战“疫”家书成人组（139）| 致在家里开学的学生们 南京路小学 学生家长

亲爱的同学们：

今天是很多学校原定开学的第一天，但突如其来的疫情，让今年的开学有点“疫”样。响应教育部“停课不停学”的号召，同学们纷纷在家中开学了。撰写此文，既是送给同学们的开学祝词，也希望能够引起更多的关于教育改革的反思。

正在肆虐的这场新冠病毒疫情，让我们蒙受巨大损失的同时，也必将促进社会诸多方面的反思与变革。毫无疑问，武汉疫情爆发后，中国特有的强大组织动员能力，使得疫情的蔓延在较短时间内得到了有效遏制，这也充分证明了我们的制度优势。但优势还主要体现为一种“亡羊补牢”式的事后控制能力的强大，如果能够提前两周就认识并正视疫情的存在，果断采取措施，我们蒙受的损失可能只有现在千分之一，甚至万分之一。这一点，也许是我们最应该反思学习的。我相信，疫情过后，一种反应迅速，以预防为主的防控机制一定会建立起来。举一反三，我也由此想到了自己热爱并投身于其中的教育，我们的教育是否也应该未雨绸缪，别等所培养的人才不能适应社会发展的需要时，再来亡羊补牢，再来反思改革。

我们正处在一个史无前例的大变革时代，风驰电掣、白马过隙等已不足以形容时代变化之快。社会的快速发展，必将带来对人才需要的重大变化，而目前以知识传授为主的教育模式下培养出来的人才，将很难适应未来的社会需求。

教育模式应该如何前瞻性、适应性改革？我认为首先要准确认识未来社会对人才的需求特点。也就是要回答好：未来社会需要什么样的人才？每一位正在接受教育的大、中、小学生也要思考另外一个孪生的问题：自己应该成为什么样的人，才能适应未来的社会需要？

要回答以上问题，先要认清十年后，二十年后，甚至更为久远的未来社会的主流特点。我认为有两个特点是十年后的社会所独有的：高度智能化、快速多变。

首先，是高度智能化。如果让人们选择一个关键词，去描述十年后人类社会的特点，“智能化”一定是出现频率最高的一个词。智能化的实践早已开始，但2019年5G技术商业化，物联网时代的到来，必然给智能化插上腾飞的翅膀。英国牛津大学与日本野村综合研究所2014年底发布的一项研究成果显示：在未来10～20年之内，日本所有劳动者49%的工作将可能被人工智能（AI）和机器人代替，而美国、英国这个替代比例分别会是47%和35%。当然，还有的机构做出的预测数字更恐怖：98%。我们不必去深究这些数字的准确性，但应该确信：随着时间的推移，目前由人承担的很多工作，越来越大的比例将移交给机器人。大家也可以仔细想一下，目前你认识到的已经和正在被机器人取代的职业有哪些？如果你在这方面接触了足够多的信息，一定会得出结论：未来人工智能对于人类工作的替代几乎是全方位的。如果你对这方面的认识不是很充分，推荐大家阅读一下尤瓦尔•赫拉利的《人类简史》、《今日简史》、《未来简史》，雷•库兹韦尔的《奇点临近》，克劳斯•施瓦布等人的《第四次工业革命》。

其次，是快速多变。1000年前，如果有一个人睡着了，一睡睡了500年，醒来后他会发现：醒来之后的世界跟睡觉之前的世界并没有太大的差别。但今天的人不说睡上500年，就是睡上五年，他醒来之后肯定发现自己在很多方面OUT了。我们每个人都不同程度感受到了变化的快速，但目前还只是指数变化过程的开始阶段。关于指数变化有一个非常经典的故事：池塘角落最初只有一片荷叶，荷叶的数目每天增加一倍。一共需要30天，整个池塘就会布满荷叶。时间倒转过来想一想：第29天什么情况？29天时，池塘只有1/2的面积被荷叶遮盖。第28呢？池塘只有1/4的面积被荷叶遮盖；第27天呢？池塘只有1/8的面积被荷叶遮盖，第26天池塘只有1/16的面积被荷叶遮盖……池塘荷叶的增长就是一种典型的指数增长。在前28天，根本没人会理会池塘中的变化。一直到第29天，人们才注意到池塘的一半突然布满了荷叶，而开始关心起来，但这时候他们已无能为力了。当今社会很多面的发展都在遵循着指数模式，现在都能感受到很多变化的快速，那十年后的变化会多快呢？

未来社会的两大特点，会对社会所需人才的类型和特征产生极大的影响。

在一个高度智能化的社会，如果一个人只能跟机器争工作，结果会如何？无论如何也争不过机器的！如果一个人只能做那些机器人可以做的事情，他最终只能成为尤瓦尔•赫拉利所说的“无用之人”。今天在家里开学的各位同学，将来一定要做机器做不了的事情。而目前我能想到的，机器人做不了的事情主要有两大类：需要创造性的事情、需要情感投入的事情。就目前能够看到的未来，人类研发的机器人还不会具备创造性，也没有情感。因此，同学们应该从现在开始加强自己两个方面的能力的训练。第一，创新能力。在高度智能化的时代，会涌现出数量庞大的，需要创造性的工作。只有具备创新意识，富有创新能力的人才能胜任这些工作。

第二，高的情商。坐门诊的医生有可能被取代（IBM几年前就研发出了沃森机器人医生），但护士不会。因为护士工作需要情感的投入，需要与患者进行情感的交流。在高度智能化的时代，需要与人打交道的服务业会极为发达，而只有情商高的人才能更好地胜任这些工作。在一个快速多变的社会，老的行业和工作会不断消失，新的行业和工作会不断出现。大家只要回想一下在过去五年当中，有多少职业已经或正在消失，又有多少以前没有的职业冒出来，就会知道十年之后的职业变换情况。今天在家里开学的同学们，如果将来想“从一（一种职业）而终”，一定是不可能的，你们一生中变换几个行业，甚至更换几个职业将是一种常态。要适应未来快速多变的社会特征，大家需要强化锻炼另外两项能力：

第一，学习能力。只有一个学习能力强的人，才能在面临职业消失，自己失去工作的时候，很快学习掌握一种新职业所需要的知识和技能，让自己快速找到一份全新的工作。而学习能力差的人，会在激烈的竞争中被淘汰，最终沦为“无用之人”。并且，最好在学习能力前面加上“自主”两字，自主学习能力强的人，会更加主动地学习，前瞻性地更新自己的知识结构，未雨绸缪地适应社会的变化。

第二，高的逆商。在未来快速多变的社会，社会的未来，组织的未来，个人的未来，都是高度不确定的。这种高度不确定性，会让人常态性地处于很高的压力之下。只有抗挫折能力强的人，也就是逆商高的人，才能在这样的环境下更好地生存发展下去。

以上四种能力，我简称为“二力二商”，是今天在家开学的同学适应未来社会特点，谋求自己未来工作生活幸福的必备技能。如果这四项能力统统不具备，那成为无用之人的可能性几乎是百分之百；要拥抱光明美好的未来，一定要具备其中的两到三项。当然，具备以上能力是适应未来社会的必要条件，但不是充要条件。在重视这四项能力培养训练的同时，不能忽视其他方面的学习和提升。

我认为目前以知识传授、知识学习为主的教育模式，很难让我们的学生具备以上四个方面的能力，尤其是情商和逆商的训练，在现有教育模式下是被严重忽视了的。适应未来社会发展的需要，我们有必要改变教育的模式，从知识学习为主转向能力训练培养为主。各位同学们也不能被动等待教育模式的变革，先从改变自身的学习模式做起，这是对自己，也是对社会最为负责任的做法。

最后，需要指出一点：知识和能力的获取方式是不同的，知识可以通过读书、听课等方式学习而来，但一个人的能力不是学习来的，主要是通过训练形成的。疫情期间，“停课不停学”，就为各位同学提高自身的学习能力提供了极好的机会，希望同学们抓住它！珍惜它！

葛老师

2020.3.10