全国优秀少先队集体、全国学校艺术教育工作先进单位、全国传统艺术传承实验学校、义务教育管理标准化学校等国家、省市级荣誉。

创办于1864年福州师范大学附属小学同样拥有丰厚的办学历史。当深入走进这所学校，工作室一行发现在岁月的洗礼中这所百年老校正焕发着勃勃生机——学校不仅保留了百年老校的庄重与典雅，更在教育教学上紧跟时代步伐，积极引入先进的科技手段，为学生们打造了一个既充满历史韵味又不失现代气息的学习环境。这种历史与现代的完美结合，不仅让学生们在学习上受益匪浅，更在潜移默化中培养了他们的创新精神和实践能力。

学真章，采撷“百家之长”

与福州实验小学校长、正高级教师陈坚共话校园文化，向教育部校长“国培计划”专家库专家陈曦讨教人工智能背景下教育变革路径，和福州教育学院附属第三小学校长、“全国教育系统先进工作者”郑广成探讨家校共育的有效方法……丰富的学习内容，汇聚了诸多教育专家的先进智慧也是本次研修的一大亮点。

其中，陈坚以《基于品牌塑造的学校文化改进》为题，分享了福州实验小学如何通过品牌塑造来推动学校文化的持续改进与创新。陈坚表示，学校的办学定位明确，即融入福州、辐射福建、跨入全国、走向世界。为此，学校凝练出“知·道·能·行”的校训，强调学生不仅要掌握知识和发展智力，更要崇尚人道、学会做人，提高能力、发展体能，加强实践、学会做事，最终目标是培养学生具备伦理意识，增强自信心，以健康的心态迎接任何挑战。学校打造了独特的“根·无界”课程文化，分为四大类：厚植情怀、赓续文化的“植志”课程，发展智力、夯实基础的“植知”课程，拓展广度、丰富兴趣的“植趣”课程，挖掘深度、塑造精品“植品”课程。通过这一系列举措，学校不仅提升了自身的品牌形象，也实现了文化内涵的不断丰富和创新，为学生的全面发展提供了广阔的空间和支持。

陈曦围绕《ChatGPT背景下，学校教育教学质量的提升》这一主题，深入浅出地与工作室一行分析了人工智能对教育的影响，并就如有效应对教育信息化的发展趋势给出方向。陈曦指出，教育数字化助推新质生产力发展，ChatGPT、Sora的出现使得人们对教育资源的获取更加便捷和高效，育人质量的提升呈现出新的趋势和可能。教育教学质量的提升路径在于教师智能化地教与学生个性化地学，以培养适应未来的人才。陈曦表示，校长需要引领教师成为终身学习者，成为学习资源的开发者、学情分析师、学习过程领航员、学习情境创设员、学生成长的引导者。

郑广成则从“如何有效开展家社协同育人”这一问题出发，详细阐述了家校共育的定义、其重要性，介绍了如何构建三级家委会制度平台、实施家校沟通的有效策略与技巧，并以此作为切入点，与工作室成员交流分享了福州教育学院附属第三小学在家校及社区协同育人方面的宝贵经验与实践成果。据悉，该校在福州市率先创立了家委临时党支部，特别为家委会设立了“悦读吧”专属空间，积极邀请家长志愿者参与教学活动与决策讨论，创新性地构建了四级管理机制，清晰界定了校级家委会的职责范围。该校独创的“家委临时党支部，红色联盟新模式”更是荣幸地入选了市委教育工委“一校一品”党建特色项目的首批展示名录。2020年，学校荣获全国妇联与教育部联合颁发的“全国家庭教育创新实践基地”称号。

值得一提的是，工作室一行十分珍惜本次学习考察的机会，充分利用学习时间，积极向专家同仁提出疑问。如在福州市教育学院附属第二小学，工作室一行主动与学校管理层进行深入交流，详细询问了学校“红领巾争章”活动的具体操作流程，以及该校在推广全本书阅读和实施数学思维阶梯式培养方面所采取的独具匠心的方法与策略。

博观约取，满载而归

“此次研修活动中，我们与教育专家、名校长碰撞思想，深入走进校园感悟学校办学特色和文化底蕴，汲取了宝贵的智慧与经验。”本次研修令刘洪涛青岛名校长领航工作室一行纷纷感到受益匪浅，并表示，要将所学所得应用到实际工作中去，不断提升自身的教育教学水平和管理能力，努力为开创青岛教育改革发展新局面贡献力量。

据悉，刘洪涛青岛名校长领航工作室成立于2023年，是首批青岛名校长领航工作室。工作室汇聚了来自崂山、市北、城阳、平度、莱西等区市基础教育领域的教育家型名校长。他们始终秉持着“路漫修远，上下求索”的初心，致力于基础教育优质资源倍增。

“此行，不仅是为了精进自我，更是为了取经问道，将福州教育的有益经验带回青岛，办好咱青岛百姓自己家门口的学校。”青岛市名校长领航工作室主持人、崂山区沙子口小学校长刘洪涛表示，福州教育同仁对教育趋势的深刻洞察、对教育改革的积极探索，为今后的工作提供了新的思路和启示。教育事业久久为功，作为校长，我们要坐而谋，更需起而行。面对当前教育改革的浪潮以及未来教育发展的迫切需求，工作室也将积极发挥示范和辐射作用，引领各成员共探教育创新，不断激活基础教育改革发展的先锋力量。

青报教育在线 高晶欣