青岛名师朱荣荣：心怀责任，用爱温暖教育

青报教育在线讯  出身教师家庭的朱荣荣自小便有教师情结，大学毕业后如愿以偿地走上了神圣的三尺讲台，面对一双双求知的眼睛，她的心中平添了一份责任感和使命感。从教30年来，她以满腔的热情，百倍的干劲耕耘在教学第一线，在平凡的岗位上默默挥洒汗水，曾获评全国语文教育教学名师、青岛名师、青岛市优秀教师、青岛市教学能手、市南名师等荣誉称号。

精研教学，发挥领头雁作用

课堂教学是朱荣荣倾心投入和坚守的主阵地，她将“激情教学”引入语文课堂，以发展性的眼光、宽容的态度处理课堂上的每一件事，培养学生自由、开放的心态。在她的引导下，学生情绪高涨，思维活跃，积极参与课堂活动，不断有创新的火花迸发。

同时，朱荣荣潜心研究作文教学，携手工作室成员独创“四环”写作教学模式，即材料准备、材料交流、恰当选用材料写作、展示四个环节，让学生在做好充分准备的状态下进行有效的写作。对于学生所写文章，朱荣荣经常给予肯定的评价，并鼓励学生将文章发表于各类报刊、杂志，让学生在创作中体验成功的喜悦，以此点燃学生的写作激情。

多年来，朱荣荣多次出示山东省优秀示范课、青岛市公开课，并获得全国语文新课程教学观摩大赛一等奖、青岛市优质课比赛一等奖等，在国家核心期刊发表论文《初中语文课堂教学导入的几种方法》，在省级刊物发表《语文课堂导入方法举隅》《用心呵护每一片嫩叶》《阳光总在风雨后》等论文，并出版著作《初中语文课堂教学创新模式探究》。凭借优异的教学成绩，朱荣荣成立了青岛市“朱荣荣名师工作室”。

作为名副其实的领头雁，朱荣荣充沛的精力、阳光的心态，有效地带动了教研组和工作室的老师们的工作热情。在她的带领下，工作室承担国家级课题“写作教学研究”“学习策略的研究”“古代经典阅读与中华传统文化传承”，参加全国教育科学“十一五”规划课题教育部规划课题《中华民族传统美德教育理论与实践的深化研究》。

各类课题研究，从教学内容、方法、素养等方面，不仅浸润了一届又一届学生，也帮助青年教师迅速成长。朱荣荣一直用乐于奉献的精神、先进的教育理念，切切实实发挥示范、引领作用，青岛59中语文教研组在她带领下，荣获全国语文特色学校、巾帼文明示范岗、青岛市市南区三八红旗集体、青岛市市南区优秀教研组等荣誉。

用心呵护每一片嫩叶

担任班主任20多年的时间里，朱荣荣与学生留下了太多感人的、难以忘怀故事，学生缺少规则意识、早恋、玩手机等普遍问题，同样也是困扰朱荣荣的难题，但她认为，每一个学生都是一片娇嫩的树叶，只有用心呵护，才能避免留下心痛的遗憾。

一次午休时间，一位平时总是坐不住的女生却在埋头写字，这引起了朱荣荣的注意，朱荣荣一边夸奖她一边看她写了什么，然而映入眼帘的竟是一篇又一篇的言情小说，朱荣荣边读边冒冷汗。经过仔细询问，朱荣荣得知原来这是班级里崔同学组织的。接下来，朱荣荣分别找参与写作的同学谈话，动之以情，晓之以理，同学们听了朱荣荣的教诲深受启发。

看着孩子们哭成一个个小花脸了，朱荣荣又恨又心疼，她知道孩子们这时需要正确的引导，如果把这事儿通知他们的父母，未必是解决问题的好办法。于是，她与这些同学达成协议，只要不再写这些东西，她保证不通知任何人的家长，学生们纷纷点头保证，朱荣荣把本子当着她们的面把这些文字锁在了抽屉里。

事情虽然过去了，但朱荣荣不敢掉以轻心，一直细心观察这几个学生，一个学期过去了，又一个学期即将结束，崔同学的考试作文分数名列前茅，有的同学也进入了学校文学社，朱荣荣发现她们也许真的忘记了。这样的故事或许每天都在上演，但朱荣荣始终用自己的一颗真心去关爱呵护每一片“树叶”。

此外，朱荣荣对于班级管理工作非常有想法，她经常设计一些班会，如“这就是我，是那不一样的烟火”“我的集体我维护”“我的责任我承担”“我的学习有方法”“我的生活有乐趣”等主题，涵盖班级制度制定、职责、学习方法交流、特长爱好交流、心理健康教育等内容，以此推动班级正能量、特色化建设。同时，朱荣荣抓住各种时机对学生进行三观教育，如针对说脏话现象，她要求班长组织班委会，向全班同学发出净化语言、净化心灵、净化环境的倡议，并在倡议书上签字。

“用爱心和微笑点燃学生智慧的火花。”这是朱荣荣的教育理念，30年辛勤耕耘，她在三尺讲台开辟出了一片精彩的语文天地。 青岛59中副校长钟云表示，朱荣荣身兼学校多种职务，责任心很强，工作管理井井有条，用爱呵护每一个孩子的成长，是一位德艺双馨的好老师。朱荣荣表示，离退休还有四年时间，希望能够帮助更多学生健康成长，让自己的教育生涯不留遗憾。

青报教育在线 于涛