用活教育资源！西海岸新区海滨小学课后托管经验在全省推广

青报教育在线讯 日前，山东省教育厅发布第二批教育教学“双减”典型案例，这些案例将在全省进行推广。青报教育在线翻阅案例发现，青岛西海岸新区海滨小学“社会公益服务进校园”案例是青岛市两个获评案例之一，海滨小学更是10个案例中唯一一个小学教育改革经验获得推广的学校，而这背后是该校活用教育资源，推动课后托管服务常态化、高质量开展。

充分借助公益力量

实现课后托管零收费

作为山东省教育厅推广的第二批教育教学“双减”典型案例，海滨小学积极借助社会公益力量支持，每学期近百位社会、家长志愿者走进校园，丰富学校课后托管服务，实现了全校800余名学子的课后托管零收费，而这样的课后托管“样态”在其他中小学并不常见。

学校借助区关工委平台，邀请30多名老艺术见长的干部志愿者服务总队和区老干部协会志愿者在每周二下午义务为学生特长培训；积极争取青岛港湾职业技术学院等所驻地高校支持，邀请艺体特长大学生40余人成为孩子们课后的“朋辈导师”，在“善雅周二”选课走班日走进学校；同时，学校号召家长成为教育“合伙人”，每学期每个班级都会邀请1-2位家长进校园，以年级为单位开展课后服务，一学期下来，有40余位家长参与到学生的课后托管服务中。

公益托管高质量开展

满足学生多元发展

在海滨小学，绳结、鼓号、二胡等20余项丰富多彩的课后托管服课程由学校借助公益力量开展，占据全部课后托管服务课程的三分之二，覆盖了学生德智体美劳全面发展。“学校制定了一套‘分段托管+不间断托管’‘基础托管+特色托管’的托管方案，即将托管时间分段，由不同教师交替进行托管，学生休息教师不休息，无缝衔接托管；托管内容上包括基础知识巩固和特长培养，即在基本完成当天的家庭作业的基础上，参加由公益力量和学校教师、部分家长提供的特长培训。”学校副校长郭秀霞介绍道。

要知道，虽然学校课后托管课程部分来源于社会公益服务，但是授课的教师可都是专业水平，在保证课程数量的同时，学校将课程质量作为课后托管服务的“生命线”，剪纸非遗传承人曾凡娥，青岛西海岸新区关工委文体活动与文明巡访团团长臧家川，海风乐团团员丁贵泉、宋辉生等专业人士都是学校的“客座讲师”。以书法为例，学校学生接连在全国中小学生硬笔书写大赛、青岛中小学软笔书法比赛、区艺术节书法比赛等国家及省市级比赛中斩获大奖。

用好公益托管阵地

培育“善雅”少年

同时，在采访中青报教育发现，海滨小学的“官方带娃”博得了家长们的满意。有学生家长表示，课后托管服务从时间上解决了自己的后顾之忧，基本可以下了班再来接孩子；而从服务内容来看，高质量的课后托管为自己免去了绝大部分辅导家庭作业的烦恼和送孩子去特长班的经济负担、时间陪伴，这让自己对课后托管服务很满意。

潜移默化中，海滨小学还将“善良做人，雅行处事”的“善雅”教育融会贯通到课后托管服务当中。郭副校长说，学校通过“社会公益团体进校园”，充分利用课后托管时间，从培养学生个性特长入手，让孩子们更有自信、更有能力，在更大的舞台上展现自我；而未参加特长培养的学生，学校也会通过拓展阅读、思维训练等课后服务内容，涵养他们的性情，内化成善心雅行的做人品德。

青报教育在线 高晶欣