深度学习激活学生思维 青岛实验学校年会展示学习成果

青报教育在线讯  小学、初中的18名各学科老师集中展示“基于核心任务的深度学习”成果和专家点评；四场关于解读、支持与评价、活动与体验深度学习的圆桌论坛；全体教师在线上对认可喜欢的深度学习成果进行打赏支持。

8月28日，青岛实验学校第一届教育年会举行，年会全面的总结了“基于核心任务的深度学习”的教育教学实践成果，引领着全体老师不断丰富、创新课程内容和设计，激活学生思维，全面提高教育教学效能，实现打造高品质“培养-研究型”学校的初衷。

青岛实验学校校长高仁辉说：“指向学生喜欢的深度学习，其核心任务就是让老师们在课堂上以学生为本，让孩子真正的爱上课堂，培养适应未来、创造未来的人才。成果发布激发了全体教师的学习热情，通过理论、实践、打磨、深化、展示这一反复的过程，对丰富每一名教师的教育视角、提升课堂设计水平将起到重要作用。”

历时八个月的“基于核心任务的深度学习”研究，共分为共读学习与交流、萃取经验与成果转化两个阶段，学校先后邀请数十位专家通过理论讲解、案例展示等培训方式为教师答疑解惑，各级部制定完善落实了阅读、展示、分享等系列学习目标和任务，促进了每一名教师的专业成长。

年会分为主会场和分会场成果发布，海报推介和展示，圆桌论坛三个环节。在主会场的成果发布会上，王艳芳老师《如何实现英语学科的深度学习》，王剑老师《深度学习，助推学生时间观念培养—“以做时间的小主人”为例》，王青霞老师《深度学习—走向体育学科核心素养—以“障碍跑”为例》，王超群、甘芳方老师《一个核心任务的诞生》成果展示深入课堂教学实践过程的每一个关键点，详细解读了深度学习核心任务目标的确定，方案的制定和实施，评价和不断完善的全过程。

青岛实验学校党总支副书记、课程与教学研究中心主任李爱华说：“年会展现了所有教师的成长和进步，围绕课程教学的核心任务、深度学习，看得出来老师们理论结合实践非常认真和用心，而且都有了自己的认识、思考，也展现了团队的合作实践和完善全过程，效果特别好。”

青岛教科院副研究员刘永洁在点评中对老师们的成果展示给予了很高的评价，她说：“通过成果展示分享，老师们展现出了基本素养高、教育热情高和专业发展的高成长性。”同时她还针对如何更好的整合信息、建构知识、应用迁移、批判性思维等提出了很好的意见和建议。

青报教育在线 王维 通讯员 史捷