新区二实小：“一三三”工程打好家校共育基石

今年1月1日，《家庭教育促进法》正式实施，这是我国首次就家庭教育进行专门立法，也将家庭教育摆在了更加重要的位置，其中多次提到中小学幼儿园要提供家庭教育指导服务。历经近一年的时间，学校在落实《家庭教育促进法》上有哪些举措？近日，青报教育在线来到全国优秀家长学校、青岛市示范家长学校、青岛市家庭教育专业化指导实验基地——青岛西海岸新区第二实验小学。校长孙刚介绍，学校实施“一三三”工程，即强化1个顶层设计、健全3支队伍建设、搭建3个沟通平台，从制度建设、队伍建设、平台建设三方面入手，有效促进家长科学地开展家庭教育，通过提高家长家庭教育水平，打好家校共育的基石。

家庭教育制度化

家长也要进“课堂”

新区二实小共有5300多名学生。如何让如此庞大的学生家长群体建立正确的育儿观，形成良好的家教、家风，与学校携手共同促进学生全面成长，对于新区二实小来说是一个大课题。

“家长们的教育观念和教育水平参差不齐，有的家长欠缺教育观念，把孩子完全交给学校，基本处于失责状态；有的家长又很焦虑，生怕孩子输在起跑线上，不断在学习上给孩子施加压力，处于过度教育状态。”在孙刚看来，失责、过度教育都源于家长对孩子成长规律的不了解。

基于此，学校强化顶层设计，在办好“学生的学校”的同时，学校提出办“家长的学校”——“二小家园”家长学校，力求让家长们在学校制度化、规范化的家庭教育指导工作的中学有所获。学校将建设“二小家园”家长学校纳入学校“十四五”发展规划。家长学校针对入学适应期、入队准备期、成长提高期、毕业过渡期等重要节点，开发“关键期系列”课程，定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动，帮助家长理解不同阶段孩子的身心发育特点，如面向六年级学生家长，开设“积极迎接小升初”课程，面向五年级学生家长，开设“解密青春期”课程……学校鼓励家长学员遵守家长学校的规章制度，按时签到“上课”，学习科学的家庭教育方法。

“每一次培训都是我们家长正视家庭教育的机会，有针对性地帮助我们家长解决了家庭教育中的难题。”丁驿婷同学的妈妈表示，以前不想让孩子输在起跑线上，抓着孩子学习不放，常常忽略孩子的感受，渐渐孩子变得不愿意与自己交流；培训中，专家指出，亲子关系大于管教，后来我便有意识地主动找孩子化解隔阂，倾听孩子内心的想法，发掘孩子的闪光点；现在，孩子由原来催着学习变主动学，母女关系也越来好。

队伍建设立体化

构建家长自助式学习生态圈

学生的全面发展需要一支高素质的教师队伍，家长的成长亦然。新区二实小德育处副主任肖华介绍，学校以专家讲师队伍、骨干教师团队、家长教师队伍三支队伍为支撑，充分调动起了社会、学校、家长的各方力量，全方位、立体化赋能学校家庭教育指导工作的开展。

其中，专家讲师队伍由省内外高校、专业培训机构的教育专家学者组成，定期通过线上或线下讲座的形式，走进家长学校课堂，分享最前沿的家庭教育理念；家庭教育骨干教师团队则是通过吸纳有家庭教育培训经历的青年教师，挖掘学校干部和心理教师的自身教育资源凝聚而成，为家长提供家庭教育个性化靶向指导服务。截至目前，学校开设专题讲座16场，惠及家长10万余人次；骨干教师团队为200余位家长提供“一对一”家庭指导服务。

与众不同的是，学校在探索家庭教育指导队伍建设的过程中，不断从家长群体中汲取力量，建立起一支家长讲师队伍。“学校指导家庭教育存在一定的局限性，让家长带动家长，构建起家长自助式家庭教育学习生态，学校开展家庭教育指导事半功倍。”肖华表示，学校通过现场答辩、试讲等方式已选拔出50位“教子有方”的学生家长出任导师，由学校提供平台，家长导师自我剖析家庭教育亲身经历，共享教育经验。据悉，今年3月，新区二实小学家长讲师队伍中有6位优秀家长入选山东省“智慧家长”评选行列，他们的家庭教育经验已学校从推向全省，这让更多的家庭从他们的家庭教育经验中受益。

沟通平台多样化

家校共育显活力

“学校还通过搭建学习、展示、参与3个沟通平台，丰富家庭教育服务模式，开拓家校共育的新思路。”肖华介绍，学校开辟“刘霞班主任工作室”微信公众号作为学校线上家庭教育沟通平台，打通家庭教育指导的“最后一公里”。其中，“智慧父母”栏目以微课的方式推送“育儿经”，每周一期，至今已做到第84期；“亲子日记展”栏目已展播163期共计1000余个优秀家庭的育儿故事。

同时，学校以“教子有方”家庭评选、“我的家教故事”评选、家校合育最美家长等评选活动为展示平台，表彰积极参与家庭教育指导、家校共育工作的家长，不断提升家长学习先进育儿理念的热情。目前，学校共组织4届“教子有方”家庭评选，累计涌现出近百个优秀家教家庭，共计梳理出百余篇“我的家教故事”集结成册。

在学校长期的家庭教育指导服务中，越来越多的家长教育观念发生了转变，不但掌握了科学的育儿方法，更愿意主动参与到家校共育中来。“三长”见面会上，家长们积极为学校工作建言献策；上放学路上，有“家长护卫队”的身影；在学校开设“引进来”的“多彩·家长课程”中，家长们各显神通，为学生带来不同专业领域的知识和技能，如卫生保健、交通安全、防震防灾、科技国防、巧手烘焙、储蓄理财等；在“走出去”的课外实践活动中，家长们动用自身教育资源，让孩子们在污水处理厂体验污水变“活”水，在海藻科技博物馆亲身感受“小海藻蕴大能量”，在电影博物馆探究电影制作的奥秘，开发创造能力……学校还邀请家长志愿者们作为学校科技节、体育节的评委、裁判，艺术节的剧务、化妆师，戏剧节的编剧、导演或是本色出演的演员等，让家长有更多的机会参与到孩子成长过程中。

“在孩子教育这条路上，没有家庭教育的学校教育、没有学校教育的家庭教育，都不可能独自完成培养孩子成才的使命。”孙刚表示，积极开展家庭教育指导服务工作是学校提升家校共育水平的具体实践，学校将不断探索学校教育与家庭教育深入融合的新途径、新方法，打造立体化家校共育的新格局。

青报教育在线 高晶欣