山东：2025年市县两级设立卫生与健康教育教研员比例达100%

青报教育在线讯 近日，山东省教育厅等八部门联合印发《山东省全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的实施方案》，从深化教育教学改革、强化专业人才队伍建设、改善学校卫生工作条件、健全疾病预防体系、落实食品饮用水安全管理、加强组织保障等7部分、21条具体措施，进一步部署新时代学校卫生与健康教育工作，力争到2035年，我省学校卫生条件、体育设施、健康教育和健康素养水平基本实现现代化，达到建成教育强省和健康山东要求，形成高质量的新时代学校卫生与健康教育体系。

针对现阶段学校卫生与健康教育工作中存在的健康教育质量不高、学校卫生专业技术人员短缺、学校卫生机构设置不足等问题，《方案》提出：中小学校每学期在体育与健康教育课程总课时中安排4个健康教育课时。到2025年，市县两级设立卫生与健康教育教研员的比例达到100%。经常性开展学校健康教育示范课与教研交流，提高教学质量。实施学生体质强健计划，确保中小学生每天锻炼2小时。增加校内体育活动时间，保障学生每天中等强度以上体育锻炼不少于1小时；落实体育家庭作业制度，保障学生每天校外体育锻炼不少于1小时。加大学校心理健康师资队伍建设，2024年配备专（兼）职心理健康教育教师的中小学校比例达到100%。到2025年，创建100所左右国家级急救教育试点学校，1—2个国家级急救教育基地。将应急救护知识技能纳入学生军训，鼓励高校开设应急救护相关课程并纳入学分管理等政策措施。

针对近年来校医反映强烈的，职称评审标准参照卫生序列执行、在职称晋升中没有竞争优势，职业发展受限、高级职称占比较低等问题，《方案》创造性提出了优化学校专业技术人员职业发展环境的有关政策。

如将校医职称晋升评审实行单独分组评审，降低竞争压力。增加符合校医工作实绩的评价标准，明确提出可自主选择申报卫生系列职称相应类别公共卫生专业，重点评价学校健康教育、疾病防控、食品卫生安全、工作时长等内容。提出符合条件的乡镇学校卫生专业技术人员可按规定申报基层卫生职称，进一步拓宽校医职称评审的路径。将医疗机构卫生专业技术人员到高中阶段及以下学校开展1年以上医疗卫生服务视为基层工作经历，提高医疗机构专业技术人员赴中小学校交流的积极性。