民办学校倒闭潮可能来临，教师群体职业危机凸显

最近多地出现民办学校关停的新闻。2021年教育部出手整改那些不符合办学标准的民办学校，有的学校直接要求关停，有的学校转为公办，只有符合办学标准——符合“六独立”的学校才可以正常办下去。同时又由于出生率的下降，不少幼儿园因为招不到学生，已经出现关停潮，如今即将波及小学。在民办小学关停潮将成定局时，有个问题受到大众关注，就是民办学校原有的老师如何安置，同时会不会影响到在职教师。答案是肯定的，尤其是多地出台教师退出机制和无编制招聘。公办学校教师即将凸显职业危机。

民办学校教师加入职业竞争

大量民办学校教师突然之间就失业了，他们能到哪里去呢？当了老师的都知道，教书时间长了，你还能做些什么呢？许多人最终还是会选择教师这个行业吧。他们往往会通过考编或者竞聘的形式走进公办学校。这对于公办教师是有影响的，尤其是实行县管校聘的地区，明显增加了在编教师的竞聘和生存压力。公办学校的老师安逸惯了，有不少的老师没有了多少上进心。现在，私立学校的老师站到了自己对面，自然会形成一种竞争关系。

学校整并带来教师困局

在农村，很多村小一个学校虽然只有几十名学生，但是也得有十几个教师。随着出生率的下降和城镇化的进程，这些学校开始逐渐消失。这些学校的教师会大量涌入到城镇，造成教师过剩的局面。与此相对的是，城镇出现超规模学校，市区重点学校一个学校一百多个班级非常常见。这些学校教师又会大量紧缺，一个英语老师教四个班级成为常态。试问一下，一个班六七十人，四个班近三百人，批改作业就是一项巨大工程。这些学校教师工作任务非常繁重。

这两种情况能否综合一下呢？答案还未可知，乡村教师如何“无偿”调动到城区学校也是个大问题。最难的是，乡村学校教师年龄普遍偏大，大部分学校都没有年轻教师，这些高龄乡村教师能否胜任城区学校教学也是个问题。

教师退出机制加剧教师压力

最近多地中小学实行教师退出机制，在社交媒体引发热议。总体上讲教师退出渠道主要包括待岗、转岗、离岗退养、解聘。前两类主要针对因主客观原因不适合待在原岗位的教师进行岗位调整。虽然就目前形势来看，没有恐慌的必要，教师退出机制的主要目的还是提高教师行业的竞争力，实现优胜劣汰。最终实现教师整体水平提高的目标。

所以大规模清退教师是不可能的，不论从教师队伍稳定性、还是实际教学管理需要考虑，真正退出教师队伍的教师必然是极少数。但是以后教师职业恐怕不是那么容易从事的了。教师退出机制增加了教师群体的危机感。