如何培养“小话痨”？幼儿园老师总结出六种方法

青报教育在线讯  幼儿的语言发展是一个循序渐进的过程，不同的孩子表现出不同的语言发展水平。为了引导幼儿大胆表达，提高语言表达能力，新河镇灰埠中心幼儿园的老师们做教学活动中的有心人，探索出六种幼儿语言表达能力培养的有效策略。

晨间交流，关怀暖人心

“一日之计在于晨。”晨间谈话是幼儿一日活动之一，也是师生增进了解的好时机。在温馨的氛围中，孩子们会感受到老师的关怀，建立起对老师的信任，喜欢并主动去和老师交流。

勇敢发言，国旗伴成长

每周一升旗仪式前，灰埠中心幼儿园的老师都会提前挑选三名幼儿代表，分别担任小主持人、宣誓人和讲故事小能手，提前进行国旗下讲话的准备。  

在升旗仪式中，三位小代表在全园小朋友面前大胆地讲话，锻炼表达的同时也增强自信。

协商分工，值日有讲究

一日生活皆课程，灰埠中心幼儿园的老师利用“我是值日生”这一环节，引导幼儿学会协商，和同伴表达自己想要做的值日生任务，主动承担责任、完成任务，在合作中收获成长。

创意游戏，有趣又益智

幼儿园教育阶段，教学游戏化符合幼儿生理发育特点，在教学过程中，老师需要结合幼儿身心发展特点，精心设计游戏环节。在游戏创设的情境中，引导幼儿多听、多看、多想、多表达。

户外自主游戏。在户外游戏活动之前，幼儿跟同伴共同商议，绘制游戏场地，预设新颖的游戏玩法，推选一名幼儿在集体中作为小组代表，大胆表达出小组同伴的意愿和想法。老师们按照孩子们的游戏意愿，带着幼儿一起完成每周的游戏活动。游戏过程中，幼儿之间互相交流，自主解决遇到的难题。游戏结束后，幼儿一起分享游戏过程，学会了表达，也学会了倾听。

语言阅读区角活动。早期阅读能够为幼儿打开理解世界的窗口，也为他们今后的学习打下良好的基础。灰埠中心幼儿园在语言阅读区投放合适的阅读材料满足幼儿阅读需求。孩子们多喜欢情景表演的形式，比如模仿故事中小动物的对话，这为语言表达创造了机会。

角色扮演区角游戏。角色扮演区贴近幼儿的生活体验，幼儿模仿“顾客”“厨师”“服务员”“医生”和“病人”等，在游戏中创造性反映其生活体验，这些为幼儿提供了一个开动脑筋、交流想法、表达情感的机会，促进了幼儿的语言和智力发展。

积极表达，抓住课堂“主战场”

在教育活动中，教师为孩子们创设情境，鼓励幼儿独立完成任务，可以发展幼儿的语言表达能力，为适应小学生活做好准备。

故事分享。每天放学前10分钟，灰埠中心幼儿园的老师会请一名小朋友分享诚信小故事，引导每个幼儿面向集体大胆表达，培养孩子们的自信心。分享完故事后，“听众”要接受提问。这项活动能够提高幼儿语言表达能力，同时引导孩子们学会倾听。在别人讲话的时候不能打断对方，建立这样的规则，教孩子们礼貌地进行交流。

观察讲述。幼儿学会表达需要一个过程，教师应充分利用各种机会，创造一个自由、宽松的语言交流环境，鼓励幼儿积极与教师、同伴或其他人进行交谈。

在灰埠中心幼儿园，观察是训练表达能力的重要方法。比如，在《乌鸦喝水》这一课，老师会引导孩子们观察图片的变化，思考图片上都有什么，乌鸦想了什么办法喝到了水……一步一步引导孩子们学会讲故事、编故事，提高表达的完整性。

排图讲述。排图讲述是一种创新性的看图讲述活动,训练孩子根据提供的故事线索将无序的图片重新排序，用丰富的语言完整、连贯地讲述内容。活动过程富有趣味性，能极大调动幼儿表达的积极性。

比如，在《泡泡变成包》中，孩子们在老师的引导下，争相描述小主人翁吹泡泡走路撞到大树的过程，对小主人翁的动作、神情观察仔细表达生动，课堂气氛很活跃。

美术活动。幼儿独立完成美工作品后，自信大胆地与同伴分享自己的作品，讲述作品中的故事，表达心中的情感，这是一个相互倾听、相互学习的过程。

经验讲述。选择幼儿熟悉并且有着一定经验积累的谈话主题，如时令节气、突发事件、新闻轶事等，让他们清楚地讲述自己的经历，清楚地说出自己想说的话。

以书为媒，静享亲子时光

阅读是幼儿语言练习的重要方式，也是获取知识的重要途径，养成良好的阅读习惯需要从娃娃抓起。亲子共读以书为媒，是培养阅读习惯的有效方式。在爸爸妈妈的陪伴下，孩子会觉得读书是一件非常快乐的事情。

建议家长：每天定时阅读，保证时间。刚开始读书以培养兴趣为主，选择有趣味的书给孩子看。经常带孩子逛书店，利用双休日陪孩子到书店坐坐。在家中也可以为孩子营造浓厚的书香氛围，比如，在孩子房间放一个低矮的书架，方便随时看书。

青报教育在线 鲍征