一道好题如何诞生？青岛滨海学校命题大赛得主告诉你

青报教育在线讯 回忆起自己的学生时代，有没有一些过目不忘的题目让你“大呼过瘾”？近日，2023年市北区义务教育学科命题大赛落下帷幕，青岛滨海学校小学英语学科董静、王裕菁、张力、王丹妮、李静文命题团队与初中地理学科教师于莎莎凭借原创好题斩获一、二等奖。什么是好题，一道好题如何诞生？青岛滨海学校命题大赛奖项得主告诉你答案。

基于生活情境

编制提升思维能力的好题

“做题不只是为了巩固所学，更是为了通过题目提升思维能力。”在英语命题团队负责人董静看来，英语学习固然要掌握基本的字词句法，但更应当形成语言思维，提升思维能力。本次比赛中，董静将此作为命题重点，突出对学生学科思维能力、实践操作能力和创新意识的考查，关注学生对学习过程的体验、反思以及学习方式的转变，最终与团队拿下比赛一等奖。

何谓语言思维？思维能力看不见摸不着，如何通过题目外现？“很多学生在做英语阅读题时往往将原文中出现的词语与题干中的词语相对应而选出选项，不仅没有认真阅读，更不甚理解，题目也失去了其应有的作用与意义。”据此，董静在设计阅读题时，总会将正确答案“转码”至文本中，让学生对文本信息进行转化后再输出答案。“比如有一道阅读题要求学生判断谁的生活习惯更好，学生必须读完所有材料、综合所有信息才能做出判断。既考查了学生从文本中获得信息的能力，又考查了感知与注意、获取与梳理、概括与整合的多阶思维能力。”

另一方面，题目还注重联系学生的生活经验，帮助学生养成良好的生活习惯，从学习与生活中切入，少一些教条性的说教，从做题中养成良好的生活习惯。“本次题目的设计蓝本是小学英语四年级上册M10U2 Eat vegetables every day，主要内容是与生活习惯有关的常用表达，与学生的生活联系十分密切。所以在设计题目时，也希望学生通过阅读了解健康生活的小技巧，树立健康生活的意识。”

以题立人

小小试题心系天下

“碳足迹”“新能源汽车”“中欧班列”“冰雪运动”“巴以冲突”“希腊比雷埃夫斯港”“一带一路”……打开地理教师于莎莎的参赛试题，最新时政尽收眼底。

时政与地理知识相结合，这是于莎莎命题的最大亮点。金砖国家分布在地球的哪些大洲？宗教冲突是导致巴以冲突的原因之一，哪个宗教不属于西亚三大宗教？第十届北京市民快乐冰雪季系列活动开始时，地球公转运行至哪个位置？……“地理本身就是一门和人们密切相关的学科。所以我在命题时以热门时事新闻作为情境贯穿题目，从情境中引发问题，再转化为解决问题的任务，促使学生在完成任务的过程中领会和建构知识。”据此，于莎莎围绕课标对七、八年级教学内容的要求，精选相关时政，引导学生开展主题探究式学习，从探究中掌握知识。

另一方面，在于莎莎看来，试题与教学互为补充，都要坚持素养立意、育人导向。在于莎莎的命题中常见开放性的问题，这些问题以最新的时政做蓝本，添了一丝“心系天下”的可贵态度。“以自然资源的利用及分布为例，这是初中地理课中的一项重点内容。但在我看来，学习煤矿、铁矿的分布位置和利用固然能得分，了解矿产开采给地球带来的环境影响是更有价值、更有意义的知识。”山西省榆林市煤矿资源丰富，开采煤矿会带来哪些生态问题？大力发展光伏产业又会带来什么积极影响？“从题目中引导学生认识到地球资源的有限、生态环境的脆弱，形成保护地球家园的观念、热爱祖国和家乡的情感以及关心世界的态度。”

好题不仅考查学生

更能检验教师

命题能力是教师教学专业水平的重要体现。从着手比赛到题目成型，董静与于莎莎都经历了一场“磨炼”，深研课标与课本成为备赛的常态，题目的呈现，表述更是经历了一遍又一遍的推敲，这也助推教师教学能力的提升：“准备比赛的那段时间，课标和教材就是我们的‘睡前读物’。毕竟，命制一道高质量题目的难度不亚于精心准备一堂公开课，如果想命制科学、合理、效度高的试卷，需要教师准确把握学科课程标准，系统梳理教材知识脉络，切实了解学生认知水平。”同时，团队协作也助力良多：“最开始命题时，我们还是很难摆脱直来直去的思路，在讨论与打磨中，最终才让题目成为提升学生思维能力的手段。”

一道好题，需要深思熟虑；一份好卷，需要智慧整合；一份高质量的试卷，是教师知识储备和专业素养的体现。每一次比赛都是一次成长，本次区命题大赛为教师搭建了展示自我、相互学习、交流经验的平台。在滨海学校，日常教研、团队协作让每位教师都有在历练中成长的机会，以教研带动教学，教师的整体水平不断提升。接下来，青岛滨海学校将继续致力于教师的专业发展，以深耕教研为抓手，不断提升教学研究能力，打造更高水平的教师队伍。

青报教育在线 焦春阳