全国首个质量领域教育专业委员会在青成立,超银学校担任主任单位
摘要:12月16日,青岛市质量发展促进会教育质量专业委员会揭牌仪式暨首届教育高质量发展论坛在鲁商凯悦大酒店举行。活动中,由中国质量奖提名奖获得者超银学校发起的青岛市质量发展促进会教育质量专业委员会正式揭牌成立,青岛超银学校成为主任单位。
青报教育在线讯 12月16日,青岛市质量发展促进会教育质量专业委员会揭牌仪式暨首届教育高质量发展论坛在鲁商凯悦大酒店举行。活动中,全国首个质量领域教育专业委员会——青岛市质量发展促进会教育质量专业委员会正式揭牌成立,委员会将倡导并践行“质量立校”理念,共谋教育高质量发展之路。
据了解,本次活动由超银教育集团承办。作为第四届中国质量奖提名奖获得者,青岛超银学校被提名为青岛市质量发展促进会教育质量专业委员会的主任单位。青岛嘉峪关学校、青岛启元学校、华为技术有限公司、李宁(中国)体育用品有限公司为青岛市质量发展促进会教育质量专业委员会副主任单位,青岛市市北区延吉路幼儿园、青岛超银小学、青岛枣山小学、青岛市崂山区实验学校、青岛海信学校、青岛西海岸新区超银学校、同大教育研究院(青岛)有限公司为委员单位。
市市场监督管理局副局长毕见清在致辞中表示,教育行业质量提升,一直是全市质量工作的重点。教育质量专业委员会的成立和教育高质量发展论坛的举办,正值当下所需,对进一步拓展、延伸和提升质量工作有效性、靶向性,能起到很重要的推动作用。
市教育局民办教育处处长鲁兵在致辞中表示,青岛市质量发展促进会教育质量专业委员会的成立将深入践行“质量立校”理念,树立质量品牌意识,以高质量发展为抓手,推动青岛市教育质量管理工作进一步深化发展;以质量提升促进教育品牌的建立,通过标杆学校的引领形成学校质量品牌提升的“加速器”;专委会的成立将加快推动教育行业团体标准的制定,为教育行业提供标准支撑实现高质量发展。
今年9月,青岛超银中学以“点亮人生”“和衡”素质教育质量管理模式捧回了第四届中国质量奖提名奖,成为全国唯一获此殊荣的初中学校。超银学校校长潘晓莉表示,超银中学作为青岛市质量发展促进会教育质量专业委员会的主任委员单位和发起单位之一,愿与全市的学校共同做好教育质量提升工作。“我们希望有更多的学校能了解质量管理,结合自己的办学特色总结出更多的素质教育质量管理模式。也希望有更多高质量的学校加入到专委会中。”
据了解,2020年,由海尔集团、海信集团、青啤集团、青岛港集团、青建集团发起,经市政府批准,青岛市质量发展促进会正式成立。质促会的成立,架起党委、政府、部门与企业沟通的桥梁,架起政府宏观和企业微观的桥梁,成功搭建了“党委政府领导、协会团体引导、广大企业主导”的质量共治平台,在承担政府行政管理职能、强化全社会质量责任义务、服务经济高质量等方面,极大提升了“惠民、促商、强企”的工作效能,成为推动经济高质量发展的润滑剂、助推剂和加速器。
此次青岛市质量发展促进会教育质量专业委员会的成立将通过标杆学校的引领形成学校质量品牌提升的“加速器”,加快推动教育行业团体标准的制定,为教育行业提供标准支撑实现高质量发展。教育专委会成立后,成员单位将积极开展理论研究,服务政府决策;在教育行业举办卓越绩效管理模式推广与学习、品牌质量提升等活动,通过论坛等形式交流研究办学成果和办学经验;组织标准化建设、“质量奖”创奖工作等工作,促进教育绿色融合发展。而副主任单位华为技术有限公司和李宁体育用品有限公司也将在各自领域发挥自己的作用,与教育类单位携手,共同为教育的高质量发展贡献力量。
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超银“点亮人生”“和衡”素质教育质量管理模式
2016年,超银中学在教育行业内率先导入卓越绩效管理模式,并将这一国际领先的企业管理模式应用于学校管理中,促进超银中学质量管理进一步标准化、规范化。一年之后的2017年,“超银”被认定为“青岛市著名商标”。2018年,超银中学通过ISO9001质量管理体系认证,同年,超银中学成为青岛市唯一设立企业首席质量官的教育机构。
2019年,超银中学结合20余年的教育教学实践,总结提炼出“和衡”素质教育质量管理模式,同年,学校当选为青岛市首批卓越绩效示范教育地,并获得第六届青岛市市长质量奖。2020年,“超银”被评为“山东省知名品牌”。2021年,超银“和衡”模式进一步改进升级,形成“点亮人生”“和衡”素质教育质量管理模式,并凭借此模式荣获第四届中国质量奖提名奖,成为全国唯一获此殊荣的初中学校。
所谓“和衡”,即和谐、和合、和赢,均衡、平衡、持衡“三和三衡”。“和”既体现在集团化办学模式下,各校区在保持“四统一” (即管理互通、研训联动、文化共建、质量同进)的同时提倡“一校一品”的模式之“和”,又体现在教育教学过程中以学生为主体、教师为主导的方法之“和”,同时也体现在育人导向上厚植中国文化根基、兼具国际视野的理念之“和”。“衡”既体现在各校区的师资均衡、生源均衡、设施均衡,又体现在对教师的教学、学生的学习及时测量、评价、改进,形成一种持衡的状态。“和衡”模式包含“德立方51445”德育子模式、“6维和衡”施教课程体系、“3575”教师培养子模式、“1+N”创新子模式、“3维一体”国际化发展子模式五个子模式,聚焦每一个“天生我才必有用”的坐标,蓬勃希望的力量,点亮每一天塑人启智的航程。
青报教育在线 王敏敏