战“疫”家书成人组（391）| 教学战“疫”书 青岛海洋技师学院 唐婧

一场突如其来的疫情，一个“宅”着都是做贡献的假期，一个“停课不停学”的指示，开始让老师们向网络靠拢。在这个特殊时期，怎样有质量的上好网络课，值得每一位老师探索。

一、网络课需要幽默

跟传统教学相比较而言，网络课的一个显著缺点就是缺少互动性，学生们听课的注意力容易分散，所以“趣味性”在网络课中显得尤为重要。那么怎样提高授课的趣味性，我认为一个重要方面是：老师的语言要幽默生动。观复博物馆馆长马未都老先生说：“幽默有两种含义，一是幽别人之默；二是‘自嘲’，这是内心强大的表现，是融入社会的技巧。”所以在授课中，我也把“幽默”带给了学生。我在讲李清照的一首词—《声声慢》时，告诉学生这首词写的非常好，表达了诗人的无限惆怅。作者实为写愁，但字里行间却没有一个“愁”字。她用“三杯两盏淡酒”说愁，用“晚来风急”说愁，用“大雁飞过”说愁，用“满地黄花堆积”说愁，用“梧桐更兼细雨”说愁……单这样说李清照词写得好，学生可能还体会不出其中的妙处，所以我在这里我引用了一个小故事，供学生们对比：清朝末年，有一位在中国做外交官的法国人，叫克洛代尔。他本人也是一个诗人，把李清照的这首《声声慢》作了改写，题目叫《绝望》，他是这样写的：

呼唤！呼唤！乞求！乞求！等待！等待！梦！梦！梦！哭！哭！哭！痛苦！痛苦！我的内心充满痛苦！仍然！仍然！永远！永远！永远！心！心！心！存在！存在！死！死！死！

隔着屏幕，我看到学生们都已哈哈大笑，笑得前仰后合，接着他们的话匣子就打开了，学生们七嘴八舌，说：“这哪是诗啊，如果李清照能活到现在，非气得吐血不可。”瞧，在一开始凝重的氛围中，一下子就调动起学生们的积极性，让他们在乐趣中体悟中国诗词的语言是意象的语言，而不是像外国人克洛代尔那样只是将词汇简单的叠加。在疫情期间，有趣的网络课，可以收到事半功倍的效果。

二、开展与疫情相关的课程内容

在这个特殊时期，我认为基础课不能只拘泥于书本内容，应考虑学生们的心理，将授课内容与当下疫情紧密结合。为学生传播正能量，增强抗疫信心，感受我们伟大祖国的力量与精神。记得西方有这样一种说法“知识是一体的”，所有不同学科的最终目的，都是让学生能认知真实的世界，这恰恰是一节课，乃一门学科的本质。下面我分别就文化角度和政治角度举例说明授课内容怎样与疫情相结，谈一下自己的看法。

（一）文化角度：大家都知道《木兰辞》中有一句：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。在新华社客户端，我关注到一个与《木兰辞》相关的三分钟视频《隔离区直击：脱我旧时裳著我战时袍—看白衣战士上那些“吸睛”字符》。这个视频拍摄的非常好，将中国文化与当下疫情结合的非常贴切：脱我旧时裳，著我战时袍，安能辨我是雌雄，看不到我的脸，星星是我的眼……医生们穿着厚厚的隔离服，彼此之前分不出是谁，但隔离服上见字如面，战袍为他们留言：誓言、职责、祝愿、叮嘱、表白，还有各种小心愿……短短三分钟视频，感动了每一位同学。当天，我没有给学生们留具体作业，但第二天学生们传给我的作业，足以让我感动的热泪盈眶。大家都知道，技工院校的大部分学生对基础课不重视，更不用说背课文了，但这节课的效果却非常好。有的同学给我传来了视频，是赋予感情背诵的《木兰辞》；有的同学给我传来照片，是他们认认真真，用钢笔抄写的《木兰辞》；还有的同学，用文章来表达他们的感受。我先感动于这三分钟的视频，又感动于学生们的所想所悟，在特殊时期，在灾难面前，传播正能量的课程可以加速学生们的成长。

我国早在两千多年前的《诗经》中就有“投我以木桃，报之以琼瑶”的诗句。中国，从来都是一个知恩图报的民族，因为我们相信得道多助，失道寡助。在中国疫情最吃紧的时候，巴基斯坦这个小国家，举全国之力火速从全国库存调集了医用物资送往中国。2月23日中国也义无反顾的派出了蝗灾防治工作组奔赴巴基斯坦；“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”日本印在捐赠物资上的古诗词，打动了多少人的心。在日本疫情防控紧急关头，中国也是在第一时间捐赠了12500份核酸检测试剂盒；当中国疫情爆发的时候，韩国曾有“拒绝中国人入境”的呼声，但当韩国疫情迅猛扩散时，中国却送去了满载口罩的货车。货车上还悬挂着“道不远人，人无异国”的横幅。一方有难八方支援的文化传承始终是最有穿透力的，它彰显着一个大国的担当，告诉每一个华夏儿女要做“有根”的世界公民。

（二）政治角度：德育课上，老师们总会不厌其烦地对学生们说：我们的道路是正确的，我们的制度是优越的，我们的理念是坚定的……我想，在疫情发展到现在，已在全球蔓延的时候，正是见证我们的道路、我们的制度、我们的理念的最好时刻。

我们的道路：危难时刻，全国使用最高的一个词就是“封”，封城、封路、封社区、封村。“封”字背后意味着什么呢？那是经济上的休克以及财政上的赤字。就在我们疫情出现好转的这几天，继日本、韩国等亚洲国家因疫情失控而相继告急。有了中国的前车之鉴，其他国家的专家不可能不知道该病的传染性。但他们却不能像我们国家一样，做到“封”城，因为经济不允许他们这样做。而中国在面对重大疫情时，却具有“封”的底气。这底气来自于我们的国力，更来自于我们的道路：宁可牺牲一段时间的经济下滑，也要对人民负责的道路。

我们的理念：仅通过两艘邮轮，就可看出我们理念的伟大性。同样的邮轮，“钻石公主号”和“歌诗达赛琳娜号”的不同际遇，就可看出。停靠在日本的“钻石公主号”，因为英国、美国、日本三个国家的扯皮，被病毒笼罩的乘客迟迟无法撤离。而中国却是第一时间请求援助，被拒后，又通过人机给船上的中国公民投递药物。一句“咱们回家！”更是让无数中国同胞热泪盈眶。而另一艘“歌诗达赛琳娜号”因为靠岸的地方在天津，享受了完全不同待遇。中国政府没有纠结于谁的责任，靠岸的当天晚上就派医疗组登船，甚至不惜用直升机运送样本。结果，仅仅用了24小时，4800多人全部完成排查，并陆续组织下船隔离观察。这就是我们理念—为人民服务，人民生命安全高于一切是我们的政治理念。

以上是我在疫情中教学的几点感受，在这个特殊时期，我们所教授的内容应该能让学生们感受到中国方案，中国行动，中国力量，中国精神，中国奉献以及中国自信。让学生们能有所感悟，有所成长，主动扛起自己的责任，学会承担，学会坚守！当然，在特殊时期的教学，也为我们老师留下了一个很值得的探索的课题，怎样上好一堂课，一堂网络课。

青岛海洋技师学院 唐婧

2020年3月1日