超银高中： 师生手拉手，一个也不丢

短短六年时间，超银高中以优质的办学理念和优异的教育教学成绩，迅速跻身岛城优质高中行列，赢得了家长的信任和口碑。高质量教育发展的背后，离不开一支高质量的教师队伍。近年来，学校坚持做真教育、做实教育，挖掘“四有”好老师的深刻内涵，加强师能师德建设，锻造了一支勇于担当、甘于奉献、教学经验丰富、教学成绩显著的教师队伍，助力每一名学生成才。

“一个也不丢”理念根植教师心中

在超银的教育理念中，有一个理念总是被多次提及，那就是“师生手拉手，一个也不丢。”

多年来，这个理念不仅根植于所有超银教师的心中，并已内化为教师的自觉行为。在教师们看来，“一个也不丢”不仅在于抓基础、不放弃任何后进生，更在于实施分层次教学，让优生更优。

宋晓菲是超银高中的一位班主任老师。每周五晚上，超银高中大部分学生已经离校回家，班里的20多名学生却依然留在班级。原来，宋晓菲放弃了休息时间，无偿陪伴学生在校自习。“一开始，我只是留下三五个‘周周清’没有通过的学生查缺补漏。后来，有一名学优生家长提出，自己的孩子能不能也留校学习，这让我意识到学优生也需要‘不丢’。”于是，宋晓菲重新规划自习计划，并争取到数学、物理老师的支持，在“基础班”之外新增了一个“培优班”，完全由学生自愿参加，主攻数学、物理难题，不会的问题可以向数学、物理老师请教。如今，这样特殊的“晚自习”已经坚持了近一年，班级成绩明显提高，班级凝聚力也越来越强。

教育科研赋能教师专业成长

教师代表分享教学经验、班主任代表分享学生管理经验、集备组长分享集备经验……本学期开学前夕，超银高中举行了为期三天的期初培训活动，全体教师像海绵一样汲取教育智慧，为新学期积蓄力量。

类似的教研活动是超银高中每年开学前的固定项目。近年来，学校将校本培训作为教师专业成长的重要路径，为青年教师搭建职业发展的广阔平台，坚持做好研究课和示范课听评课制度，坚持每周组织一次校本培训、每周举行一次班主任例会、每学期开展期初培训。

除了校本培训活动，超银高中还开创性地建立了调研报告制度。例如，今年高考结束后，超银高中全体高三教师并没有放松下来，他们在学校的组织下参加了高考真题体验考试。同时，各科教师分别把学生约到学校，面对面复盘高考得失，设计调查问卷收集学生反馈，并最终形成调研报告。

“每一份调研报告都凝结着宝贵的教学经验，全体教师相互学习，取长补短，形成了互教互学，人人是先生、人人是学生的浓厚学术氛围，促进教师队伍高位均衡发展。”超银高中校长马振辉表示，调研报告成为教师见贤思齐的学习园地，让教师的专业成长与学生的全面发展比翼齐飞。

师德建设提高教师职业素养

学高为师，身正为范。超银高中教师不仅要有广博的学识，更要有高尚的品德。这要求教师要用真心对待每一名学生，用爱心关注每一名学生，用高尚的品格感染每一名学生。

作为“立德树人先锋学校”，超银高中把师德师风作为评价教师队伍的第一标准，多措并举提升教师队伍的思想政治素质和职业道德水平。学校将严禁有偿家教、严禁体罚或变相体罚等写入师德考评制度，有效管理教师的职业行为；通过举办读书交流会等活动，提升了教师素养内涵；通过举办超银年度人物评选等活动，树立师德典范，引导教师争做“四有”好教师。

在“尊重、理解、关爱”的教育理念引领下，超银教师们将爱的教育、尊重的教育、个性化教育落实到实际行动当中。

为了把爱传递给身边的每一名学生，在这个信息化时代，韩林老师依然保持着与学生的特殊沟通方式——写信。每学期，韩林都会与学生进行书信交流，很多学生的心事和烦恼在字里行间得到了解决。李直老师班里有一名学生一个人在青岛读书，周末才能回家。有时家长接得晚，李直便把学生先接回自己家等着，还会给孩子做一桌好吃的，这令家长深受感动……一个又一个师德模范的故事，诠释着超银教师的师者大爱。

青报教育在线 徐阳