青岛市城阳区第二实验中学：深化教学改革，提升育人品质

获评山东省全环境育人规范校、山东省中小学劳动教育实验学校、青岛市基础教育4个学科的学科基地校、青岛市首批中小学生涯教育实践基地，教育改革经验获评青岛市中小学校内减负典型案例……回望2022年，青岛市城阳区第二实验中学教学工作亮点纷呈。学校以“强校提质”行动为引领，持续深化教学改革，从课堂教学、师资建设、作业设计三个方面精准发力，实现教育教学提质增效，为学生终身发展奠定基础。

 

学校在青岛市义务教育作业管理革命第五次研讨会上进行课堂教学展示。

强化师资队伍 提高专业素养

“学校为我的专业成长提供了很好的土壤。”今年，城阳区第二实验中学教师李连梅荣获了齐鲁名师的称号，“学校时常邀请专家教授作报告，为我们带来先进的教育理念和教学方法；为每位教师制定专业成长清单，关注我们的点滴进步；学校多次承担教育现场会，让我们有了更多课堂教学展示的机会。”

近年来，城阳区第二实验中学重视教师队伍建设，成立学术委员会，开展小课题、跨学科研究，提升教师科研能力；借助名师工作室、名班主任工作室建立年级组、教研组、备课组“三级”教师发展平台，引领教师抱团成长；通过名师示范课、“同课异构”、骨干教师开放课、新教师亮相课等促进教师间资源共享，相互促进，共同发展。

青年教师是学校发展的生力军。今年，校长矫伟亲自挂帅，每周对近三年毕业的青年教师进行一次培训，以经验分享和互动交流等方式，提升青年教师队伍的综合素质。“校长亲自指导，榜样教师的教育故事激励着我快速成长。”青年教师王媛媛深有感触地说。

目前，学校教师队伍中，1人获评齐鲁名校长，1人获评齐鲁名师，举行市级公开课62节，58人在市优质课比赛中获奖，27人获评市教学能手。

优化作业设计 实现减负增效

今年，城阳区第二实验中学承办了青岛市义务教育作业管理革命研讨会，以此为契机进一步优化作业设计，提升教学实效。

研讨会上，数学教师江昊在展示课环节设计了项目式作业“口袋公园——方寸之间见精巧”。该项作业与青岛的城市更新紧密结合，组织学生运用几何划分知识，开展内容丰富、创意十足的规划设计，打开学生的课外学习空间，得到了与会专家领导的高度评价。

“双减”政策实施以来，学校进一步优化作业设计，针对不同层次学生设置了合作类作业、体验式作业、主题类作业、旅行日记、生活实验等弹性作业和跨学科作业，开办“作业超市”，探索大单元作业、项目化学习作业，促进学生主动学习、高效学习、深度学习。

同时，学校强化年级组、学科组统筹协调，设置学科作业清单，合理确定各学科作业比例结构，真正实现减负增效。

此外，每个班级设置作业批改区，老师做到全批全改、面批面改，提高批改反馈的时效性、针对性和指导性。班级定期举行作业展评，帮助学生养成良好的作业书写习惯，营造“比学赶超”的良好氛围。学校的作业改革经验先后在青岛市义务教育作业革命工作会议和青岛市强效提质教学研讨会上分享交流。

新课标为导向 创新教研模式

义务教育段2022版新课标的实施，正在催生新一轮的教学改革。本学期，引导教师学习新课标、理解新课标、践行新课标，已经成为城阳区第二实验中学教科研工作的新常态。

学校以新课标为导向，加强教研组纵向教研和备课组横向教研的管理，制定并完善听课、议课、上课管理、课堂展示制度，以及优秀备课组、教研组评选制度。

教研组每两周开展一次纵向半日教研活动，各学科三个级部的教师共同听一节课、评一节课、新课标学习一节课，并基于问题分级部集备，将教研活动中的收获转化到重建课中，形成闭环。“半日教研凝聚学科合力，让每个教师熟悉整个初中学段的课标和教材，提升自身专业能力。”矫伟介绍。

备课组每周开展一次横向教研活动，采用“个备—集备—个备”的流程，围绕不同主题解读新课标，使教师对于“教什么”“怎样教”“为什么这样教”有了更加清晰地认识。结合集体备课内容，每个教师可以根据自己的教学实际和班级学情，进一步优化教学思路，调整教学方案，使课堂教学设计更贴近学生，提高教学实效。

今后，城阳区第二实验中学将乘着强校提质行动的东风，进一步提升教育教学品质，办好人民满意的教育，让每一个孩子适性发展，羽翼丰盈。

青报教育在线  徐阳