全市青年教师基本功比赛，青岛十七中教师何以“扎堆冒尖”？

青年教师的教学能力不仅反映学校师资的整体水平，还代表着学校发展的后劲。近日市教育局公布了2022年青年教师基本功比赛获奖名单，青岛十七中的表现令人惊喜。6名教师参赛，6人全部获奖。其中4人获得一等奖，2人获得二等奖。4个一等奖当中，有3个是一等奖第一名。青年教师“扎堆冒尖”的背后是什么？

“假如你是曹操，你会如何表达？”

首要原因当属十七中青年教师的优秀。

教师曹璐在此次比赛中获得生物学科一等奖第一名。从教六年来，她身上的拼劲儿从未消退过一分钟。为了准备这次比赛，她利用正月初七到正月十一的四五天时间备完了高中生物必修一和必修二两本教材的所有内容。

十七中部分参加青年教师基本功比赛的老师。从左到右依次为：陈喆、曹璐、赵霞、薛雨。

“基本功比赛包含笔试和面试，其中面试环节的说课和现场课展示是难点。说课和现场课都是现场随机抽取课题，最稳妥的方式就是把教材内容全部过一遍。”在曹璐眼中，肯用这种“笨办法”是其能够获奖的重要原因之一。

当然，更重要的是其本身具备了新课标倡导的教学理念和过硬的教学能力。“我的课喜欢放手给学生，让学生发挥主动性，我变成引导者、观察者、评价者。比如我抽到的课是‘DNA的复制’，这节课里有很多假说，我会让学生设计实验对这些假说进行验证。这样能够激发并培养学生的科学探究精神，培养理性思维。”这让曹璐在众多参赛者中脱颖而出。

其余几位获奖教师同样如此。语文教师陈喆研究生毕业，从教三年来，在《语文教学与研究》等期刊上已发表学术论文6篇，持续不断的教学研究与思考让他逐步站稳讲台。

“假如你是曹操，在万千将士的宴会上，需要你来发表演讲，你会如何表达？”比赛中，陈喆抽到了《短歌行》，他巧妙地将情境式教学的理念融入其中，最终拿回一等奖。

数学教师赵霞则凭借大单元教学、情境式教学的教学设计与实施在比赛中拔得头筹。在她看来，上好数学课，其中之一就是要将抽象问题生活化。比赛中她将三角形的纸片发给学生，让学生边折纸边探究直线与平面的关系，这让评委们眼前一亮。

获得体育学科一等奖的薛雨在讲展示课时，注意坚持以学生为主体，“时刻注意学生的反应，教师精讲，学生多练”，这获得了评委的一致认可。

当校长发出3000字的评课报告

优秀教师扎堆出现离不开让优秀教师不断涌现的平台与机制。

青岛十七中教师发展中心主任车巾告诉青报教育在线，正式比赛之前，学校曾专门举办校内青年教师基本功大赛，校内全部的青年教师都参加了比赛。“学校给予了充分的重视，也做好了十足的准备。这次模拟赛也成为教师交流提升的重要平台。”

在模拟赛中，校长、各科教研组长全程听课并评课。模拟赛结束后，校长吴峰在教师微信群里发布了他一字一句写下的3000多字的评课报告，逐一点评每一位青年教师的课，并带着老师们反思，何种模样才是教师在讲台上理想的样子。这曾给老师们带来极大的震动。

“校长这样做，让我们感受到了学校的用心和重视。”几位青年教师一致认为，十七中为了教师的专业成长，做足了努力。

事实也的确如此。车巾介绍，学校坚持教师梯队发展的思路，针对青年教师、骨干教师、名师等不同教师梯队搭建多样化的平台和机制，比如学校针对青年教师实施“琢璞工程”，每一位青年教师都有一位师傅，师徒结对，共同成长。学校还鼓励教师成为学习型、研究型的教师，组建了青年教师读书班，定期举办读书分享活动。

“师傅上课非常注重细节，他经常告诉我，上课不能照搬别人的模式，一定要有自己的东西，要多思考，多要站在学生的角度考虑问题。”在薛雨看来，师傅邓勇的示范对自己非常受用。

“虽然师徒关系已经超过了协议的三年，我的师傅依然非常关心我。准备基本功大赛时，师傅给了很多指导意见，甚至会为了消除我的心理紧张，电话一打就是一个多小时。”赵霞说起师傅李春娟，同样满心谢意。

“学校创造了很多机会，比如让老师们参加跨省跨地区的教研交流活动。我也曾到西安、上海等地与当地的老师交流。这些活动给了我们深入思考何为一堂好课、教学应该如何更好展开的最佳契机，也是教师成长的重要平台。”曹璐也向青报教育在线分享了自己的感受。

“十七中不缺好老师”

注重师资队伍打造、重视教师专业成长的背后，展现出来的是十七中紧抓教育教学、专注教师成长的文化氛围。

“听、评两节课，深入一次教研组，调研并解决一个问题，创新、规范一项工作，推荐一篇学习文章……”在青岛十七中每一位干部的办公桌上，都有这样一块写有“领导干部每周必做六件事”“八个一线”工作法的小牌子。“六件事”当中，件件围绕教学和教师。

吴峰向青报教育在线解释，“抓教学”就是学校旗帜鲜明倡导的东西。“教育教学就是学校所有工作的核心，学校就是要抓课堂、抓课程。课堂的问题解决了，很多其他的问题就都慢慢地解决了。”

目前，青岛十七中已制定了教育教学质量提升三年行动计划，正以导学案撬动课堂改革，推进教学评一体化，促进教师成长，提升教学质量。与此同时，学校每周举办校内公开课，校长、书记带头深入课堂，这带动了教师教学研究的热情，老师们之间的听评课已成为常态。

“教研组每周都会公示面向全校的公开课，不同年级、不同学科的老师，领导干部都可以来听。这‘逼’着我更加用心地上好每节课。”曹璐说，每节课后，组长都会带领老师们进行再研讨、再反思。合作、分享、交流的教研文化在各备课组悄然形成。

吴峰每次进入课堂，也都会发现惊喜。“你看我们英语老师王静，她给学生上课，不是单纯地去教英语的语言语法，而是把中西方的文化差异、文化冲突融在教学里，还把孩子的社会责任感也融了进去。课堂上的听说读写都是通过学生活动来实施，并放在了真实的应用场景里。我觉得这种设计非常高明。”说起老师们的好课，吴峰兴致满满。

据了解，青岛十七中现有齐鲁名校长1人、青岛名师9人，省市级名师、名班主任工作室4个，省市级学科带头人、教学能手25人，市青年教师优秀专业人才57人。在2022年的高考中，有近百名学生考入了“双一流”高校。

“十七中有很多认真负责、朴实勤奋、业务精湛的好老师。”吴峰表示，青年教师的样子就是未来学校教师群体的样子，学校重视教师梯队的建设，就是让十七中优秀的传统传承下去，并在此基础上创新发展。未来更多优秀教师会被看到，更美好的十七中也会被大家看到。

青报教育在线  王敏敏