大学路小学培训二：有效陪伴孩子度过低年级，做智慧家长

青报教育在线讯  家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸，对于小学低年级的孩子而言，家庭教育更是发挥着承上启下的关键作用。10月11日，青岛大学路小学邀请青岛理工大学教授刘启辉，为一、二年级的家长们做《如何陪伴孩子度过小学低年级》的讲座，帮助家长正确认识陪伴孩子成长的方式。

一二年级的孩子经历从纯粹玩到要学习、从几乎没有约束到纪律严明、从没有要求到任务繁多的过程，刘启辉认为，幼小过渡是人生中最大的一个转折点，这一阶段家长的陪伴和教育尤为重要。针对孩子的身心特点和家长普遍存在的困惑，刘启辉娓娓道来。他首先从激发孩子内在动力、提升父母陪伴效应、润滑师生间的关系、改善同学关系四个方面讲解如何培养孩子积极的学习情感。

在讲到如何提升父母的陪伴效应时，刘启辉以陪伴孩子写作业为案例，他提醒家长们注意，家长的人生阅历和知识积累比孩子多，在陪伴时要以欣赏和肯定的态度，观察孩子的进步，而不是一味地批评指责。当看到孩子有偏离学习的行为，例如玩橡皮，刘启辉表示，家长要指出而不是指责，是“我看到你在玩橡皮”的指出式语言，而不是“你是不是在玩橡皮”的指责式语言。刘启辉说，两种语言风格会收到同样的效果，但前者更容易让孩子体验到愉悦的学习感受。

此外，刘启辉通过“老师说学生笨”的故事，讲述一个聪明的家长如何安慰孩子情绪，又如何与老师正确沟通。他表示，聪明的家长要学会充当老师和孩子间的“月老”，处理好师生关系。

除了培养积极的学习情感，还要塑造孩子良好的学习习惯。刘启辉以让孩子爱上阅读为案例介绍塑造正向行为。例如，当看到孩子读书时要及时表扬，没有看到时也不要去批评。同时，在家中书架、茶几、卧室等地方摆上书籍，创造阅读的条件。刘启辉表示，培养好的行为是一个漫长的过程，要把握看好不看坏和顺坡下驴两条原则，有耐心、一点一滴地去塑造。

而对于改善不良行为，刘启辉以让家长头疼的电子设备为例，他表示，首先不能将玩电子设备的时间与学习成绩过度关联，其次要通过制度和规则约束孩子。随后，他详细介绍了自己教育孩子合理玩pad的经历，指导家长们如何与孩子制定规则，如何在实践过程中优化出现的问题。所以，只有家长要做到温柔地坚持，才能让孩子逐渐变外在控制为自我控制。

孩子下围棋输了总是哭怎么办？每次学习总喊累怎么办？放学回来总想看电视又怎么办……讲座结束后家长们意犹未尽，与刘启辉交流着教育孩子遇到的千难万阻。此次学校组织的培训可以说真正让家长们受益匪浅，他们表示，认识到了许多常识性错误和教育误区，更新了家庭教育理念，今后要采取正确、有效的方式配合学校和老师的工作，循序渐进地教育孩子。

青报教育在线 于涛