在这个世界，孩子们要面对的未来课题，到底是什么

天下大势，浩浩汤汤，顺之则昌，逆之则亡。很庆幸赶着时代的大潮或被大潮驱赶着与各位相遇。

古人“凭君传语报平安”，我们凭着网线跨越万水千山传情达意。而我们刚刚经历的短短几十年，已跨过了祖辈几百数千年。如今，连喘息的机会都没有，更大的浪潮又来了。这次变革超过此前所有变革的总和，我们的孩子将进入完全不同的世界。

在这个完全不同的世界，孩子终究要面对的未来课题，有什么？

孩子们终究要面对的未来课题

课题一：生活将会如何？

想象一下未来的生活：早晨，你被智能机器人温柔地唤醒，智能卫浴为你调节好最舒适的水温，智能厨房自动烹饪的早点飘出了香味。你或者在家远程办公，或者由无人驾驶汽车接送，通过脑机界面跟远方的TA实现心灵感应……这些来自科幻小说的桥段也许都将变成现实。

同时，纳米机器人无微不至地帮助我们修复身体损伤，将病毒摧毁并清除。借助基因工程和纳米机器，人类终将赢得防疫之战，也许还能制造出拯救生命的万能药，能将思维上传至云端，存储在人造卫星上，或者坐着马斯克的座驾登上火星。一切看起来那么完美......

且慢！道高一尺魔高一丈，天使与魔鬼之争从未消停。高科技是我们的带刀护卫，也会化身成魔鬼帮凶。例如记忆成为商品被买卖，自己的情绪和学习能力被人为控制。还有技术对人无孔不入的监控、计算和入侵，它甚至比你更懂你。上一周我腰椎间盘突出，问百度，然后手机上跳出无数的专家医药，还有锻炼养生各种app。它知道你要什么，怎样触动你的心弦，按下你的大脑开关。

《人类简史》作者尤瓦尔·赫拉利认为，人工智能和算法将战胜人类，99%的人将沦为无用阶层，失去工作。如此一来，我们真的过得会更好吗？人的平均寿命延长为150岁，幸福感就提升了吗？我想，工作只是人生一部分，生活才是核心，追求幸福是人类行为的最深层动机。

活出意义感，是现代人直面的课题。马斯洛需求理论的最高层级就是尊重和自我实现，然而对此每个人的理解和感受力是不一样的，彼之蜜糖我之砒霜。在牛的眼里，稻草比黄金好上百倍。忠于自己的前提，是回到圣哲苦口婆心的一条：认识你自己。了解自己这套操作系统，知道自己是什么，希望达成什么目标，成为什么。

哈佛大学的《幸福课》风靡全球，创始人沙哈尔教授认为：“幸福取决于你有意识的思维方式”，并总结出12点有意识地获得幸福的思维方式。这十二点总结成一句话就是：在成为自我中活出意义感。                                        

课题二：工作将会如何？

你想过，职场中的竞争对手会变成非人类吗？而它正试图砸掉我们的饭碗。看看这幅作品——它的作者是AI绘图软件。

在美国的科罗拉多州博览会艺术比赛中，39 岁游戏设计师杰森·艾伦（Jason M. Allen）的作品《太空歌剧院》在数字艺术类别中斩获一等奖，这幅作品是借助 AI 绘画工具Midjourney生成的。输入文字就能得到你想要的任何画面，无论要求多么荒诞，AI都能“使命必达”。

一个是成本低廉的AI，一个是薪水很高还反对996的员工，如果你是老板，你会怎么选择？就算你的工作很前沿和新锐，甚至是为3D虚拟现实游戏设计最新的流行趋势，可能未来10年也一样被人工智能取代。2022年11月初，结构生物学家颜宁宣布辞去普林斯顿大学教职，归国加盟深圳医学科学院引发网络热议，热议内容包括其主要研究方向是否已被人工智能代替。

潘多拉魔盒打开后，大家瑟瑟发抖：半辈子所学有什么用，我们还能干点啥？

当然，上天每关上一扇窗，就可能打开了一座城门。到2048年，人类可能面临迁移到网络空间、流动的性别认同，以及计算机植入装置所带来的新感官体验，比如超高智能机器、基因工程改造的身体、能够精确操控自己情绪的神奇精妙的算法......届时，新的职业需求又生长出来了。

将来的出路，在于AI干不过人的地方。也许我们该思考：全网哪些数据是可以喂给模型做智能生成的，哪些是未来会被替代的智力生产力？如何培养高阶思维来超越AI的价值？一句话，“稳定”注定是我们无福消受的奢侈品，创造力将成为最重要的竞争力。

课题三：学习将会怎样？

当一个人一年的信息接收量超过过去的一辈子或几辈子，当科学家已经在探索脑机接口技术……问题来了：学习将会变成什么样？相比获取信息，学习的重心将是判断并筛选有效信息，整合成一套完整的世界观和方法论。

今年诺贝尔化学奖颁给了生物领域，获奖人却是物理学家。这种“不务正业”，表明物理、化学、生物等理科领域的科研方向日益呈现出跨学科或学科融合的特征。

很多成功人士有一个共同点，都不是科班出身，而是学了很多看似和专业无关的东西，甚至做了专业的叛徒。为什么跨界如此丝滑？因为他们学的不是金子而是金手指。

教育的终极目的，是让学生能够自如地调动知识，为未来生活做准备。未来我们将越来越多借助AI技术学习，开设STEM课程，开展混合式学习、跨学科学习、项目式学习，借此实现学习力和核心素养的提升，去提升人工智能不具备的品质——情商与韧性： 一是不断延伸“长板”。未来人才的特质应是对立于标准化的“异质”。

二是有足够的坚持力。比如诺贝尔奖平均得奖年限是28.7年，学习是一场不折不扣的马拉松。

三是有一颗勇敢的心。堡垒总是从内部打破，真正的人才能够与自我周旋到底。

在无法预知的未来，最可靠的投资就是发展我们的灵活性，在任何环境里能保持心智平衡，终身持续学习，不断重塑自己。一直在生长，但从未长大。

学校教育的担当与作为

不谋万世者，不足谋一时。未来，实际上已经来了。一方面，失业率不断攀高，一方面2022年有1076万大学毕业生涌入社会。物质越来越丰富，孩子却越生越少，越来越焦虑，后疫情时代的次生灾难还在发酵。变革的风暴眼也在不知不觉中形成。学校必须闻风而动，以教育发展的风向标回应“终局”对“当下”的要求。

使命一：用“一个村庄”养育孩子

生活即教育，社会即学校。未来的学校应该是一个没有围墙的、小型的、雏形的社会。体验式教育的先驱库尔特·哈恩曾说：“人格是在课堂之外形成的。”在地球村，如何让学生学会与不同的人一起学习、生活，变得越来越有必要。给孩子一个“村庄”，让孩子拥有一个平等、包容、自信、乐观的社群，获得社交经验的滋养，为未来做准备。

在日本，社区成了一个校外学校，义工们开设各种实践探究课程，让宅家的孩子走出来，为困难家庭托底。而美国高中生可以到大学上课，拿学分，可以跟科学家一起做研究，可以当官员助理、议员秘书，甚至作为学生委员参与教育董事会，参与各级教育局的最高决策。

提高家校社协同育人的水平，把孩子从家里摘出来，这是我国《家庭教育促进法》必须步入的深水区。

使命二：给每个孩子安装发动机

清华大学心理学系某团队调查了30多万中国中小学生，发现大部分孩子出现了“四无”的状态：学习无动力、对真实世界无兴趣、社交无能力、以及对生命价值无感。这样的一群孩子，能扛起未来吗？

好奇心、梦想、行动力，以及人格的培养，对人的一生成长至关重要，是无数个“0”前面的“1”。没有伟大的梦想就不会有伟大的行动，所有登顶人类奥林匹亚之峰的巨人，无不是梦想火把始终熊熊燃烧、为改变世界而来的人。

好的教育必定激发人的内在动力，把发动机装到每个孩子的心里。

使命三：用通识教育激发正念

诺奖排行榜上，榜首的美国以不到5%的人口获得70%以上的诺贝尔奖，注重通识教育功不可没。

通识教育的英文是“liberal education”，即“自由教育”，其核心是自由的精神、公民的责任和远大的志向。通识的意思是广博的知识，通识教育是除专业教育之外的基础教育课程，是社会生活最需要的一些东西。孩子能了解各学科的脉络，掌握基本方法和工具，同时明晰自己所处的历史坐标，既自由选择方向，发挥潜质，又培养家国和宇宙情怀，在成就个体的同时兼济天下。

耶鲁大学前任校长理查德·莱文认为：“如果一个学生从耶鲁大学毕业后，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败。” 他其实想说的是，教育能让人触类旁通地精晓任何学科，驾轻就熟地胜任任何职位。也许这就是磨刀和砍柴的关系，无用之用，堪为大用。一句话：站在文明的基本框架上展开正确的创造。

没有人能真正预知未来，最安全的投资就是教会孩子保持应变能力和心智平衡，保持火炬不灭和热血不凉。就如我们笃定的相信，相信教育就是对人生的准备，教育改变孩子，孩子改变中国。14亿人的体量，只要有一个好的生态，积水成渊，蛟龙生焉，大师自然涌现，就像高峰矗立在高原上，参天巨木秀出于森林中。

念念不忘，必有回响。这，也是我的一座山。

作者 | 殷涛，江苏省常州市实验初级中学党总支书记

文章据作者在第九届中国教育创新年会主论坛主题演讲整理