青岛42中举办教学沙龙，共同探讨教学质量的有效提升策略

随着期末阶段检测时间的临近，为了进一步优化课堂教学，提升学校教学质量，切实发挥好学科研究团队的作用，近日，青岛四十二中镇江路校区组织了两期七年级教研组沙龙活动，共同探讨教学质量的有效提升策略。

活动由教导处王欢主任主持，孙尧副校长及七年级语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、生物任课老师参加了本次沙龙活动。

会上，老师们结合日常教学和检测中发现的问题，坚持目标导向和问题导向，在教学中不断总结反思，针对薄弱环节和突出问题，理清思路，采取有效措施，全力推进教学工作落地落实。

语文徐勇团队：以课本为方向、为蓝本扎实开展教学。语文组教学策略包括：通过回归课本，引领阅读。引领学生按单元教学重点，针对课文进行再回顾，再梳理，再补强。希望能建立学生正确扎实快速的思路反射弧。重视课本写作单元，力争阅读引领写作。重视文言文的积累和归类。课内文言文以夯实基础，学会并把握归类为复习要点。在扎实复习的基础上，力争把全册所有的文言现象打破课文的界限，帮助学生梳理出一份知识的清单。

数学齐玲华团队发言中表示，针对两次月检测及期中考试成绩进行认真的分析，查摆教学上存在的问题，分析原因，找出解决问题的办法。加强集备，把功夫下在课前（集备及备课上），把力量放在课内（抓课堂效率），把补困放在课后（后进生转化）。期末复习依托导学案，精选有层次性、思考性、应用性、开放性的作业，重视导学案讲评，督促学生订正错误。在整体进行系统复习期间，再按考点利用“每日小练习”的方式对学生再进行基础知识的巩固。

英语杜尚伦团队表示，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力。一、加强听力、写作训练，合理安排综合训练。二、语篇为基础，扩大学生词汇量。三、培养学生形成良好的阅读习惯。四、强化基础知识训练，掌握正确的阅读方法。五、课外阅读，丰富学生的阅读生活。通过深挖教材、细化教学进度；帮助和督促学生积累扩充词汇量；加强听力与写作的一对一指导，切实提高七年级英语的教学质量。

道德与法治何英玫团队表示，七年级道德与法治集备组针对学生基础知识不扎实、缺乏答题技巧等问题，提炼了三点有效措施。一是深入钻研教材，精心备课，为提高课堂效率奠定基础。二是把控课堂，提高教学效率。三是加强检测、反馈——及时矫正教学，抓落实。利用导学案、小纸条的方式，发挥课代表的作用，争取天天检测，天天反馈。做到有表扬，有鼓励，有批评，有重点盯防的学生。通过落实知识点的掌握，选好练习题，加强答题技巧的渗透，达到阅读有思路、知识成体系、解题有技巧的目标。

历史卢振倩团队表示，历史学科终极目标的价值取向就是考查学生的学习能力。七年级历史团队提出分阶段的复习策略：第一阶段让学生全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。第二阶段是对知识点综合、巩固、完善和提高的过程，力求达到基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化。第三阶段的复习重点抓住知识、能力的深化和巩固，不过多但精选，进行强化训练。抓住教学的黄金法：把难的问题变成简单的，然后教给学生，因为好的办法一定是简单的办法！

生物毕维萍团队表示，七年级生物团队深入进行学情分析，针对学生的共性问题进行反思。课堂设计自主学习环节，增加阅读时间，鼓励组内讨论学习，展示交流。以课堂笔记为抓手，学生在老师引导下整理出学习内容，老师批改给与鼓励和评价，促进学生主动整理与记忆。课堂检测-周检测-章节检测层层跟进，加强反馈。增加学生实验，通过体验式教学鼓励学生多动手进行探究活动。加强学法指导，组织优秀同学介绍学习经验和体会。课中分层，有意识提问关键学生。课后跟踪指导，与学生谈心交流，拉近和学生的关系。

地理王翠英团队表示，地理团队从研究试题特点和解法技巧上下功夫，对学生进行反复训练。在日常教学中规范学生答题语言，力求答案简明扼要，做到答案科学、完整、周密。客观性题型要求学生仔细阅读和领会、理解全段文字的意思，找出关键字。综合题帮助学生学会阅读材料、提取信息，审准题意，然后联系教材，拓展思维，探索解决问题的措施和对策。在期末复习阶段，老师们利用课间、午自习、早自习等零散时间，进班给学生答疑、辅导，加强地理基础知识的落实，培养学生读图分析能力、归纳能力、和文字表述能力，促进教学成绩的提升。

孙尧副校长做了总结发言，给老师们教学提出了三点建议：一要加强和外校的沟通交流，加强区域间的资源共建，经验共享。二要精准分析学情，做好分类指导。三要精选、精讲、精练、精批，重视训练的反馈矫正。

通过教研组沙龙，老师们以问题为导向，共商对策，相互借鉴经验，也为期末的复习工作注入了强大的动力。相信老师们会以此次教研沙龙为契机，把握课堂主阵地，夯实、做细、抓好教学的每一个环节，确保教学质量的进一步提升。