胶州市小学数学书写教学研讨暨陈立名师工作室帮扶研讨活动

立冬时节风光好，数学教学共研讨，教研促学习，交流共成长。为充分发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，11月9日，胶州市小学数学陈立名师工作室成员以及青岛菁英计划培养工程的学员走进胶州市胶州市张应小学，开展“胶州市小学数学书写教学研讨暨胶州市小学数学陈立名师工作室帮扶研讨活动”。参加此次活动的有数学名师、三里河小学的王秋玲校长、里岔镇各小学的领导和老师、陈立名师工作室的全体成员以及青岛菁英计划培养工程的学员。此次活动分三个环节开展。

课堂展示

第一节课是由名师工作室成员金婷婷老师执教《平行四边形的面积》。金老师的课堂注重渗透转化思想，在充分尊重学生的基础上，利用生成的资源带领学生经历为什么转化、怎么转化以及形成公式的探究过程，使学生深刻领悟转化图形后寻找关系的原因。同时金老师还引导学生进行新旧知识勾连，聚焦度量本质，让学生从度量的角度深刻理解“底x高”的数学本质，领悟面积是面积单位的累加。一节课，转化和度量双线并行，水乳交融。

                                                           金婷婷老师执教《平行四边形的面积》

第二节课是由胶州市张应小学的韩晓辉老师执教《除数是两位数（整十数）的笔算》。韩老师以“创设情境一一自主探究一一小组交流一一梳理算法一一巩固练习”为主线展开教学。在探索算理和总结算法的过程中，紧紧抓住“计数单位”，让学生经历了从动手操作→直观表象→符号化抽象的“数学化”的过程，借助数形结合，使学生初步理解了算理的本质，培养了学生的运算能力和推理意识。

                                                韩晓辉老师执教《除数是两位数（整十数）的笔算》

互动评课

授课结束后，名师工作室代表、青岛菁英计划培养工程学员代表、张应小学教师代表就这两节课进行了点评。老师们分别从新课标的理念、核心素养、数学文化、教师能力提升等方面进行评课探讨，老师们就自己所思所想、所得所获畅快交流，也结合课堂给老师们提出了宝贵意见，大家在探讨中感悟，在交流中提升。

经验交流

数字书写是小学数学教学的重要组成部分，新课标提出数字书写要求：正确、规范、工整。书写习惯的培养，对学生以后的学习和工作都有重要的意义。胶州市数学名师、胶州市数字书写专家王秋玲校长给我们带来了《如何培养学生书写习惯》经验交流。王校长结合在教学中遇到的学生书写问题，强调书写的重要性，结合自己的教学实际，分享提升学生和教师书写水平的具体措施和方法，强调要从细节抓起、从日常抓起，在学生的整个学习过程中要从始至终抓书写。通过这次经验分享，老师们感触颇深，受益匪浅。

王秋玲校长经验交流

独行快，众行远。每一次教研都是一场有意义的修行。此次活动为老师们搭建了学习互鉴、共同提升的平台。相信每一位数学老师都会以此为新的起点，关注数学书写，展现数学之美。工作室也将一如既往发挥引领作用，真正为小学数学教育教学贡献力量。