里岔镇各学校：科研引领，用课题记录教师专业成长

青报教育在线讯  “宽泛地理解，教师日常对学生发展方方面面进行思考的过程就是教育科研的过程。”“我们身边的‘大咖教师’，似乎都与课题研究有着密切的联系。”12月9日，青岛市教科院研究员刘永洁为里岔镇中小学及幼儿园全体教师带来了一场线上专题讲座——《教师专业发展与课题研究》。讲座中刘永洁用丰富详实的“身边人”的例子揭开了课题研究的神秘面纱。

教师处于不同的发展阶段会遇到不同的教育问题，将这些问题及时整理和提炼，开展扎实的研究，会转化为育人智慧。在零散经验系统化、理论化的过程中，教师也会逐渐形成自己的教学风格。在刘永洁看来，课题研究不仅与教学实践相辅相成，还是教师专业成长和幸福工作的需要，一份份课题记录着教师自我发展过程。

可对于如何进行课题研究，不少教师还不甚了解。讲座中，刘永洁介绍了当前教育科研的主要项目和基本流程，重点讲解了怎样选择研究课题和如何确定研究课题。课题名称表述存在哪些问题？文献研究要注意什么？针对以往课题申报中容易出现的问题，刘永洁结合具体案例逐一梳理。

“课题研究首要前提是脚踏实地。”“刘老师对我们一线教师的情况十分熟悉，举了不少身边同事的例子。”虽然教师们平常也想积极申报各级各类课题，可之前没接受过系统化指导，找不到明晰的路径，这场讲座就像一场及时雨。

胶州市里岔中心幼儿园教师陈丽娟表示，之前没有接触过课题研究，刘老师的讲座为她指出了另一条专业发展的道路。“教师进行专业研究不仅不要深厚的专业知识功底，还需具备终身学习的意识，今后会朝着这个方向而努力。”胶州市张应小学教师周静表示，刘老师的讲座内容非常充实，手把手教会教师如何做课题研究。相信在教科院的指导下，学校的课题研究会越来越好。胶州市二十五中学赵培宝表示，刘永洁老师用平凡人的小故事，让自己感受到了教育科研的重要性，此次讲座受益匪浅。胶州市里岔小学张英兰听过讲座后非常欣喜，对青报教育在线说：“最近，我们组正打算进行课题研究，刘老师的讲座正好为我们解答了各种困惑，非常及时！”