2020年青岛二中招生热点问答（二）：往年高考成绩及MT管理模式

q4: 请简单介绍一下这两年青岛二中的高考成绩

二中一直都是山东最优质的高中，在中国，与人大附中、上海中学、深圳中学等都是中国教育的一张名片。

青岛二中坚持做高品质的教育，积极建设做学生发展需要的学校。高考成绩、考取国内外名校的学生数量连年居山东省最高水平。在素质教育和创新人才培养的基础上，历年文理科高分考生、北大清华等C9名校、985名校、211名校录取率居全省最高水平。各科竞赛金牌、自主招生人数、学生创新比赛成绩、国外顶尖名校考取人数亦稳居山东省最高水平。

2018年高考成绩全面开花，成绩斐然。自招重本上线再创新高，我校一半以上教学班学生全部超过自招线，达线率再创新高。尖子生成绩尤为喜人，文理约400人达到600分以上。高分段学生、学科优势突出，数学和英语单科满分学生数量可观，北大清华人数保持稳定，近10人有清北录取资格，我校程康宁同学夺得文科大青岛市（包括所有县市区）第一名，全省预估在前5左右。乔舸同学夺得理科青岛市区状元。约500人次拿到自招初审资格，约200人拿到终审通过，通过率山东省第一。出国留学学生进入常春藤等国际名校情况有新的突破，约150人次考入世界名校。成绩的取得体现了二中在深化素质教育中不断追求卓越的目标。

在2019年高考中于搏涛、曹雅宁等12名同学被清华大学、北京大学录取，刘基昊、赵桓同学被新加坡国立大学录取，孙子越、王祖璇等8名同学被香港大学、香港科技大学录取，高考高分段人数再创新高，在今年自主招生政策全面收紧的情况下，最终获得自主招生资格人数在青岛仍然遥遥领先。另有近百名学生被剑桥大学、牛津大学、康奈尔大学等国外著名高校录取。学校创新素质人才培养成果得出充分体现。

根据教育部阳光高考平台权威公布的数据显示，学校近几年最终获得自主招生资格人数、及高校质量都远远领先于青岛其他学校，获得资格人数的百分率在山东省遥遥领先。

q5: 听说二中已经取消了行政班，而采取MT管理模式，请介绍一下吧

青岛二中基于学生发展需要，对传统组织结构进行了独创性改革。从2016级学生开始摒弃按照学习成绩平行分班的传统做法，让学生根据个人兴趣和特长加入不同的“吸引力团队”——人文、外语、数学、经济、理工、生化六个MT，每个MT内部根据班额标准划分若干微团队。按照“首席全权负责，集体统一管理，职能项目运行，团队自主发展”的原则，建构“管理、课程、学术、社团、基地”五位一体的MT管理模式。

1.人文MT

人文MT通过加强人文素养教育，培养学生的人文精神。培养以真善美的价值理想为核心，不断追求自身解放的一种自觉的文化精神。培养基础扎实、成绩优异，人文突出、特长鲜明的创新人才。

2.外语MT

外语MT志在拓展学生的语言学习空间，发掘学生的语言学习潜力，全面提升学生的语言技能，为其以后升学、就业、生活等各方面奠定坚实基础，为国家储备能运用外语从事教育、管理、外事、翻译等各种工作的实用人才。

3.数学MT

数学MT培养学生用数学的眼光观察世界，提出问题；能灵活运用不同的方法，解决生活中的简单数学问题；面对实际的问题，能从数学的角度运用所学的知识和方法寻求解决问题的最佳策略。

4.经济MT

经济MT培养学生掌握现代经济学的基础知识体系，按经济学家的思维方式思考问题，知识结构合理、技能方法规范、视野宽广、竞争意识和创新意识强。

5.理工MT

理工MT通过工程技术的设计、制作和评价，实现工程技术思想和方法的应用及实际问题的解决，为学生发挥创造力提供了广阔的舞台。

6.生化MT

生化MT注重与科学发展的最前沿接轨，立足实验，回归生活，让学生在生活中学会面对并处理现实世界的实际问题。

在MT学生的分配上，依据学生兴趣特长与发展方向，尊重学生个人意愿；加强学校宏观调控，在此基础上，支持学生根据自身发展状况适时做出MT调整。

q6: 请介绍一下今年二中的自招政策

（一）今年的自招计划是多少人？

招生计划：面向市内三区和崂山区招收4个班，共200人，不单独编班。比19年扩招50人，通过自招进入二中的难度再次下降。

（二）今年的自招报名条件是什么？

报名条件：市内三区和崂山区初中学校应届毕业生；初中三年的综合素质优秀，学业总成绩突出或学科特长突出、具备创新潜质的学生。

（三）今年的自招需要提供哪些材料？

1、《青岛市2020年普通高中、综合高中自主招生报名信息表》；

2、《青岛市中学生素质发展手册》《初中毕业生综合素质评价表》（须加盖初中学校公章）；

3、综合素质评定中的相关标志性成果及荣誉。标志性成果及荣誉是指在初中阶段取得的能够反映学生综合素质发展状况的各项实证性材料。主要包括：

（1）综合实践活动成果：在研究性学习活动、社会实践活动及参加社会公益活动中取得的成果。成果应包括过程记录、研究报告等。其中研究性学习活动至少提交一项成果，社会实践活动及社会公益活动至少提交一项成果；

（2）学生会、班级、校报校刊、社团组织等的优秀负责人及管理人员证明材料；有关学生活动的优秀组织者证明材料；学校及以上大型活动的优秀主持人证明材料；

（3）学生在校获得的各种综合或单项荣誉；

（4）其它能突出体现学生优势智能及综合素质的标志性成果及荣誉。

上述标志性成果及荣誉需提交各类证明材料的原件及复印件。上述标志性成果及荣誉按照（1）至（4）项的顺序分类组织材料，同时必须在档案袋首页上逐项标明。其中，第（1）（2）项在资格确认时作为参考，不进行等级评定。

（四）今年的自招笔试、面试内容有哪些？

1、笔试科目：物理、化学。

主要考察学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

2、面试：主要侧重于人文底蕴、责任担当、实践创新的考察，考察学生的思维能力、语言表达能力、信息搜集处理能力、动手能力和创新能力。按照A、B、C三个等级评定。

另外学校招生工作委员会通过学生提交材料进行综合素质评定。按照A、B、C三个等级评定。

（五）为什么选择物理、化学作为自招笔试科目？如何考呢？

自2017年启动新高考改革以来，在我校学生的选考科目中物理学科所占比重一直是最大的，约占80%，其次就是化学学科，约占70%。另外在新高考改革中绝大多数大学专业选科科目要求最多的也是这两门学科。同时本着不额外为考生造成学业负担，有利于考生备考的原则，我们选择了6月份学业水平考试仍然要考的这两门学科作为为笔试科目。

我们希望通过笔试能够选拔出综合素质优秀且具备创新潜质的学生，不希望学生参加专业机构辅导，所以考察内容基于学生初中所学知识，不会直接考察高中内容，更多的是考察学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

（六）孩子初中阶段没有太多的标志性成果材料，是不是意味着参加自招就没有太多的把握？

首先标志性成果的多少从某个侧面反映了考生综合素质的高低，我们的自招考试要考察这方面的内容，也是为了引导初中学生三年中能够全面发展，主动发展，而不仅仅是把三年的目标放在考试和升学上。标志性成果全面、突出肯定会在最后资格确认环节占有一定的优势，但是前提是首先要通过笔试考试，才能进入下一环节，并且按照往年的经验进入面试环节的学生标志成果也并不都是非常突出，更多的学生都是差不多的。所以这不应该成为阻碍学生报考我校自招的影响因素。

（七）既然获得自招资格后还要参加中考才能被录取，那么参加自招还有必要吗？

首先自招的主要目的就是要录取综合素质优秀，学科特长突出、具备创新潜质的学生，这部分学生是在通过了物理、化学笔试以及人文、创新类面试而进入选拔范围的，并且是240人只淘汰40人。实际上就是在今年中考改革只看语数英三科分数的情况下提前对学生进行了分流，为学生增加了选择的机会。

其次选择二中，本身就是勇敢的自我挑战。报考二中的学生，不仅需要实力，更需要勇气和意志。报考二中，要能抵得住贪求安逸的诱惑，要与强手竞争，这就需要练就比其他同学具有更强大的心理素质、更拼搏的学习干劲、更多的学习付出和更强烈的信念追求。

（八）为什么青岛二中不招收特色班，自主招生不单独编班呢？

首先，从2017级学生“六选三”的新高考模式开始，学生须从“理、化、生、政、史、地”六科中任选三科参加学业水平等级考，所以无论学生进校时是否单独编班，进入高二年级后必然面临着选课走班，原来的行政班必然要打散，如果强行固定原来行政班的话，必然是建立在牺牲学生自愿选课权利的利益基础上的。

其次，二中的学生没有三六九等，学校没有任何按分数划定的所谓特色班，学生是根据自己的兴趣选择适合自己的MT（吸引力团队）。学生有权利享受所有的教育资源，我们开发的所有课程（如学校开设的十多门大学先修课程、小语种课程、创新类课程等），都是针对二中每一个学生，决不搞标签化。可以说，二中与其他学校比，每个学生都是特色班的学生。

第三，有的家长怕第一志愿报考某校就不能进其他学校的特色班。实际上，这些班每学期都是按照学习成绩滚动的。

q7: 孩子学习不是很自觉，是不是不适合到青岛二中就读？

首先，二中的管理体系是严格规范的。学校对学生思想道德、文明行为、学习态度和习惯等的管理标准是规范的，落实措施是严格的。二中的校规、班级公约、学生监察组织、学生诚信体系等着力培养其自觉、自律、自省、自立品质和责任担当意识。

其次，二中的管理方式是尊重人性的。二中的学生综合素质优秀，具备了一定的自主发展意识和创新性，这是非常值得尊重的。学校始终坚持“办学生发展需要”学校的理念，不断在课程设置、课时改革、学生发展组织架构改造、创新人才素质培养等方面提供学生发展平台，激发学生自主发展、创新发展、个性发展，学校从不限制或压制学生创新的思想和举措。

第三，二中的教育适合所有类型的学生，为不同类型的学生创设了不同的成长路径，如学科竞赛、科技创新比赛、创新作文大赛、英语能力竞赛、模经模联课程、历史论文写作大赛等。

第四，永远不要忽视环境的影响，“近朱者赤”“蓬生麻中，不扶自直”，二中的学生是岛城最好的学生群体，在这样一个环境中，学习自觉自律之感油然而生，远远比仅仅依靠教师、家长盯梢式的外界施压有效的多。

综上所述，越是不太自觉的学生越适合到二中来。

q8: 什么是平行志愿？如何利用好这一政策呢？

教育局规定第一、二志愿为平行志愿。未达一志愿学校分数线但是达二志愿学校分数线的考生，不必担心二志愿不被录取。中考录取分数线和录取过程都是教育局统一制定和执行，高中学校不参与此过程，就不存在达二志愿学校分数线，学校也不录取的可能性。

考生可以充分利用这一政策在能力所及的范围内大胆填报自己心仪的一志愿学校，并且适当拉开分差填报好二志愿学校，实现自己梦想。

q9:  孩子没什么特长，之前所有精力都在学习、考试上，二中搞了那么多科技创新，社团，这种环境不适合孩子怎么办？

 答：知识学习是学生应当具备的重要能力，考试成绩是学生学习水平的客观反映。二中高度重视学生的学习能力培养，尊重每个学生的个性潜质，为每一个学生的发展搭建了适合的平台。一直以来，专注学习、潜心钻研的学生，在二中都得到了充分的支持和肯定，也因此构建起了二中勤奋肯学的优秀学风。二中的学科竞赛、创新比赛，更关注学生的兴趣、从零基础开始培养，有很多在初中阶段只专注学习的学生，进入二中后，更多的潜能得以激发，在竞赛等方面取得优异成绩，获得了更多进入知名院校的机会。二中的科技创新、社团，都建立在学生自主选择的基础上，二中的教育适合每一个学生，并将给每一个相信二中、选择二中的学生以最大的支持。

q10: 我们家庭情况很一般，听说二中都是些有钱人的孩子，出国的很多，这种环境适合孩子吗？

答：二中创造的是最适合孩子们成长和发展的生态环境，搭建的是足够满足每个孩子多元发展与个性发展的广阔平台，高考、出国、竞赛、艺体、创新等发展需求在这种开放的环境中，均可以自由延展其发展。孩子的优秀与家庭条件不是必然因果，决定个人成长的内核是信念，是你的仰望星空，更是你的脚踏实地，还是你的心无旁骛。同学们，不要被外在的物质所左右，要有敢于突破自我，超越自我的精神追求。

q11: 请简单介绍一下青岛二中院士港分校的总体情况

青岛二中院士港分校是我市第一所涵盖小初高三个学段的公办K12学校，是一所我市基础教育扩优提质攻坚行动的引领性学校，是一所由青岛二中先进办学理念指导下的示范性学校；学校位于李沧区涞水路以南,东川路以西，百果山脚下，与青岛世界园艺博览园一路之隔，环境优美，风光秀丽；学校紧邻青岛国际院士港、中国海洋大学、海军潜艇学院等，人文环境优越，教育资源丰富；学校总建筑面积39469平方米，设施设备按照现代化智慧化学校标准配备；学校将于2020年9月份正式启用。

1、传承名校理念。院士港分校的总体规划遵循青岛二中教育集团“六统一”原则，即建设标准、理念文化、教学标准、课程研发、师资配备、交换共享机制。

2、突出教育创新。同时在传承的基础上进行创新。

（1）建设现代化学校，实现课程规划、教学方式等的现代化，在小学段，实施主题式教学模式，打破学科之间的限制，打通书本和现实的界限，激发学生的自主学习兴趣，培养学生的沟通能力、批判性思维和合作能力；在初中段，实施基于学科的主题式、项目式教学；在初中、高中段，全面实施互联网+教学模式，建立师生零距离、学习全时空、资源无边界的全新教学、学习生态系统。

（2）建设国际化学校，注重培养学生的国际交往能力、国际文化理解能力、国际文明素质、国际思维品质等国际化素养，全学段实施第二外语计划，开展国际交流等。

（3）建设特色化学校，以“科技+艺术”人才培养特色带动全人发展，在课程设计、团队组织、活动实践、社团活动等进行创新设计，充分利用校本部、院士港、中国海洋大学等资源优势，突出科技创新特点。